公共關(guān)系學(xué)

內(nèi)容概要

根據(jù)高職高專院校的教學(xué)大綱要求及教學(xué)特點(diǎn)，本著職業(yè)性、實(shí)用性、適用性和開放性的教學(xué)要求，依照發(fā)展學(xué)生智力與培養(yǎng)學(xué)生能力相統(tǒng)一的基本原則，我們編寫了《公共關(guān)系學(xué)》，力求該書能體現(xiàn)以下特點(diǎn)：
 1．以項(xiàng)目導(dǎo)向任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式對(duì)公關(guān)學(xué)科體系進(jìn)行重新的解讀，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色
本書在內(nèi)容編排上側(cè)重體現(xiàn)公共關(guān)系的應(yīng)用性和現(xiàn)實(shí)性，注重知識(shí)的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與技能的培養(yǎng)。按照公共關(guān)系學(xué)內(nèi)容的發(fā)展邏輯，將全書內(nèi)容概括為公共關(guān)系概論、公共關(guān)系要素、公共關(guān)系四大工作模塊、公關(guān)危機(jī)管理、公共關(guān)系專題活動(dòng)、現(xiàn)代企業(yè)組織形象設(shè)計(jì)——CIS戰(zhàn)略六個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目再梳理出若干具體的工作任務(wù)。
 2．體例新穎獨(dú)特，盡量實(shí)現(xiàn)與課堂教學(xué)的無(wú)縫對(duì)接
每個(gè)項(xiàng)目分解為若干具體的工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)由知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、任務(wù)導(dǎo)人、任務(wù)分析、理論要點(diǎn)、實(shí)踐啟迪、項(xiàng)目訓(xùn)練、思考練習(xí)八個(gè)部分組成。
 知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)——項(xiàng)目任務(wù)重點(diǎn)與精髓預(yù)先知曉；
 任務(wù)導(dǎo)人與任務(wù)分析——精選案例以引起學(xué)生的興趣；
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 理論要點(diǎn)——重點(diǎn)介紹公關(guān)的基礎(chǔ)理論與方法，內(nèi)容力求精簡(jiǎn)，做到舉一反三；
 實(shí)踐啟迪——篩選最新資料進(jìn)行案例設(shè)計(jì)、點(diǎn)評(píng)；
 項(xiàng)目訓(xùn)練——引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能；
 思考練習(xí)——加深對(duì)本項(xiàng)目任務(wù)內(nèi)容的理解和掌握。

書籍目錄

前言　
項(xiàng)目一　公共關(guān)系概論
　任務(wù)一　公共關(guān)系的含義、要素及分支概念
　任務(wù)二　公共關(guān)系的原則及基本職能
　任務(wù)三　公共關(guān)系的產(chǎn)生與發(fā)展
項(xiàng)目二　公共關(guān)系要素
　任務(wù)一　公共關(guān)系主體——社會(huì)組織及其形象分析
　任務(wù)二　公共關(guān)系客體——公眾及公眾心理分析
　任務(wù)三　公共關(guān)系傳播——公共關(guān)系的重要手段
項(xiàng)目三　公共關(guān)系四大工作模塊
　任務(wù)一　公共關(guān)系調(diào)查
　任務(wù)二　公共關(guān)系策劃
　任務(wù)三　公共關(guān)系實(shí)施
　任務(wù)四　公共關(guān)系評(píng)估
項(xiàng)目四　公關(guān)危機(jī)管理
　任務(wù)一　公關(guān)危機(jī)概述
　任務(wù)二　公關(guān)危機(jī)管理
　任務(wù)三　制訂危機(jī)管理計(jì)劃
項(xiàng)目五　公共關(guān)系專題活動(dòng)
　任務(wù)一　贊助活動(dòng)
　任務(wù)二　慶典活動(dòng)
　任務(wù)三　新聞發(fā)布會(huì)
　任務(wù)四　展覽會(huì)
　任務(wù)五　公關(guān)聯(lián)誼活動(dòng)
　任務(wù)六　借勢(shì)與造勢(shì)
項(xiàng)目六　現(xiàn)代企業(yè)組織形象設(shè)計(jì)——cIs戰(zhàn)略
　任務(wù)一　Cl與CIS概述
　任務(wù)二　CIS的系統(tǒng)構(gòu)成要素及Ml、Bl系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
　任務(wù)三　Vl系統(tǒng)設(shè)計(jì)
參考文獻(xiàn)

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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