作文就是用心說(shuō)話(huà)

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序    言
著名兒童文學(xué)作家伍劍老師談如何訓(xùn)練孩子寫(xiě)作——會(huì)說(shuō)話(huà)就能寫(xiě)好作文
說(shuō)話(huà)誰(shuí)都會(huì)，但拿起筆來(lái)寫(xiě)作文，好像就得抓耳掻腦不知所云，倍感糾結(jié)。
為什么會(huì)這樣呢？這與我們教師“教”有關(guān)。
其實(shí)作文就是表達(dá)，把自己想告訴大家的事情講出來(lái)，但我們的老師常常把這樣簡(jiǎn)單的事情弄得怪復(fù)雜，讓學(xué)生最后連說(shuō)話(huà)也不會(huì)了。
在偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)，看到溫銳老師寫(xiě)的一本書(shū)稿《作文就是用心說(shuō)話(huà)》，當(dāng)即拍案叫絕。溫銳老師用簡(jiǎn)單有效的方法，讓人一看就明白，哈哈，作文和說(shuō)話(huà)一樣簡(jiǎn)單——只要我會(huì)開(kāi)口講話(huà)，我的作文就會(huì)很漂亮。
寫(xiě)得好！說(shuō)的也明白。
我們成年人能看明白不行，因?yàn)椋魑暮孟袷菍W(xué)生的事情，所以，必須孩子能看明白，而且能掌握。恰好，有個(gè)學(xué)生到我辦公室，我當(dāng)即請(qǐng)他閱讀《作文就是用心說(shuō)話(huà)》。告訴大家一個(gè)事實(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生很討厭讀作文輔導(dǎo)一類(lèi)的書(shū)。學(xué)生對(duì)作文類(lèi)輔導(dǎo)書(shū)，一般是在老師布置作文的時(shí)候，臨時(shí)找一篇范文，抄抄，改改，最后謄寫(xiě)在作文本上交差。誰(shuí)抄得高明，就得高分。所以，當(dāng)我讓這個(gè)學(xué)生讀《作文就是用心說(shuō)話(huà)》的時(shí)候，他很不高興，勉強(qiáng)把書(shū)稿拿起來(lái)，不過(guò)，當(dāng)他翻看幾頁(yè)后，精神是那么的貫注，都讓我不忍心打擾他。
大概一趟課的功夫，這位學(xué)生抬起頭。他深深的出了口氣，說(shuō)：“啊，原來(lái)作文這么簡(jiǎn)單。我也行?！?br />“你真行了？”我表示懷疑。
“行！”他很自信。
于是，他嘰里哇啦在我面前講起來(lái)。別說(shuō)，他講得還真有條不紊。
這就是《作文就是用心說(shuō)話(huà)》的妙處。它突破傳統(tǒng)的作文教學(xué)法，根據(jù)孩子的心理特征，采用“訓(xùn)練教材+語(yǔ)音訓(xùn)練指導(dǎo)”的全新模式，整套訓(xùn)練通過(guò)快樂(lè)、有趣的系統(tǒng)訓(xùn)練方式改變孩子對(duì)寫(xiě)作的態(tài)度，改善孩子想象力、寫(xiě)作力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言組織能力等不足引起得寫(xiě)作困難。

作者簡(jiǎn)介

溫銳，上海市心理學(xué)會(huì)基礎(chǔ)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，上海中外文化交流協(xié)會(huì)婦女兒童工作委員會(huì)副主任，家庭顧問(wèn)網(wǎng)（www.edujt.com）首席專(zhuān)家顧問(wèn)，《樂(lè)科》雜志心理專(zhuān)欄專(zhuān)家。國(guó)家家庭顧問(wèn)職業(yè)技能培訓(xùn)創(chuàng)始人。

圖書(shū)封面

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