云南省高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略研究

前言

　　隨著對(duì)外開(kāi)放的擴(kuò)大，現(xiàn)在已經(jīng)有越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注教育國(guó)際化的問(wèn)題。本書(shū)是在幾位來(lái)自不同學(xué)科、領(lǐng)域的教授、博士長(zhǎng)期從事教育外事和高等教育的管理、研究、教學(xué)工作，潛心研究教育國(guó)際化理論及云南教育對(duì)外開(kāi)放問(wèn)題的基礎(chǔ)上形成的。成稿以后，我看了非常興奮，為他們的研究成果感到高興。原因是，教育改革、開(kāi)放越是深入發(fā)展，越是需要深入研究這個(gè)專(zhuān)題，把一個(gè)省的教育放到全國(guó)，乃至世界的背景下來(lái)研究，而且已見(jiàn)到一些相關(guān)文章，并形成專(zhuān)著的還屈指可數(shù)?！　‘?dāng)今世界風(fēng)云變幻，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，世界各國(guó)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)最終體現(xiàn)在人才的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)是教育、培養(yǎng)人才的競(jìng)爭(zhēng)?；仡櫄v史，1978年12月，黨的十一屆三中全會(huì)決定把全黨工作的著重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的軌道上來(lái)，并作出了實(shí)行改革開(kāi)放路線的偉大決策，實(shí)際上就已經(jīng)為我國(guó)高等教育國(guó)際化開(kāi)啟了航程。1 983年10月，鄧小平同志為景山學(xué)校題詞：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”，這是我國(guó)教育改革的方針，同時(shí)為我國(guó)高等教育國(guó)際化指明了方向。　　改革開(kāi)放30年來(lái)，黨中央制定了一系列對(duì)外開(kāi)放的政策；我國(guó)加入世貿(mào)組織，經(jīng)濟(jì)融入了世界經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮中；現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)及信息技術(shù)的快速發(fā)展，改變了人類(lèi)傳統(tǒng)的封閉觀念；我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)普及九年義務(wù)教育，并進(jìn)而步入高等教育大眾化的階段，這四個(gè)方面的進(jìn)展為我國(guó)高等教育國(guó)際化打下了基礎(chǔ)，換句話說(shuō)，這四個(gè)方面的進(jìn)展使我國(guó)具備了邁入高等教育國(guó)際化的前提條件?！　‖F(xiàn)在，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)高等教育國(guó)際化的定義有不同的解釋?zhuān)沂冀K認(rèn)為，高等教育國(guó)際化既是一個(gè)過(guò)程，又反映達(dá)到一定的程度。講過(guò)程，其過(guò)程很長(zhǎng)，不是一蹴而就的；講程度，則需要有若干主要的指標(biāo)來(lái)加以反映，諸如：教學(xué)國(guó)際合作，多種培養(yǎng)人才模式；科技國(guó)際合作，科技項(xiàng)目合作開(kāi)發(fā)；學(xué)生人數(shù)，出國(guó)留學(xué)生和接受外國(guó)留學(xué)生的人數(shù)；教師人數(shù)，出國(guó)進(jìn)修、任教、研究的教師人數(shù)和聘請(qǐng)外籍教師的人數(shù)；國(guó)際教育交流的范圍，交往國(guó)家的數(shù)量、涉及外語(yǔ)語(yǔ)種的數(shù)量；教材種類(lèi)，使用國(guó)外原版教材的數(shù)量和出口教材的數(shù)量，等?！　?duì)以上問(wèn)題，本書(shū)都有論述。不僅如此，本書(shū)還從理論上探究了高等教育國(guó)際化的發(fā)展動(dòng)因，及其發(fā)展歷程。

內(nèi)容概要

　　《云南省高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略研究》對(duì)高等教育國(guó)際化的理論、中國(guó)高等教育國(guó)際化的政策、中外高等教育國(guó)際化的發(fā)展、云南省高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略的現(xiàn)狀及問(wèn)題等展開(kāi)研究，并提出新時(shí)期云南省高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略的發(fā)展思路、對(duì)策與實(shí)施途徑。

書(shū)籍目錄

序前言第一章 高等教育國(guó)際化的理論第一節(jié) 高等教育國(guó)際化界說(shuō)第二節(jié) 高等教育國(guó)際化的發(fā)展動(dòng)因第三節(jié) 中國(guó)高等教育國(guó)際化的發(fā)展路徑第四節(jié) 關(guān)于高等教育國(guó)際化若干問(wèn)題的思考參考文獻(xiàn)第二章 中國(guó)高等教育國(guó)際化政策研究第一節(jié) 中國(guó)高等教育國(guó)際化政策制定的背景與依據(jù)第二節(jié) 中國(guó)高等教育國(guó)際化政策的發(fā)展軌跡第三節(jié) 當(dāng)前中國(guó)高等教育國(guó)際化政策的特點(diǎn)與不足第四節(jié) 云南省高等教育國(guó)際化政策分析參考文獻(xiàn)第三章 中國(guó)高等教育國(guó)際化發(fā)展歷程與現(xiàn)狀研究第一節(jié) 中國(guó)高等教育國(guó)際化的發(fā)展歷程第二節(jié) 中國(guó)高等教育國(guó)際化的現(xiàn)狀與問(wèn)題參考文獻(xiàn)第四章 高等教育國(guó)際化的國(guó)際比較研究及其啟示第一節(jié) 發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育國(guó)際化的發(fā)展情況第二節(jié) 發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育國(guó)際化的比較研究和評(píng)價(jià)總結(jié)第三節(jié) 中國(guó)高等教育國(guó)際化發(fā)展現(xiàn)狀概述第四節(jié) 發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育國(guó)際化經(jīng)驗(yàn)對(duì)中國(guó)高等教育國(guó)際化的啟示參考文獻(xiàn)第五章 云南省高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略的現(xiàn)狀及問(wèn)題研究第一節(jié) 云南省高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略的意義第二節(jié) 云南省高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略的現(xiàn)狀第三節(jié) 云南省高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)第四節(jié) 云南省高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略的影響因素參考文獻(xiàn)第六章 云南省高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略的個(gè)案研究第一節(jié) 云南農(nóng)業(yè)大學(xué)第二節(jié) 云南師范大學(xué)第三節(jié) 云南財(cái)經(jīng)大學(xué)第四節(jié) 大理學(xué)院第七章 新時(shí)期云南省高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略的發(fā)展思路、對(duì)策與實(shí)施途徑的研究第一節(jié) 云南省高等院校實(shí)施國(guó)際化戰(zhàn)略的指導(dǎo)思想、基本原則和目標(biāo)第二節(jié) 云南省高等院校實(shí)施國(guó)際化戰(zhàn)略的工作重點(diǎn)第三節(jié) 新時(shí)期推進(jìn)云南省高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略的對(duì)策與實(shí)施途徑參考文獻(xiàn)結(jié)束語(yǔ)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　云南省處于東亞與東南亞、南亞次大陸的結(jié)合部，是中國(guó)連接?xùn)|盟國(guó)家的重要樞紐，也是中國(guó)唯一能從陸路通過(guò)東南亞，直接溝通印度洋沿岸國(guó)家的省份，存在地緣和人緣方面的優(yōu)勢(shì)，但這種優(yōu)勢(shì)并沒(méi)有在留學(xué)生的招收上顯現(xiàn)出來(lái)。留學(xué)生的招收數(shù)量較少，且在學(xué)生總數(shù)中所占比例較低，在研究生中所占比例更低，與世界一流大學(xué)、國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)相差太大。此外，高等教育的毛入學(xué)率情況反映了高等教育的發(fā)展?fàn)顩r，而云南省高等教育的毛入學(xué)率尚遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)的毛入學(xué)率平均水平（表5.2）?！　‰S著云南省經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人才需求的急速擴(kuò)大與當(dāng)前存在的人才緊缺的矛盾成為制約云南省進(jìn)一步發(fā)展的主要障礙。自2004年以來(lái)，云南省在中國(guó)一東盟博覽會(huì)和中國(guó)一東盟商務(wù)與投資峰會(huì)的巨大的品牌效應(yīng)、示范效應(yīng)、輻射效應(yīng)等的驅(qū)動(dòng)下，對(duì)各類(lèi)技術(shù)人才的渴望顯得更加迫切。為解決這一人才需求的矛盾，云南省必須直面現(xiàn)實(shí)，銳意進(jìn)取，積極改革云南省高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，調(diào)整人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)和模式，力爭(zhēng)培養(yǎng)更多寬口徑、厚基礎(chǔ)并能適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)合型人才。　?。ㄈ╅_(kāi)放教育市場(chǎng)的沖擊　　隨著云南省國(guó)際地位的不斷提升及高等教育國(guó)際化的發(fā)展，跨國(guó)辦學(xué)、教育資源的國(guó)際流動(dòng)及共享，使高等教育發(fā)展面臨著來(lái)自辦學(xué)市場(chǎng)、生源市場(chǎng)及互聯(lián)網(wǎng)的挑戰(zhàn)，直接影響了云南省高等教育的生存和發(fā)展。

編輯推薦

　　《云南省高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略研究》可供從事高等教育研究的人員參考。高等教育國(guó)際化是世界經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)高等教育提出的客觀要求，也是高等教育自身發(fā)展的內(nèi)在需求。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    云南省高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略研究 PDF格式下載

---