學(xué)會(huì)思考，你贏定了！

前言

　　推薦序　　你需要的邏輯基礎(chǔ)在這裡　　蔡清田（中正大學(xué)課程研究所師資培育中心教授）　　本書作者安東尼．威思頓是美國(guó)北卡羅萊納州艾隆大學(xué)哲學(xué)系哲學(xué)與環(huán)境研究教授，專長(zhǎng)為環(huán)境倫理學(xué)，他在此方面有許多知名的學(xué)術(shù)著作。除此之外，威思頓在寫作、論證、創(chuàng)意思考等研究領(lǐng)域的著述豐碩也頗負(fù)盛名，特別是他所撰寫的這本書?！　”緯S富而嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容包含：一、簡(jiǎn)短論證；二、概推；三、類比論證；四、資訊來(lái)源；五、因果論證；六、演繹論證；七、延伸論證；八、論證式論文；九、口頭論證；以及常見(jiàn)的謬誤、定義、延伸閱讀?！　∑渲械诎苏隆?大法則，寫出論證清晰的文章〉，有如醍醐灌頂，提醒讀者進(jìn)行論證式論文要能一針見(jiàn)血、宣稱或提議要清楚、論證就是你的大綱、詳察反對(duì)意見(jiàn)並迎頭面對(duì)、取得回饋加以利用、務(wù)必謙虛等等，這是從事論文寫作非常重要的論證策略?！　∮绕淞钭x者眼睛一亮的是，本書舉出不少生動(dòng)、活潑、有趣的實(shí)例，以說(shuō)明口頭或?qū)懽饔迷~常犯下的混淆不清、似是而非的邏輯謬誤，並能適當(dāng)?shù)刂敢x者避免發(fā)生這些謬誤，協(xié)助讀者找出論點(diǎn)的破綻，以及如何加以因應(yīng)克服，可以有效地協(xié)助學(xué)生建立邏輯和辯論的基礎(chǔ)。　　本書不僅是大學(xué)生通識(shí)課程的重要讀物，也是哲學(xué)、文學(xué)、科學(xué)與相關(guān)系所學(xué)生的重要參考書籍，更是研究生論文寫作的入門之徑，可與拙著《論文寫作的通關(guān)密碼》相互輝映?！　≌w而言，本書內(nèi)容能夠引導(dǎo)讀者學(xué)習(xí)如何簡(jiǎn)單明瞭、有條有理、合乎邏輯地表達(dá)個(gè)別論點(diǎn)，再由個(gè)別論點(diǎn)的陳述，擴(kuò)展到整篇論文的舖陳、排列、組合，不僅要經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，在論證上也要能運(yùn)用具說(shuō)服力的理由和豐富證據(jù)來(lái)支持結(jié)論。書中提供具體的法則，每個(gè)法則都有明確清楚的範(fàn)例，以及嚴(yán)謹(jǐn)可靠的詳盡解說(shuō)，是許多學(xué)習(xí)領(lǐng)域及學(xué)科尋找論證與建立論證的有力指引?！　≈档靡惶岬氖牵緯呀?jīng)譯成八種語(yǔ)言，是流傳相當(dāng)廣泛、聞名於學(xué)界的一大傑作。尤其是這個(gè)新版本（第四版）提供了全新的範(fàn)例和主題、用更簡(jiǎn)潔清晰的焦點(diǎn)來(lái)探討延伸論證，以及深入淺出地探討口頭論證的新章節(jié)，都非常具有參考價(jià)值?！　∽g者王志弘是國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)建築與城鄉(xiāng)研究所副教授，翻譯過(guò)許多有關(guān)都市研究、人文地理學(xué)與文化研究領(lǐng)域的名著，因此由王教授來(lái)翻譯這本名著，可說(shuō)是最恰當(dāng)?shù)牟欢诉x，能與原著相得益彰，值得推薦?！　⊥扑]序　　論證有力，歪理無(wú)所遁形　　畢恆達(dá)（臺(tái)大建築與城鄉(xiāng)研究所副教授）　　許多研究生撰寫論文時(shí)，對(duì)於研究方法的命名歸屬有著深層的焦慮，於是沒(méi)有讀過(guò)胡賽爾就企圖使用現(xiàn)象學(xué)方法、不理解高達(dá)美的著作就標(biāo)榜使用詮釋學(xué)方法，或者用到資料編碼就宣稱是扎根理論研究。這個(gè)時(shí)候，我會(huì)建議他們閱讀本書，告訴他們，與其使用花俏的命名卻名不符實(shí)，倒不如札實(shí)地（從簡(jiǎn)單到複雜的）把論證說(shuō)清楚?！　”緯ㄆ陨鷦?dòng)的實(shí)例，篇幅雖短卻又深入而有系統(tǒng)地告訴讀者論證的種種。首先討論何謂論證，作者認(rèn)為提出論證就是「提出一組理由或證據(jù)來(lái)支持結(jié)論」，並且以實(shí)例來(lái)說(shuō)明前提、理由與結(jié)論。接著教導(dǎo)讀者如何從可信賴的前提開始，避免抽象複雜的語(yǔ)言，進(jìn)而建構(gòu)論證。第二到第六章討論各種不同的論證形式，包括歸納論證、演繹論證、因果論證、類比論證。中間的第四章特別說(shuō)明如何引用公正、充足的資料來(lái)源，進(jìn)行交叉檢驗(yàn)，還特別警告讀者小心使用網(wǎng)路資源。第八與第九章則按部就班地利用許多實(shí)例、建議與提醒，分別討論口頭報(bào)告與撰寫論文如何提出論證。附錄有兩部分，包括常見(jiàn)謬誤與定義，雖然是附錄，其實(shí)與正文同等重要?！　∵@本書的核心就在於鍛鍊批判思考，不只適合研究者，也適合所有想要訓(xùn)練獨(dú)立思考與論辯能力的一般人。社會(huì)存在許多具有爭(zhēng)議的議題與政策，例如死刑是否該廢除、通姦是否該除罪、流浪動(dòng)物是否該結(jié)紮、女性專用車廂是否該設(shè)置等。這些決策與我們息息相關(guān)，任何人都可以表示意見(jiàn)。然而，我們要避免情緒用事、人云亦云，就要提出有力的論證?！　∽x者可以參照本書試試，首先用詞與定義要具體而清楚，並且前後一致；搜尋公正、充足、具代表性的經(jīng)驗(yàn)證據(jù)，並進(jìn)行交叉檢驗(yàn)；嘗試各種可能的解釋與替代可能；考慮反例，並針對(duì)反對(duì)意見(jiàn)給予正面回?fù)?，同時(shí)態(tài)度要謙遜；適當(dāng)?shù)厥褂妙惐然虮扔鳎粰z查是否出現(xiàn)邏輯謬誤（如循環(huán)論證、過(guò)度概推等）；提出具體而清楚的宣稱與提議?！　”緯粫?huì)是研究方法課程唯一的教科書，但卻是每位研究者應(yīng)該隨時(shí)翻閱的參考書。對(duì)於社會(huì)上歪理充斥而感到憤怒，進(jìn)而苦思對(duì)策的人，更是不能錯(cuò)過(guò)此書?！　∽g序　　生活中不能缺少這些能力　　希望這篇譯序吻合本書精神：論點(diǎn)清楚而簡(jiǎn)潔。在此先說(shuō)明兩點(diǎn)：第一，這是一本重要的書，人人都需要；其次，這本書的翻譯是個(gè)眾志成城的過(guò)程?！　”緯髡咴O(shè)定的讀者群是大學(xué)生，因?yàn)樗榈姆▌t，正是協(xié)助大學(xué)生理解和探索知識(shí)的基本技能：澄清思路、提出與評(píng)價(jià)論證、撰寫條理分明的學(xué)術(shù)論文，以及有效的口頭發(fā)表。同類型的書籍不少，但這本言簡(jiǎn)意賅的作品，顯然廣受歡迎。自一九八六年出版第一版以來(lái)，歷經(jīng)一九九二年第二版、二○○○年第三版，以迄目前二○○九年的第四版。在極度市場(chǎng)導(dǎo)向的美國(guó)出版界，有機(jī)會(huì)持續(xù)增訂改版，顯示該書擁有穩(wěn)定銷量，也受到不同世代讀者（包含大學(xué)生和授課教師）的歡迎。我們可以推測(cè)，輕薄短小、簡(jiǎn)明扼要應(yīng)該是它受歡迎的重要因素。雖然，略有基礎(chǔ)的有識(shí)之士，或許覺(jué)得太過(guò)簡(jiǎn)單，許多法則只是老生常談。但是，簡(jiǎn)單正是入門指南的關(guān)鍵，而老生常談往往富含易受忽略的真理?！　‘?dāng)然，銷售數(shù)量不足以確證這本書的重要性，以及人人都需要它的理由。我們必須回到本書的廣大用處來(lái)考察。如前所述，有效的推論、修辭、寫作與表達(dá)，都是理解、探索和傳達(dá)知識(shí)的基本技能。然而，這些技巧不僅適用於理解、探索和傳達(dá)知識(shí)，還有助於批判性地檢視各種思想言論（包括自己的想法，因而具有反思性），並在建立、分辨和評(píng)價(jià)論證的過(guò)程中，持平地考慮各種不同意見(jiàn)和可能方案，從而提出更合理的思想，以及解決問(wèn)題之道（這正是作者的主張）?！　∫籽灾?，本書並非只是大學(xué)生的寫作指南，還是培養(yǎng)具備批判意識(shí)的公民的導(dǎo)引。就此而論，讀者群自然包含了全體公民。早先的版本中，作者將此書歸類於「非形式邏輯」，後來(lái)則定位於「批判思考」（critical thinking），這不僅是學(xué)術(shù)和教育風(fēng)潮的轉(zhuǎn)變，也意味了有條理的思辨並非深?yuàn)W的學(xué)院技巧，而是日常生活中人人需要的基本能力。　　臺(tái)灣十餘年來(lái)教育改革的重點(diǎn)之一，正是以基本能力的培養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)，並據(jù)以建立課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容（註：國(guó)民中小學(xué)九年一貫課程綱要列舉的基本能力包括：「了解自我與發(fā)展?jié)撃?；欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新；生涯規(guī)畫與終身學(xué)習(xí)；表達(dá)、溝通與分享；尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作；文化學(xué)習(xí)與國(guó)際了解；規(guī)畫、組織與實(shí)踐；運(yùn)用科技與資訊；主動(dòng)探索與研究；獨(dú)立思考與解決問(wèn)題。」這些能力中有許多直接與本書所論有關(guān)，也幾乎都以此為基礎(chǔ)）。晚近各級(jí)學(xué)校「媒體識(shí)讀」（media literacy）、「多元文化」和「性別教育」等新興領(lǐng)域，莫不強(qiáng)調(diào)要以反思自省和批判對(duì)話的精神，揀選分辨繁雜多樣的媒體訊息、了解異質(zhì)文化的生活風(fēng)格與觀點(diǎn)，以及體察不同性別和性傾向（以及年齡、族群、階層和身心狀態(tài)）人士的特殊處境和需要。這一切都要求我們具備批判思考和合理表達(dá)的能力?！　×硪环矫?，在日常生活中，無(wú)論是跟家人討論假日該去哪裡玩、想弄清楚談話性節(jié)目來(lái)賓的發(fā)言有沒(méi)有道理、寫一封抗議信給報(bào)社編輯；或者，尋思達(dá)到快樂(lè)生活的各種可能，我們也都需要訴諸暴力、定見(jiàn)及情緒以外的論理技巧（這並未否定在某些情況下，暴力、定見(jiàn)和情緒的重要影響與需要），來(lái)構(gòu)想妥善的行動(dòng)方案。因此，這本簡(jiǎn)潔易懂的書不僅適用於大學(xué)，也合乎各級(jí)學(xué)校的教學(xué)所需（中學(xué)生或可自行參閱，小學(xué)則可以由教師善加運(yùn)用），更是一般人可以輕鬆參考的指南。它的簡(jiǎn)潔明瞭，對(duì)各類讀者都是個(gè)善意的邀請(qǐng)?！　‘?dāng)然，譯文是否通暢，是善意邀請(qǐng)能否奏效的重要因素。這本書裡頭有些邏輯和修辭術(shù)語(yǔ)，甚至陌生的拉丁文。不過(guò)，這些術(shù)語(yǔ)只是慣用標(biāo)籤，每個(gè)觀念都有清楚解說(shuō)；讀者只要循序漸進(jìn)，從前言開始讀，應(yīng)該不成問(wèn)題?！　”緯g的因緣始於二 ○○○年，當(dāng)時(shí)我於世新大學(xué)社會(huì)發(fā)展研究所任職，面臨了指導(dǎo)研究生撰寫論文的任務(wù)，苦於缺乏可以給學(xué)生參考的基本思考與寫作技巧材料。我的同事陳信行教授隨手取出了本書的英文第二版，說(shuō)是美國(guó)普遍使用的書籍，應(yīng)該有幫助。我翻閱後，深表同意，但考慮學(xué)生的吸收能力，打算譯為中文。當(dāng)時(shí)我另於臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)翻譯研究所攻讀，為求時(shí)效，遂與幾位翻譯所的同學(xué)在很短時(shí)間內(nèi)分工譯出。她們是余佳玲、王玥民，以及李向慈，目前都是有豐富經(jīng)驗(yàn)的譯者了。雖然目前的第四版經(jīng)過(guò)大幅增刪，換掉了約八成範(fàn)例與主題，更動(dòng)文字幅度近七成，但這些同學(xué)的初稿，其實(shí)是目前譯文不可或缺的基礎(chǔ)?！　∮伸懂?dāng)初譯稿只是當(dāng)成補(bǔ)充教材，在自己的學(xué)生之間流傳，並未多想正式出版之事。二○一○年，所以文化主動(dòng)邀約此書翻譯工作，我即刻應(yīng)允，很高興這本人人需要的書得以出版。本書始譯雖經(jīng)數(shù)人之手，但由我總攬最後譯文的責(zé)任?！　〗o中文版讀者的信　　從我開始收集到最後成為你手上這本書的法則算起，幾乎已經(jīng)過(guò)了三十年。最初的用意只是為了我的學(xué)生、還有我自己能夠組織更好的論證提供一本指南，代替大多數(shù)在我看來(lái)太強(qiáng)調(diào)批評(píng)的批判思考教科書。這些教科書專注於找尋和揭露謬誤，卻不利於提出良好論證的建設(shè)性工作?！　∥彝耆珱](méi)想到有那麼一天，本書會(huì)繞行大半個(gè)世界，變成中文版。我深感榮幸，也很高興。在各位開始研讀本書技巧，並善加運(yùn)用之際，我要深切祝福每位中文版的讀者和學(xué)生?！　∵@三十年裡世界改變了許多。無(wú)論在政治上、文化上或環(huán)境上，我們關(guān)係日漸密切，彼此依賴甚深。民眾和民族之間似乎更有文化覺(jué)察、更好奇，有時(shí)候更相互尊重，但偶而也會(huì)因?yàn)槠缫?jiàn)和爭(zhēng)議而四分五裂，這些歧見(jiàn)往往根深柢固、充滿情緒，使得嚴(yán)謹(jǐn)討論或?qū)で笸讌f(xié)變得十分困難。然而，當(dāng)今的關(guān)鍵議題，像是氣候變遷、食物、神與宇宙、國(guó)際關(guān)係和全球安全，以及其他課題，都亟需審慎的論證，也需要其他人的仔細(xì)聆聽和分析?！　⊥瑯拥模粘Ｕn題的論證也是關(guān)鍵所在，讓我們得以朝更加警惕與建設(shè)性的方向前進(jìn)。當(dāng)然，我所講的「論證」並非打倒對(duì)方的意思，而是本書一開始就指明的意義：用批判且開放的心靈，導(dǎo)引自己或?qū)Ψ降乃悸?，用好理由?lái)支持深思熟慮的結(jié)論，讓人心悅誠(chéng)服。這不是件容易的工作，也從來(lái)不會(huì)完善，但在這種意識(shí)下的論證，會(huì)帶給我們最佳的指引?！　∫苍S有那麼一天，在某個(gè)地方，你我會(huì)在觀念與論證的交流中相遇，論點(diǎn)有建設(shè)性又出色，既前瞻未來(lái)又能彼此合作。我深切期盼這一天的來(lái)臨！　　安東尼．威思頓，美國(guó)北卡羅萊納州杜倫，二○一○年九月八日　　

內(nèi)容概要

　　你知道嗎?思考決定一個(gè)人是否會(huì)成功?　　決定一個(gè)人的性格走向　　讓你走向成功路，非讀不可的書　　★已譯成八國(guó)語(yǔ)言，Amazon網(wǎng)路書店邏輯類暢銷榜第一名?！　　锿品_(tái)灣制式教育給你完整的思考、推理、分析、論證和判斷能力　　------------------------------------------------------------------------------　　本書不只適合研究者，也適合所有想要訓(xùn)練獨(dú)立思考與論辯能力的一般人。對(duì)於社會(huì)上歪理充斥而感到憤怒，進(jìn)而苦思對(duì)策的人，更是不能錯(cuò)過(guò)此書?！　々ぉぎ厫a達(dá)，臺(tái)大建築與城鄉(xiāng)研究所副教授　　●你很需要這本書！　　?如果你想表達(dá)意見(jiàn)，讓人心悅誠(chéng)服?！　?如果你不想再被人左右、人云亦云?！　?如果你常為假日要帶家人去哪裡吃喝玩樂(lè)舉棋不定?！　?如果你想弄清楚政客、商人，還有老闆的言談?dòng)袥](méi)有道理。　　?如果你不想訴諸暴力及情緒，只想尋找快樂(lè)生活的各種可能……?！　　癖緯芙o你的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多於這些！　　?6大法則讓你說(shuō)服力無(wú)懈可擊　　?4個(gè)步驟讓你因果關(guān)係不會(huì)傻傻分不清　　?5個(gè)概推法則，是你找出事實(shí)真相的好朋友　　?說(shuō)話如何面面俱到，讓客戶、聽眾跟著你走　　?捍衛(wèi)好前提，反對(duì)者就無(wú)法反駁　　?一針見(jiàn)血寫出論證清晰的文章　　本書特色　　★作文、演講、說(shuō)話、簡(jiǎn)報(bào)終身受用！　　★已譯成八國(guó)語(yǔ)言，Amazon網(wǎng)路書店邏輯類暢銷榜第一名?！　　锱_(tái)灣制式教育缺乏的思考、推理、分析、論證和判斷能力，本書完整交給你?！　　锕稹?、臺(tái)大……全球?qū)W生必讀，各界一致推崇：「這本書很重要，人人都需要！」　　★專文：蔡清田（中正大學(xué)課程研究所教授）、畢恆達(dá)（臺(tái)大建築與城鄉(xiāng)研究所副教授）　　★推薦：蔡炳坤（建國(guó)中學(xué)校長(zhǎng)）、張碧娟（北一女中校長(zhǎng)）、卓俊辰（師大附中校長(zhǎng)）、張秋政（亞洲大學(xué)財(cái)金系講座教授）、唐大崙（淡大大眾傳播系副教授）、黃貞祥（中研院博士後研究員）、陳文松（成大歷史系助理教授）、杜功仁（臺(tái)科大建築系助理教授）、蔡柏盈（臺(tái)大寫作教學(xué)中心教師）　　【名人推薦】　　★★★★★★佳評(píng)　　本書已經(jīng)譯成八種語(yǔ)言，是流傳相當(dāng)廣泛、聞名於學(xué)界的傑作。值得推薦?！　々ぉげ糖逄铮姓髮W(xué)課程研究所師資培育中心教授　　在大學(xué)中不管哪一個(gè)領(lǐng)域都要學(xué)習(xí)「研究方法」這個(gè)學(xué)科，但是所有研究方法與邏輯訓(xùn)練的教科書都充滿僵硬的符號(hào)語(yǔ)言，幾乎沒(méi)有一本書可以用這麼淺顯生動(dòng)的例子，讓人輕鬆學(xué)到研究思考所需要的邏輯基礎(chǔ)。本書不只可以幫助研究者精進(jìn)思維論述能力，也可以讓門外漢一窺邏輯論證的堂奧?！　　拼髰?，淡江大學(xué)大眾傳播系副教授　　本書可以大大提升東方教育下嚴(yán)重缺乏的批判性思考、推理、分析、論證和判斷能力。它的四十五條規(guī)則和許多生動(dòng)的範(fàn)例更可以幫助東方社會(huì)在溝通、表達(dá)、辯論、推理、思考、分析與判斷上，不但去除不合邏輯的根源而且能識(shí)破不合邏輯的謬誤。熟讀本書並將其內(nèi)容融入生活裡，東方人的創(chuàng)新、創(chuàng)意、原創(chuàng)與發(fā)明就可追上西方。What a great little book！　　──張秋政，亞洲大學(xué)財(cái)金系講座教授　　近幾十年來(lái)，臺(tái)灣的大學(xué)和研究所教育，從各方面都漸漸達(dá)到國(guó)際水準(zhǔn)。然而，跟歐美學(xué)生相較，獨(dú)立思考和論證能力還有待加強(qiáng)。因此，訓(xùn)練出學(xué)生紮實(shí)的論證能力，是臺(tái)灣大學(xué)和研究所教育最重要的目標(biāo)之一！而且，能否提早自我訓(xùn)練出獨(dú)立思考及論辯的能力，也將決定個(gè)人未來(lái)在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力！因此，這本書也會(huì)是臺(tái)灣的大學(xué)生和研究生最重要的參考書之一！　　──黃貞祥，中央研究院博士後研究員　　人生是一趟思辨的旅程，而本書可以讓你人生活得更精采、說(shuō)得更有意義。如同作者所言：「別把你的大腦關(guān)上！」作者也提醒我們，當(dāng)寫論文時(shí)：「直接進(jìn)入真正的工作。不要空洞無(wú)物的纏繞，或是花言巧語(yǔ)的冗詞。」而進(jìn)行口頭報(bào)告時(shí)，千萬(wàn)「不要讓你的發(fā)表淪為一趟幻燈片之旅」。這是一本值得各界人士閱讀的好書?！　々ぉり愇乃?，成功大學(xué)歷史系助理教授　　要怎麼寫論文，才能有說(shuō)服力地論述一個(gè)個(gè)的個(gè)人觀點(diǎn)或事實(shí)呢？本書提供了簡(jiǎn)單扼要的答案，以及條列式的論述規(guī)則，是學(xué)者或?qū)W生寫論文必備的工具書?！　々ぉざ殴θ?，臺(tái)灣科技大學(xué)建築系助理教授　　一本可以輕鬆閱讀、且可以立即實(shí)踐的指南手冊(cè)?！　　瘫ぃ▏?guó)中學(xué)校長(zhǎng)　　我非常樂(lè)意推薦本書給年輕學(xué)子。　　——卓俊辰，師大附中校長(zhǎng)　　本書將論文構(gòu)思?xì)w納為四十五條規(guī)則，由簡(jiǎn)至繁，幫助你澄清思路，解決寫作構(gòu)思的疑難雜癥?！　　贪赜?，臺(tái)大寫作教學(xué)中心教師　　這是一本重要的書，人人都需要。本書並非只是大學(xué)生的寫作指南，還是培養(yǎng)具備批判意識(shí)公民的導(dǎo)引。　　──王志弘，臺(tái)大建築與城鄉(xiāng)研究所副教授　　本書教大家怎樣清晰、有條理、合邏輯地表達(dá)論點(diǎn)。由個(gè)別論點(diǎn)的表述，到整篇論文的舖排都有教　　授。內(nèi)容還包括怎樣避免犯下常見(jiàn)的邏輯謬誤，以及怎樣看穿和應(yīng)付對(duì)方論點(diǎn)的破綻。書中滿載生　　動(dòng)的例子，非常易懂。我認(rèn)為這本書比李天命的《語(yǔ)理分析的思考方法》還要寫得好。對(duì)邏輯和辯　　論有興趣的同學(xué)，或?qū)κ郎贤嵴撋類和唇^卻往往苦無(wú)辯駁之策的人，一定不要錯(cuò)過(guò)這本書?！　々ぉな拹鹨唬ㄏ愀郏?，全球華文年度最佳教育運(yùn)用部落格首獎(jiǎng)　　想運(yùn)用理由和證據(jù)來(lái)支持結(jié)論，以及想要條理清晰、有說(shuō)服力、不讓教條僵化、還能評(píng)估他人論證的人，這是一本終極版指南，沒(méi)人能甩開這四十五條永恆規(guī)則?！　　喜螤査梗―ebar Nails），密西根州立大學(xué)　　會(huì)買這本書來(lái)讀，最初的動(dòng)力是打算在了解和學(xué)習(xí)批判思考這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)，讀完了以後頓感這個(gè)選擇真是幸運(yùn)，姑且不論深入淺出、精煉透徹，書最後還全面介紹這個(gè)領(lǐng)域及相關(guān)推薦書目。非常感激作者的用心，我打五顆星?！　々ぉご髮W(xué)生

作者簡(jiǎn)介

　　安東尼．威思頓　　安東尼．威思頓（Anthony Weston）　　美國(guó)北卡羅萊納州艾隆大學(xué)（Elon University）哲學(xué)系哲學(xué)與環(huán)境研究教授，並兼任加拿大卑詩(shī)省皇道大學(xué)（Royal Roads University）環(huán)境教育與傳播碩士學(xué)程?！　⊥碱D著述甚豐，除本書外，在創(chuàng)意思考方面的著作還有《批判思考者的創(chuàng)意》與《倫理學(xué)創(chuàng)意解惑》。其學(xué)術(shù)專長(zhǎng)為環(huán)境倫理學(xué)，撰有《回到地球》、《環(huán)境哲學(xué)導(dǎo)引》、《倫理學(xué)實(shí)用指南》、《二十一世紀(jì)倫理工具箱》、《如何重新想像世界》等書?！　　秾W(xué)會(huì)思考，你贏定了！》是威思頓教授享譽(yù)士林、廣為流傳的代表作?！　⊥踔竞搿　∨_(tái)灣大學(xué)建築與城鄉(xiāng)研究所博士、臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)翻譯研究所碩士、清華大學(xué)社會(huì)人類學(xué)研究所碩士。曾任世新大學(xué)社會(huì)發(fā)展研究所教授，現(xiàn)任臺(tái)灣大學(xué)建築與城鄉(xiāng)研究所副教授?！　》g作品集中於都市研究、人文地理學(xué)與文化研究領(lǐng)域，近年譯有《資本的空間》、《無(wú)法統(tǒng)馭的城市》、《騷動(dòng)的城市》、《城市世界》、《新自由主義化的空間》、《新帝國(guó)主義》、《遇見(jiàn)都市：理論與經(jīng)驗(yàn)》、《社會(huì)認(rèn)同》、《與柯司特對(duì)話》、《人文地理概論》、《性別、認(rèn)同與地方》、《地方》等書。

書籍目錄

【目　錄】推薦序：你需要的邏輯基礎(chǔ)在這裡　　蔡清田推薦序：論證有力，歪理無(wú)所遁形　　畢恆達(dá)譯　序：生活中不能缺少這些能力　　王志弘給中文版讀者的信　　　　　　　　　安東尼．威思頓自　序前　言第一章　6大通用法則，說(shuō)服力無(wú)懈可擊法則1　區(qū)分前提與結(jié)論──邱吉爾的妙語(yǔ)法則2　依自然順序衍生你的想法──為下一個(gè)句子鋪路法則3　從可靠的前提出發(fā)──世上沒(méi)有人真正快樂(lè)？法則4　具體而簡(jiǎn)潔──避免抽象、模糊法則5　根據(jù)事實(shí)，避免暗示──不要貼標(biāo)籤法則6　用詞要保持一致──追求嚴(yán)謹(jǐn)而非花俏第二章　5個(gè)概推法則，立論有條有理法則7　使用一個(gè)以上例子──所有速食都不健康？法則8　使用有代表性的例子──難怪高民調(diào)會(huì)落選法則9　還要詢問(wèn)發(fā)生率──你沒(méi)射中的次數(shù)有多少？法則10 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要仔細(xì)檢驗(yàn)──別把你的大腦關(guān)上！法則11 反例也要考慮──找出真相的最佳朋友第三章　使用類比論證，發(fā)現(xiàn)義大利法則12　類比需要相關(guān)的類似例子──我們身上沒(méi)有輪胎第四章　5種方法，不愁找不到資訊來(lái)源法則13　引述資訊來(lái)源──要完整法則14　採(cǎi)用訊息充足的來(lái)源──合資格法則15　採(cǎi)用公正的來(lái)源──無(wú)利害法則16　交叉檢驗(yàn)來(lái)源──須記得法則17　謹(jǐn)慎使用網(wǎng)路資源─得小心第五章　4個(gè)步驟，不會(huì)搞錯(cuò)前因後果法則18　因果論證從相關(guān)性出發(fā)──電視是否正在摧毀道德？法則19　相關(guān)性可能有其他解釋──番茄的價(jià)格跟宇宙何干？法則20　朝最有可能的解釋邁進(jìn)──911事件另有陰謀？法則21　對(duì)複雜度要有心理準(zhǔn)備──因果傻傻分不清？第六章　7個(gè)必須學(xué)會(huì)的演繹論證法則22　肯定前件式 法則23　否定後件式法則24　假言三段論法則25　選言三段論法則26　兩難困局法則27　歸謬法法則28　多步驟演繹論證第七章　5個(gè)讓思考更周延的延伸論證法則29　探索議題──其他行星有生命嗎？法則30　用論證形式表達(dá)基本觀念──請(qǐng)準(zhǔn)備好紙跟筆法則31　用論證來(lái)捍衛(wèi)基本前提──讓說(shuō)服更加生動(dòng)法則32　考慮反對(duì)意見(jiàn)──很多時(shí)候情況並非只有一種法則33　考慮其他替代可能──讓反對(duì)者無(wú)法反對(duì)第八章6大法則，寫出論證清晰的文章法則34　一針見(jiàn)血──正確的範(fàn)例法則35　提出清楚的主張──要夠具體法則36　你的論證就是大綱──你要去哪裡？法則37　迎頭面對(duì)反對(duì)意見(jiàn)──你將更具說(shuō)服力法則38　取得回饋，加以利用──透過(guò)別人眼睛看得更清楚法則39　務(wù)必要謙虛──專家也會(huì)犯錯(cuò)第九章　6大法則，讓你說(shuō)話面面俱到法則40　靠近你的聽眾──這樣可以創(chuàng)造臨場(chǎng)魅力法則41　要完全現(xiàn)身──讓聽眾迎接你的目光法則42　標(biāo)明你的論證──準(zhǔn)備好讓聽眾跟著你走了嗎？法則43　提供正面訊息──還記得「我有個(gè)夢(mèng)想」嗎？法則44　慎用視覺(jué)輔助──切忌淪為幻燈片之旅法則45　結(jié)尾要有風(fēng)格──這樣就會(huì)留下深刻印象了後　記附錄一：常見(jiàn)的謬誤附錄二：定義須知延伸閱讀

章節(jié)摘錄

　　〈給中文版讀者的信〉　　從我開始收集到最後成為你手上這本書的法則算起，幾乎已經(jīng)過(guò)了三十年。最初的用意只是為了我的學(xué)生、還有我自己能夠組織更好的論證提供一本指南，代替大多數(shù)在我看來(lái)太強(qiáng)調(diào)批評(píng)的批判思考教科書。這些教科書專注於找尋和揭露謬誤，卻不利於提出良好論證的建設(shè)性工作?！　∥彝耆珱](méi)想到有那麼一天，本書會(huì)繞行大半個(gè)世界，變成中文版。我深感榮幸，也很高興。在各位開始研讀本書技巧，並善加運(yùn)用之際，我要深切祝福每位中文版的讀者和學(xué)生?！　∵@三十年裡世界改變了許多。無(wú)論在政治上、文化上

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　★專文：蔡清田（中正大學(xué)課程研究所教授）、畢恆達(dá)（臺(tái)大建築與城鄉(xiāng)研究所副教授）　　★推薦：蔡炳坤（建國(guó)中學(xué)校長(zhǎng)）、張碧娟（北一女中校長(zhǎng)）、卓俊辰（師大附中校長(zhǎng)）、張秋政（亞洲大學(xué)財(cái)金系講座教授）、唐大崙（淡大大眾傳播系副教授）、黃貞祥（中研院博士後研究員）、陳文松（成大歷史系助理教授）、杜功仁（臺(tái)科大建築系助理教授）、蔡柏盈（臺(tái)大寫作教學(xué)中心教師）　　本書不只適合研究者，也適合所有想要訓(xùn)練獨(dú)立思考與論辯能力的一般人。對(duì)於社會(huì)上歪理充斥感到憤怒，進(jìn)而苦思對(duì)策的人，更是不能錯(cuò)過(guò)。──畢恆達(dá)

編輯推薦

　　本書特色　　★作文、演講、說(shuō)話、簡(jiǎn)報(bào)，終身受用！　　★已譯成八國(guó)語(yǔ)言，Amazon網(wǎng)路書店邏輯類暢銷榜第一名?！　　锱_(tái)灣制式教育缺乏的思考、推理、分析、論證和判斷能力，本書完整交給你?！　　锕稹?、臺(tái)大……文理工商學(xué)生必讀，各界一致推崇：「這本書很重要，人人都需要！」

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