網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

內(nèi)容概要

《網(wǎng)絡(luò)思想政治教育》是以學(xué)科體系為主線展開(kāi)的，闡述了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基本概念、基本理論和基本方法，旨在促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育學(xué)科建設(shè)，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的深入發(fā)展?！毒W(wǎng)絡(luò)思想政治教育》主要內(nèi)容包括：（一）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的產(chǎn)生和發(fā)展；（二）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的本質(zhì)和特征；（三）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的功能和價(jià)值；（四）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主體和客體；（五）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容和方法；（六）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理念和原則；（七）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基礎(chǔ)理論及其指導(dǎo)價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

宋元林，男，1952年6月生，湖南澧縣人?，F(xiàn)任湖南科技大學(xué)黨委副書(shū)記，教授，思想政治教育專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師，湖南省思想政治工作特約研究員，湖南省黨的學(xué)說(shuō)與黨的建設(shè)研究基地主任。長(zhǎng)期從事思想政治教育、人學(xué)等方面研究。主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部規(guī)劃項(xiàng)目、湖南省社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目等10余項(xiàng)。在《馬克思主義研究》、《馬克思主義與現(xiàn)實(shí)》、《當(dāng)代世界與社會(huì)主義》、《高校理論戰(zhàn)線》、《思想政治工作研究》、《毛澤東鄧小平理論研究》、《人民日?qǐng)?bào)》（理論版）、《光明日?qǐng)?bào)》（理論版）等報(bào)刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，多篇被中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料、《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載或摘編。主著《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育導(dǎo)論》、《網(wǎng)絡(luò)文化與大學(xué)生思想政治教育》等。

書(shū)籍目錄

第一章 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的產(chǎn)生和發(fā)展
  一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵
  (一)界定網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)涵的依據(jù)
  (二)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基本內(nèi)涵
  二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展?fàn)顩r
  (一)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的產(chǎn)生
  (二)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展階段
  三、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展趨勢(shì)
  (一)預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展趨勢(shì)的依據(jù)
  (二)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的主要趨勢(shì)
第二章 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的本質(zhì)和特征
  一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的本質(zhì)
  (一)揭示網(wǎng)絡(luò)思想政治教育本質(zhì)的依據(jù)
  (二)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育本質(zhì)的表述
  二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特征
  (一)界定網(wǎng)絡(luò)思想政治教育特征的依據(jù)
  (二)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基本特征
  (三)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育特征的有效運(yùn)用
  三、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的規(guī)律
  (一)思想政治教育的一般規(guī)律
  (二)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特殊規(guī)律
第三章 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的功能和價(jià)值
  一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的功能
  (一)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能的含義
  (二)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要功能
  (三)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能和傳統(tǒng)思想政治教育功能的異同點(diǎn)
  二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的價(jià)值
  (一)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育價(jià)值的含義
  (二)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的價(jià)值分析
  (三)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育價(jià)值與傳統(tǒng)思想政治教育價(jià)值的異同點(diǎn)
  三、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能和價(jià)值的關(guān)系
  (一)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能與其價(jià)值的共同點(diǎn)
  (二)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能與其價(jià)值的不同點(diǎn)
第四章 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主體和客體
  一、思想政治教育主客體關(guān)系學(xué)說(shuō)的歷史考察
  (一)主體客體說(shuō)
  (二)雙主體說(shuō)
  (三)主體間性說(shuō)
  二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主客體屬性
  (一)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體和客體的內(nèi)涵
  (二)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體屬性
  (三)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育客體屬性
  三、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主客體關(guān)系的轉(zhuǎn)化
  (一)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主客體關(guān)系轉(zhuǎn)化的內(nèi)涵
  (二)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主客體關(guān)系轉(zhuǎn)化的條件
  (三)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主客體關(guān)系轉(zhuǎn)化的過(guò)程
  (四)促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主客體關(guān)系轉(zhuǎn)化的策略
第五章 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理念和原則
  一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念
  (一)確立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念的意義
  (二)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要理念
  二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育原則
  (一)思想政治教育的一般原則
  (二)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特殊原則
  三、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念與其原則的關(guān)系
  (一)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念與其原則的相同點(diǎn)
  (二)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念與其原則的不同點(diǎn)
第六章 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容和方法
  一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容
  (一)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的特征
  (二)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基本內(nèi)容
  (三)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的優(yōu)化
  二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法
  (一)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的特征
  (二)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特殊方法
  (三)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的優(yōu)化
  三、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容和方法的統(tǒng)
  (一)以網(wǎng)絡(luò)主體為中心的體系
  (二)以網(wǎng)絡(luò)媒介為中心的體系
  (三)以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容為中心的體系  
第七章  網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基礎(chǔ)理論及其指導(dǎo)價(jià)值
  一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的目的論及其指導(dǎo)價(jià)值
  (一)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論
  (二)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展內(nèi)涵在網(wǎng)絡(luò)文化條件下得到延伸
  二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的過(guò)程論及其指導(dǎo)價(jià)值
  (一)人的思想品德形成發(fā)展理論
  (二)網(wǎng)絡(luò)傳播理論
  三、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的方法論及其指導(dǎo)價(jià)值
  (一)馬克思主義生活理論
  (二)生活世界理論
  (三)
參考文獻(xiàn)
附錄
后記

圖書(shū)封面

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