人文科學(xué)概論

內(nèi)容概要

這本《人文科學(xué)概論》教材，是筆者十多年來從事“人文科學(xué)概論”課程教學(xué)及開展相關(guān)研究的成果。    當(dāng)年開設(shè)這門課程的時候，對于課程的講授思路、基本結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容，都沒有什么可以參照和借鑒的，全憑自己在教學(xué)中逐漸摸索。但值得慶幸的是，我與何萍教授自20世紀(jì)80年代以來就開展了文化哲學(xué)研究，正是文化哲學(xué)研究使我發(fā)現(xiàn)了理解和說明人文科學(xué)的鑰匙，自覺地沿著由維柯所開啟的文化哲學(xué)方向來理解和說明人文科學(xué)。如果說我教的這門課程和寫的這本教材有什么特色的話，那么我想這種文化哲學(xué)的理解思路和說明框架就是最大的特色。正是這樣，我經(jīng)過十多年的不斷摸索，使全課的講授思路、基本結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容逐漸地清晰、豐富起來。其間，我曾幾次重新撰寫講義，自己動手制作了全套用于課堂教學(xué)的幻燈片，建立了課程教學(xué)網(wǎng)站，并最終完成了這部書稿，送交人民出版社出版。至此，可以說，我所主持的武漢大學(xué)“人文科學(xué)概論”課程的建設(shè)，終于大體完成。

書籍目錄

自序引論　讓我們了解人文科學(xué)第一章　什么是人文科學(xué)  第一節(jié)　從《辭?！返摹叭宋目茖W(xué)”辭條說起  第二節(jié)　人文科學(xué)的學(xué)科定位    一、人：人文科學(xué)、自然科學(xué)、社會科學(xué)的共同研究對象    二、自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)的區(qū)別    三、“人文學(xué)科是那些既非自然科學(xué)也非社會科學(xué)的學(xué)科的總和”  第三節(jié)　人文科學(xué)的基本作用    一、探討人的本質(zhì)    二、建立價值體系    三、塑造精神世界  第四節(jié)　人文科學(xué)的構(gòu)成要素    一、人文學(xué)者    二、人文精神    三、人文方法    四、人文著述第二章　西方人文科學(xué)的形成與發(fā)展  第一節(jié)　西方人文科學(xué)的發(fā)生    一、古代希臘文化的特點    二、古代希臘的文學(xué)    三、古代希臘的文藝學(xué)    四、古代希臘的歷史學(xué)    五、古代希臘的哲學(xué)    六、古典人文學(xué)科的確立  第二節(jié)　西方人文精神的確立    一、文藝復(fù)興與人文主義的興起    二、近代人文學(xué)科的形成    三、人文主義文學(xué)的成就    四、人文主義歷史學(xué)的建樹    五、人文主義哲學(xué)的創(chuàng)獲  第三節(jié)　西方人文科學(xué)方法的形成　　……第三章　中國人文科學(xué)的形成與發(fā)展第四章　人文科學(xué)的價值第五章　人文科學(xué)的要點第六章　人文科學(xué)的方法第七章　人文科學(xué)的思、史、詩第八章　人文科學(xué)與自然科學(xué)第九章　人文科學(xué)與社會科學(xué)第十章　人文科學(xué)與現(xiàn)代社會生活　參考文獻(xiàn)后記

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