科學創(chuàng)造的橫向研究

內(nèi)容概要

科學原創(chuàng)性研究是科技競爭的制高點，特別是對高新技術(shù)發(fā)展和技術(shù)跨躍式發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用。因此，探討如何促進科學原創(chuàng)性研究的探索方法、創(chuàng)新機制、研究途徑、科研環(huán)境、管理機制以及相關(guān)因素是十分必要的。本書就是以科學發(fā)展的歷史為線索，從多學科、多領域的視角探討科學創(chuàng)造中的起源、機制、方法、背景等相關(guān)因素和問題，為科學探索者和管理者提供參考思路、方法、策略、橋梁。本書是一項跨學科、跨領域的科學創(chuàng)造橫向交叉研究成果，它對科學研究者和科學管理工作者有很好的指導和啟發(fā)作用，對各類大學的老師和學生也有一定的指導和啟發(fā)作用。　　本書適合各類科研機構(gòu)的研究人員、各類大學的老師和學生以及各級科技管理人員等閱讀。

作者簡介

眭平，1960年12月生，江蘇鎮(zhèn)江人，大學本科畢業(yè)，現(xiàn)任嘉應學院物理系主任、教授。25年來一直工作在高等教育第一線，曾主持完成世界銀行貸款師范教育發(fā)展項目二項，完成國家教育科學“八五”規(guī)劃青年專項資助項目一項，完成省級課題二項，主持完成校級課題六項。在長期的科研活動中形成了自己的學術(shù)特點和研究系列，特別是在“科學創(chuàng)造的橫向研究系列”、“物理教育與物理學史研究系列”、“物理哲學與科學方法論研究系列”等領域取得了豐碩的成果，出版專著、教材六部。在《科學學研究》、《科技導報》、《中國科技論壇》、《自然辯證法研究》等刊物上發(fā)表論文百余篇。曾獲國家人事部全國人才科學優(yōu)秀科研成果三等獎一項，教育部中央教育科學研究所與中國教育報理論部全國創(chuàng)新教育優(yōu)秀論文二等獎一項，省級優(yōu)秀教學成果獎一項，省級優(yōu)秀科研成果獎五項，校級優(yōu)秀科研、教學成果獎六項。

書籍目錄

《科學探索叢書》總序緒言 科學、科學創(chuàng)造及其橫向研究第一章 科學創(chuàng)造中的科學問題　一、科學問題的界定及特征　二、科學創(chuàng)造始于科學問題　三、科學問題的引導作用第二章 科學創(chuàng)造中的科學之美　一、歷代大科學家都感悟到科學的和諧之美　二、科學之美蘊含在多視角、多層次中　三、科學之美的思維基礎及其特點　四、科學之美在科學創(chuàng)造中的作用第三章 科學創(chuàng)造中的心理機制　一、科學家在科學創(chuàng)造中遇到的心理機制問題　二、科學創(chuàng)造中的心理因素、特點、類型　三、科學創(chuàng)造中的心理活動過程　四、心理機制對科學創(chuàng)造活動的影響第四章 科學創(chuàng)造中的哲學指導　一、科學創(chuàng)造中的哲學問題和哲學思想　二、科學與哲學的關(guān)系　三、科學創(chuàng)造中的哲學指導作用　四、哲學素養(yǎng)對科技工作者的重要性　五、關(guān)于科學創(chuàng)造與哲學關(guān)系的再思考第五章 科學創(chuàng)造中的科學方法　一、科學創(chuàng)造史中發(fā)展起來的科學方法　二、科學方法的概念、種類、特點　三、科學方法研究的現(xiàn)狀與未來第六章 科學創(chuàng)造中的科學思想　一、科學思想的內(nèi)涵、特征　二、不同發(fā)展時期科學思想的特點　三、科學思想上的新突破在科學創(chuàng)造中的作用　四、關(guān)于科學思想的幾點思考第七章 科學創(chuàng)造中的科學實驗　一、科學創(chuàng)造歷史中的科學實驗　二、科學實驗的概念及特點　三、科學實驗在科學創(chuàng)造中的作用　四、關(guān)于科學創(chuàng)造中科學實驗的再思考第八章 科學創(chuàng)造中的幾種效應　一、科學創(chuàng)造中的種子效應　二、科學創(chuàng)造中的“名師效應”　三、科學創(chuàng)造中的“名實驗室效應”第九章 科學發(fā)現(xiàn)中的極端條件　一、極端條件下科學發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象　二、極端條件的含義和特性　三、極端條件在科學創(chuàng)造中的作用第十章 科學創(chuàng)造中的科學爭論　一、科學爭論現(xiàn)象及界定　二、科學爭論的類型　三、科學爭論的特征　四、科學爭論的創(chuàng)新效應第十一章 科學創(chuàng)造中的智慧碰撞　一、科學發(fā)現(xiàn)中的“智慧碰撞”與界定　二、科學發(fā)現(xiàn)中“智慧碰撞”的特點及變化趨勢　三、“智慧碰撞”引發(fā)出的發(fā)現(xiàn)優(yōu)先權(quán)之爭　四、對科學發(fā)現(xiàn)中“智慧碰撞”的思考第十二章 科學創(chuàng)造中的創(chuàng)造思維　一、科學發(fā)現(xiàn)離不開創(chuàng)造思維　二、科學研究中創(chuàng)造思維的概念和內(nèi)涵　三、科學創(chuàng)造思維的基本方式　四、科學創(chuàng)造思維的基本特點　五、科學創(chuàng)造思維活動的過程　六、對創(chuàng)造思維的再思考第十三章 科學創(chuàng)造與多領域研究模式　一、多領域研究模式的概念及形式　二、多領域研究模式的創(chuàng)新功能　三、關(guān)于多領域研究模式的思考第十四章 科學創(chuàng)造與文化環(huán)境　一、概念：文化與科學文化　二、回顧：不同歷史時期文化背景下的科學發(fā)展　三、比較：由“李約瑟問題”引發(fā)出中西文化傳統(tǒng)區(qū)別　四、文化環(huán)境對科學發(fā)展的影響第十五章 科學創(chuàng)造與歷史背景　一、古代歷史時期的科學起源　二、中世紀的科學　三、近代歷史時期的科學進步　四、現(xiàn)代歷史時期的科學發(fā)展第十六章 科學創(chuàng)造中的科學理性　一、科學理性的歷史及作用　二、科學理性的概念及內(nèi)涵　三、科學創(chuàng)造中的科學理性　四、科學理性論的特點　五、科學理性的限度問題　六、科學理性的歸宿問題第十七章 科學創(chuàng)造中的科學精神　一、關(guān)于科學精神的定義　二、科學精神的基本內(nèi)涵　三、科學創(chuàng)造中科學家科學精神的具體表現(xiàn)第十八章 科學創(chuàng)造的社會功能　一、科學與文明　二、科學與社會變革　三、科學與文化　四、科學與政治　五、科學與民主　六、科學與宗教　七、科學與戰(zhàn)爭第十九章 科學名著的評價原則　一、原則之一：著作中的科學知識應具有客觀真理性和開創(chuàng)性　二、原則之二：著作中的科學理論應具有很強的邏輯性和系統(tǒng)性　三、原則之三：著作中的科學體系結(jié)構(gòu)應具有完整性和相對獨立性　四、原則之四：著作中的科學知識應具有顯著的社會功能　五、原則之五：著作的科學理論對科學發(fā)展的影響極大并得到專家肯定第二十章 科學創(chuàng)造與人才問題　一、科學創(chuàng)造中的基礎科學人才問題　二、科學創(chuàng)造中的人才年齡問題第二十一章 科學創(chuàng)造與高新技術(shù)　一、從“質(zhì)能公式的提出”到核技術(shù)　二、從“光量子假說”到激光技術(shù)　三、從“量子力學的建立”到電子和信息技術(shù)第二十二章 科技創(chuàng)造與整合創(chuàng)新　一、學科之間的整合創(chuàng)新　二、科技力量的整合創(chuàng)新　三、科技整合創(chuàng)新組織管理參考文獻后記

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