綜合化學(xué)實驗

內(nèi)容概要

　  本書是根據(jù)教育部《自然辯證法概論（教學(xué)大綱）》（2002年征求意見稿）關(guān)于課程體系和課程內(nèi)容的調(diào)整思路與建議組織編寫的碩士研究生教材。內(nèi)容包括：概述（介紹自然辯證法的對象、內(nèi)容和性質(zhì)，自然辯證法的創(chuàng)立與發(fā)展，學(xué)習(xí)和研究自然辯證法的意義）、第一部分（自然觀：主要探討自然界物質(zhì)的存在方式和演化模式、人與自然的互動關(guān)系）、第二部分（科學(xué)觀：討論科學(xué)發(fā)展的歷史過程、科學(xué)精神和科學(xué)價值、科學(xué)理論的形成與發(fā)展、科學(xué)認識論與科學(xué)方法論）、第三部分（技術(shù)觀：研究技術(shù)的本質(zhì)和特點、工程技術(shù)的結(jié)構(gòu)和類型、技術(shù)進步與技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)方法與技術(shù)轉(zhuǎn)化、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化）、第四部分（科學(xué)社會學(xué)：分析現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命的特點和趨勢、科學(xué)技術(shù)社會的體制化、科學(xué)技術(shù)與社會的互動、科學(xué)技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略）。    本書既可作為高等院校和科研院所文理工科各專業(yè)碩士研究生《自然辯證法》課程的教材，也可作為大學(xué)本科高年級學(xué)生的選修課教材，還可作為廣大科技管理干部、科技工作者、教育工作者及青年朋友的參考讀物。

作者簡介

毛宗萬， 1962 年 7 月出生于四川，現(xiàn)為中山大學(xué)化學(xué)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，副院長。
1994 年 9 月于南京大學(xué)配位化學(xué)研究所獲博士學(xué)位， 1994 年 9 月 -1996 年 9 月中山大學(xué)化學(xué)學(xué)院博士后（導(dǎo)師：計亮年院士）， 1997 年 2 月 -1998 年 12 月德國愛爾蘭根－紐倫堡大學(xué)洪堡學(xué)者， 2000 年參加教育部 “ 教育評估理論中青年骨干教師培訓(xùn)班 ” 學(xué)習(xí)， 2002 年 入選教育部優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)資助項目計劃， 2004 年作為教練帶隊參加第 36 屆國際奧林匹克化學(xué)競賽（中國隊獲 4 枚金牌，排名第一）。
教學(xué)方面，負責(zé)化學(xué)學(xué)院《綜合化學(xué)實驗》、《創(chuàng)新化學(xué)實驗與研究》以及綜合化學(xué)實驗室建設(shè)。先后主持 5 項教改項目，包括 1 項廣東省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程。在國內(nèi)教育教學(xué)核心期刊等發(fā)表教學(xué)研究與改革論文 14 篇， 2004 年獲廣東省教學(xué)成果一等獎 2 項（分別排名第二和第三）。
科研方面，主要從事生物無機化學(xué)的基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究。先后主持省部級科研項目 6 項，包括 1 項國家自然科學(xué)基金重點項目，目前在研 3 項，已在包括 J. Am. Chem. Soc., Inorg. Chem., Dalton Trans. 等 SCI 收錄刊物上發(fā)表論文 50 余篇，多次在國內(nèi)外作邀請報告，獲教育部科技進步二 等獎 1 項。
部分教學(xué)研究與改革論文
1) 毛宗萬，吳京紅，喬正平等，“建設(shè)綜合與創(chuàng)新化學(xué)實驗新體系的認識與實踐”，《大學(xué)化學(xué)》，2005，
20(1)，21-24。
2) 劉杰，龔孟濂，魯統(tǒng)部，毛宗萬，計亮年，“ 多媒體技術(shù)在無機化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及探討”，《大學(xué)化學(xué)》 ，
2005，20(2)，33-35。
3) 劉杰，龔孟濂，毛宗萬，“ 在無機化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新能力”，《高等理科教育》，教育教學(xué)研究
專輯（一），2004，80-82。
4) 毛宗萬，吳京洪，童葉翔，黃樂覽，陳小明，許家瑞，“完善創(chuàng)新實驗體系 培養(yǎng)創(chuàng)新型專門人才”，《中國大學(xué)
教學(xué)》，2003，10，25-26。
5) 毛宗萬，龍莉，龔孟濂，計亮年，“創(chuàng)建名牌課程，強化素質(zhì)教育”，《中國大學(xué)教學(xué)》，2002，7&8，32-33。
6) 毛宗萬，龍莉，鐘增培，喬正平，吳京洪，“創(chuàng)建專業(yè)化學(xué)實驗新體系 培養(yǎng)高素質(zhì)本科創(chuàng)新人才”，《高等理科
教育》，2002，5，74-76。
7) 羅一帆，龔孟濂，毛宗萬，蔡少華，計亮年，“元素?zé)o機化學(xué)教學(xué)方法的新探索”，《大學(xué)化學(xué)》，2002，

書籍目錄

第一章　自然辯證法概述  第一節(jié)  自然辯證法的基本內(nèi)容  第二節(jié)  自然辯證法的創(chuàng)立與發(fā)展  第三節(jié)  學(xué)習(xí)和研究自然辯證法的意義第二章　自然界物質(zhì)的存在方式  第一節(jié)  自然界存在的物質(zhì)性  第二節(jié)  自然界存在的系統(tǒng)性  第三節(jié)  自然界存在的層次性第三章　自然界物質(zhì)系統(tǒng)的演化模式  第一節(jié)  自然界物質(zhì)演化的歷史性  第二節(jié)  自然界演化的方向性  第三節(jié)  自然界演化的自組織性  第四節(jié)  自然界演化的無限性第四章　人與自然界的互動關(guān)系  第一節(jié)　人與自然關(guān)系的歷史考察  第二節(jié)  天然自然與人工自然  第三節(jié)　人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展第五章　科學(xué)理論  第一節(jié)　科學(xué)問題  第二節(jié)　科學(xué)事實  第三節(jié)　科學(xué)說明第六章　科學(xué)發(fā)展模式  第一節(jié)  歸納主義的科學(xué)發(fā)展模式  第二節(jié)　批判理性主義科學(xué)發(fā)展模式  第三節(jié)  庫恩科學(xué)革命論  第四節(jié)  科學(xué)研究綱領(lǐng)方法論第七章　科學(xué)方法  第一節(jié)　科學(xué)發(fā)現(xiàn)  第二節(jié)  觀察與實驗  第三節(jié)  邏輯的思維方法第八章　一般技術(shù)  第一節(jié)　技術(shù)理解  第二節(jié)　技術(shù)系統(tǒng)  第三節(jié)  高新技術(shù)第九章　技術(shù)理念第十章　技術(shù)建制第十一章　技術(shù)進步第十二章　科學(xué)技術(shù)的社會建制第十三章　科學(xué)技術(shù)與創(chuàng)新型國家主要參考文獻后記

章節(jié)摘錄

第一章 自然辯證法概述自然辯證法（dialecticsofnature（英語）；dialektikdernatur（德語）），是由恩斯于19世紀(jì)中葉提出的一種自然哲學(xué)理論，是馬克思辯證唯物主義哲學(xué)的重要組成部分，是人類認識和改造自然一般方法的科學(xué)，是研究自然界發(fā)展的一般規(guī)律和科學(xué)技術(shù)發(fā)展一般規(guī)律的認識。它是馬克思主義關(guān)于認識和改造自然的已有成果的概括和總結(jié)，是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而不斷豐富發(fā)展的開放的理論體系。

編輯推薦

《綜合化學(xué)實驗》：21世紀(jì)高等院校教材·化學(xué)類。

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