走近網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)離網(wǎng)癮

內(nèi)容概要

怎樣才能和“網(wǎng)癮少年”和諧順利地“接軌”呢？只有通過“網(wǎng)游”這個(gè)孩子癡迷的事物入手，你才能找到通往孩子心靈深幽之處的“曲徑”，達(dá)到師生之間的“和諧”，接下來你才能引導(dǎo)那個(gè)迷途的孩子走回正道。

作者簡(jiǎn)介

孟素珍，筆名孟子悅，1987年畢業(yè)于中國(guó)煤炭經(jīng)濟(jì)學(xué)院管理信息專業(yè)，十年后，帶著高校副教授職稱辭職下海，辦起電腦培訓(xùn)學(xué)校。最近四年多來，成功開辦三十多期“做互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代優(yōu)秀家長(zhǎng)培訓(xùn)班”以及二十多期“不做網(wǎng)癮少年”專題培訓(xùn)。培訓(xùn)中，以其從教二十多年對(duì)教育的熱愛和技巧，引導(dǎo)學(xué)員走出了一條綠色健康的上網(wǎng)之路，帶出的近1000名學(xué)生，沒有一人陷入“網(wǎng)癮”泥潭而不能自拔。

書籍目錄

上篇  預(yù)防網(wǎng)癮總動(dòng)員　預(yù)防網(wǎng)癮總動(dòng)員　預(yù)防網(wǎng)癮系列講座之一：10歲以前的孩子和電腦游戲　預(yù)防網(wǎng)癮系列講座之二：11歲到14歲的孩子與網(wǎng)游　預(yù)防網(wǎng)癮系列講座之三：15歲到17歲的男孩和網(wǎng)游　預(yù)防網(wǎng)癮系列講座之四：15歲到17歲的男孩與網(wǎng)戀　預(yù)防網(wǎng)癮系列講座之五：18歲到19歲的男孩與網(wǎng)游　預(yù)防網(wǎng)癮系列講座之六：學(xué)習(xí)好的孩子與網(wǎng)游　預(yù)防網(wǎng)癮系列講座之七：避免墮入深度迷戀網(wǎng)游的泥潭　預(yù)防網(wǎng)癮系列講座之八：學(xué)習(xí)不好的孩子與網(wǎng)游　預(yù)防網(wǎng)癮系列講座之九：11歲到14歲的女孩和網(wǎng)戀　預(yù)防網(wǎng)癮系列講座之十：15歲到17歲的女孩和網(wǎng)戀　預(yù)防網(wǎng)癮系列講座之十一：18歲到20歲的女孩和網(wǎng)戀　“網(wǎng)癮”臨床病癥的十個(gè)級(jí)別中篇  走近網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離網(wǎng)癮　百姓眼里的互聯(lián)網(wǎng)是什么樣子的　走近網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離網(wǎng)癮　游戲之道，適可而止！　網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)我愛你——就像老鼠愛大米　網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)我怕你——就像老鼠怕貓咪　互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“數(shù)字化的宿命”論下篇  互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的素質(zhì)教育　怎樣做互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代80后、90后孩子的思想工作　愛和溺愛的較量——愛落荒而逃　互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的挫折教育　教會(huì)孩子認(rèn)錯(cuò)　教會(huì)孩子感恩　不要培養(yǎng)“啃老族”　“修理”貪得無厭的孩子　教孩子主動(dòng)、有效地幫助自己和別人　教孩子愛讀書　把兒子培養(yǎng)成互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“好男兒”　培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新好女孩　苦難的孩子成大器——寫給農(nóng)村困難家庭的學(xué)子　互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代“小精靈”的故事——獻(xiàn)給留守天使后記

章節(jié)摘錄

　　預(yù)防網(wǎng)癮總動(dòng)員　　大家都在說，應(yīng)試教育給老師和學(xué)生帶來了巨大的壓力，其實(shí)，其潛在的危機(jī)更可怕：應(yīng)試教育剝奪了本應(yīng)該屬于家長(zhǎng)的教育權(quán)力和機(jī)會(huì)，當(dāng)素質(zhì)教育“還政于家長(zhǎng)”——家長(zhǎng)重新掌握教育孩子的權(quán)力的時(shí)候，我們的家長(zhǎng)能用好這個(gè)權(quán)力么？不能！甚至感到了惶恐！　　因?yàn)閼?yīng)試教育替我們教育著孩子，作為孩子父母的我們?cè)缇驮跓o奈中淪為“孩子的傭人”——我們除了伺候孩子的飲食起居之外，哪有機(jī)會(huì)教育孩子呢！當(dāng)權(quán)力突然在握的時(shí)候，我們才清楚地意識(shí)到：我們已經(jīng)沒有行使權(quán)力的“權(quán)威和能力”了，這很符合拉馬克學(xué)說中的“用進(jìn)廢退”原理。更有互聯(lián)網(wǎng)從中“搗亂”：現(xiàn)在都是素質(zhì)教育了，晚自習(xí)不上了，家庭作業(yè)限量了，考試不講分?jǐn)?shù)線了，考倒數(shù)第一名都成“個(gè)人隱私”了，孩子們回到家里，匆匆寫完作業(yè)，就上網(wǎng)打游戲、聊天或看懸疑小說去了。于是，教育改革的第三天，孩子的父母就又懷念起“美好的應(yīng)試教育”來，那時(shí)候至少孩子們沒有這么多時(shí)間上網(wǎng)?。　　∩暇W(wǎng)也不要緊，可是有個(gè)可怕的“網(wǎng)癮”問題，困擾著所有的家長(zhǎng)！　　中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心近期公布了第二十次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告，報(bào)告中顯示，截至2007年6月，中國(guó)網(wǎng)民人數(shù)已經(jīng)達(dá)到1.62億，僅次于美國(guó)2.11億的網(wǎng)民規(guī)模，位居世界第二。就是按1.6億算的話，那就是說網(wǎng)民中使用網(wǎng)絡(luò)的占50％數(shù)量的青少年，其數(shù)量就是8000多萬。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　“網(wǎng)癮很可怕，那就別讓我們的孩子變成‘網(wǎng)癮少年’——預(yù)防網(wǎng)癮從今天開始；少女網(wǎng)戀更可怕，那父母就要為自己的女兒保駕護(hù)航——您應(yīng)該怎么辦呢？打開這本書，它會(huì)告訴您簡(jiǎn)單、易行，更關(guān)鍵是孩子能接受的辦法！”　　　——家長(zhǎng)推薦　　孟老師從來不反對(duì)你玩網(wǎng)游，甚至還可以和你們一起在《征途》上PK一番，只是孟老師的“武功不高”，你可要手下留情?！　　　髡呷缡钦f　　站在理性的高度看待網(wǎng)絡(luò)游戲，玩的時(shí)候拿得起放得下，學(xué)會(huì)自我管理并接受、家長(zhǎng)的監(jiān)督，才是遠(yuǎn)離網(wǎng)癮的保障?！　　?jīng)的“網(wǎng)痣少年”如是說

編輯推薦

　　孩子上網(wǎng)嗎？玩游戲嗎？泡網(wǎng)吧嗎？他，上癮了嗎？你，有辦法嗎？這里有給你們的辦法，還有給你們的信心?！蹲呓W(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)離網(wǎng)癮》是幫助上網(wǎng)成癮孩子戒除網(wǎng)癮的優(yōu)秀讀本，幫助家長(zhǎng)走進(jìn)孩子心靈的溝通手冊(cè)?！蹲呓W(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)離網(wǎng)癮》以理論和實(shí)例相結(jié)合的形式，講述了網(wǎng)癮給家庭、社會(huì)造成的深刻危害，以及應(yīng)該如何幫助“網(wǎng)癮少年”走回正道的方法。

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