研究生英語核心教材（上）

內(nèi)容概要

本書供一學期64—74課時英語教學使用。全書含精讀材料10篇，約14400詞，平均每篇精讀課文約1400詞。全書含泛讀材料20篇，約39800詞，平均每單元二篇精讀課文為約3900詞。光盤含聽力材料10段，約4600詞，平均每單元聽力材料為460詞。光盤閱讀材料（每單元四篇）共約46800詞，平均每單元約為4680詞。精讀課文配有生詞表，提供英漢兩種釋義。10篇精讀課文的生詞表中共含生詞406個，詞組130個，平均每單元生詞量為40詞，13個詞組，難度適中。上冊綜合教程、輔導用書和光盤的總閱讀量在6萬詞左右，符合《非英語專業(yè)碩士／博士學位研究生英語教學基本要求（試行）》中所規(guī)定的基本要求。    精讀文章是學生所汲取語言精華的載體，故應要求學生課外多聽錄音、熟讀課文以更好地加以吸收。課堂上除了加強對課文思想內(nèi)容的討論，還可根據(jù)地區(qū)和學校的現(xiàn)代教育技術設備條件，運用多媒體手段，讓學生觀看與課文主題相關的視頻資料、英語電影片段，并要求學生根據(jù)熱點社會問題和自身體驗即興發(fā)表感想，把所學知識“吐”出來，不斷鼓勵學生“學以致用”。精讀課文后配有相當數(shù)量的練習。Reading Comprehension可讓學生在瀏覽課文后立即完成，以提高閱讀速度和理解力。Vocabulary練習旨在幫助學生掌握精讀課文中重點詞匯和詞組的用法。Translation分為漢譯英和英譯漢兩種形式。漢譯英包括單句和段落形式，旨在復習鞏固課文中的重要句型和搭配。英譯漢為段落，旨在訓練翻譯技巧。

書籍目錄

Unit 1Unit 2Unit 3 Unit 4Unit 5Unit 6Unit 7Unit 8Unit 9Unit 10

章節(jié)摘錄

　　Unit 1　　課文中譯文　　黑郁金香　　[1]童年在荷蘭長大成人時，我常會懇求母親給我講述這樣一個故事：那是他們家族在第二次世界大戰(zhàn)結束時的一段經(jīng)歷?！　2]德軍占領荷蘭期間的最后一個冬季天氣異常寒冷，國內(nèi)食物愈發(fā)匱乏。人們極度饑餓，竟開始食用小動物和許多平時認為不可食用的東西，其中包括郁金香球莖。人們發(fā)現(xiàn)郁金香球莖不僅可以像土豆或大頭菜那樣煮著吃，甚至可以生吃。　　[3]幾個世紀以來，我母親家族，即范·德·維爾德斯家族，一直經(jīng)營著一份相當成功的郁金香生意。這份生意也為我們的里德凱爾克村莊的許多人提供了工作的機會。他們家族的郁金香球莖暢銷歐洲內(nèi)外，家族聲譽也是遠近聞名。然而戰(zhàn)爭卻使他們被迫停止了業(yè)務經(jīng)營。在那一個兵荒馬亂饑寒交加的冬天，我的外祖父阿諾德斯捐出他所有的球莖給村里最饑餓的村民充饑?！　4]這所有的球莖并不包括為數(shù)不多的幾個極其珍貴的球莖。多年以來，阿諾德斯一直致力于培育一種尚無人培育成功過的黑郁金香?，F(xiàn)在他快成功了。經(jīng)過仔細篩選，他已經(jīng)培育出一種暗紫色的郁金香。對于那幾個球莖他細心看護，以防被人偷去享用。他甚至不愿給他的家人食用，因為那幾個郁金香球莖只夠寒磣的一餐，但一旦被吃掉，戰(zhàn)后他事業(yè)的東山再起以及村莊重建的機會也將被毀掉?！　5]一天，地下橙色電臺宣告戰(zhàn)爭結束。頓時人們一片沸騰。然而更多的苦難隨著戰(zhàn)爭的結束即將到來。德國部隊在占領并脅迫我們的國家長達五年之后，開始一個營一個營地撤退。在撤退過程中，有些士兵開小差，往國內(nèi)逃竄，沿途搶劫掠奪，造成極大的破壞。荷蘭人民依舊面臨極大的危險?！　6]阿諾德斯認識到由于戰(zhàn)爭引發(fā)了貧困，饑荒將會持續(xù)很長一段時間?？粗n白、瘦弱的孩子們，他猶豫著是否此時該把他珍貴的球莖拿出來給孩子們食用。因為這樣做肯定要比被逃亡的德國士兵掠奪走更好。

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