中學(xué)生物教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究

內(nèi)容概要

《中學(xué)生物教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究》是“卓越教師教育精品叢書(shū)·學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究系列”中的一本?！吨袑W(xué)生物教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究》共6章，分別是生物學(xué)教學(xué)中的學(xué)情分析、生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)分析、生物學(xué)主要教學(xué)策略設(shè)計(jì)案例研究、不同學(xué)習(xí)環(huán)境下的生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究、不同課型的生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分析、生物學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與案例研究。
《中學(xué)生物教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究》可作為師范生、全日制或在職的教育碩士學(xué)習(xí)的教材，也可作為中學(xué)一線生物教師的教學(xué)參考書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

崔鴻、李娟、涂敏

書(shū)籍目錄

前言第1章 生物學(xué)教學(xué)中的學(xué)情分析1.1 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.2 學(xué)習(xí)者分析和學(xué)習(xí)環(huán)境分析第2章 生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)分析第3章 生物學(xué)主要教學(xué)策略設(shè)計(jì)案例研究3.1 情境創(chuàng)設(shè)策略設(shè)計(jì)案例研究3.2 探究性學(xué)習(xí)策略教學(xué)設(shè)計(jì)案例研究3.3 自主學(xué)習(xí)策略教學(xué)設(shè)計(jì)案例研究3.4 合作學(xué)習(xí)策略教學(xué)設(shè)計(jì)案例研究3.5 概念圖策略教學(xué)設(shè)計(jì)案例研究3.6 STS教育策略教學(xué)設(shè)計(jì)案例研究3.7 基于問(wèn)題學(xué)習(xí)策略、直接教學(xué)策略、其他教學(xué)策略教學(xué)設(shè)計(jì)案例研究第4章 不同學(xué)習(xí)環(huán)境下的生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究4.1 傳統(tǒng)學(xué)習(xí)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究4.2 信息化學(xué)習(xí)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究第5章 不同課型的生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分析5.1 引導(dǎo)-探究型(新授課)教學(xué)設(shè)計(jì)案例研究5.2 自主學(xué)習(xí)-知識(shí)建構(gòu)型(復(fù)習(xí)課)教學(xué)設(shè)計(jì)案例研究5.3 任務(wù)驅(qū)動(dòng)-探究型(實(shí)驗(yàn)課)教學(xué)設(shè)計(jì)案例研究5.4 自主協(xié)作-探究型(活動(dòng)課)教學(xué)設(shè)計(jì)案例研究第6章 生物學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與案例研究

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