鋼琴演奏基礎(chǔ)訓(xùn)練

前言

　　我在中國電視師范學(xué)院為中師開設(shè)的鋼琴課中，用了20節(jié)課的時(shí)間，分專題概括地講授了有關(guān)鋼琴演奏的一些基礎(chǔ)知識(shí)，其中包括鋼琴的彈奏方法、識(shí)五線譜的方法、技術(shù)訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、變調(diào)訓(xùn)練、移調(diào)訓(xùn)練、大、小、調(diào)音階的基本知識(shí)、踏板的運(yùn)用、常用伴奏型、練琴方法、音樂表現(xiàn)以及音樂術(shù)語等課題，其目的是樹立有關(guān)鋼琴演奏方面的一些正確的基本概念，幫助小學(xué)音樂教師提高自學(xué)能力?！　”窘坛淌恰舵I盤與和聲》教材鋼琴演奏基礎(chǔ)訓(xùn)練部分，是專為衛(wèi)星電視師范音樂專業(yè)學(xué)員開設(shè)的，是中師鋼琴課程的繼續(xù)。重申和鞏固鋼琴演奏的基本概念為本教程的教學(xué)重點(diǎn)，并著重對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用。講授方法仍然接專題進(jìn)行，但程度比中師鋼琴課提高了一些。課程的內(nèi)容分三個(gè)部分：（1）技術(shù)訓(xùn)練；（2）樂曲講解；（3）欣賞曲。每課的重點(diǎn)根據(jù)技術(shù)課題而定。因?yàn)槭谡n對(duì)象的鋼琴演奏水平不統(tǒng)一，無法一一因材施教。因此，每一課題所選的教材都有一定的幅度，這樣，各種程度的學(xué)員都可以有的放矢。另外，因?yàn)檎n程時(shí)間和學(xué)員的程度以及各地區(qū)的音樂生活條件所限，很多學(xué)員不能接觸更多的音樂作品，為此，我給大家安排了一些欣賞曲，通過對(duì)一些名曲的欣賞，可以增加音樂知識(shí)，提高藝術(shù)的鑒賞能力，也有助于提高學(xué)習(xí)鋼琴的興趣?！　”窘坛虄H限于鋼琴彈奏能力的訓(xùn)練，有關(guān)實(shí)際運(yùn)用的能力，將通過“即興伴奏課”專門進(jìn)行培訓(xùn)。

內(nèi)容概要

本書是“鍵盤現(xiàn)和聲教材”叢書之《鋼琴演奏基礎(chǔ)訓(xùn)練》，該書是專為衛(wèi)星電視師范音樂專業(yè)學(xué)員開設(shè)的，是中師鋼琴課程的繼續(xù)。該書共分20課對(duì)鋼琴演奏的一些基礎(chǔ)知識(shí)（包括鋼琴的彈奏方法、識(shí)五線譜的方法、技術(shù)訓(xùn)練、踏板的運(yùn)用、練琴方法等）作出了詳細(xì)的介紹，旨在幫助讀者樹立有關(guān)鋼琴演奏方面的一些正確的基本概念，也可以幫助小學(xué)音樂老師提高自學(xué)能力。

書籍目錄

使用說明前言第一課：基本彈奏方法第二課：連音彈奏第三課：大調(diào)音階（一）第四課：大調(diào)音階（二）第五課：半音階第六課：節(jié)奏訓(xùn)練第七課：雙音第八課：三和弦及其轉(zhuǎn)位第九課：小調(diào)音階第十課：復(fù)調(diào)訓(xùn)練第十一課：琶音第十二課：五聲音階第十三課：重復(fù)音第十四課：踏板的運(yùn)用第十五課：裝飾音第十六課：雙手交叉、交替演奏第十七課：歌唱性第十八課：八度與和弦第十九課：節(jié)奏感第二十課：曲式結(jié)束語參考書目

章節(jié)摘錄

　　課題：基本彈奏方法　　鋼琴演奏是一個(gè)復(fù)雜的腦體相結(jié)合的過程。在一瞬間，樂譜上的東西通過視覺反映到腦海中，大腦馬上指揮手指在鍵盤上彈奏，同時(shí)，耳朵還要對(duì)演奏的聲音進(jìn)行檢查，不斷地調(diào)整和改進(jìn)自己的演奏。這說明，學(xué)習(xí)鋼琴是一個(gè)全面的訓(xùn)練過程：一方面要訓(xùn)練識(shí)譜能力和聽覺，學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，不斷地加強(qiáng)和提高對(duì)音樂的理解力；另一方面，還要花很大的力氣來掌握彈奏的技能，經(jīng)過正確、有效的長期訓(xùn)練，形成一種自然的條件反射，把眼睛所看到的、腦子里所理解的音樂形象通過科學(xué)的彈奏方法很快地、得心應(yīng)手地表現(xiàn)出來。因此，學(xué)彈鋼琴絕不是單純的動(dòng)手指頭的問題，而要對(duì)有關(guān)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練。首先要對(duì)大腦進(jìn)行訓(xùn)練，使大腦成為一個(gè)清醒的指揮官，要他對(duì)鋼琴演奏的每個(gè)環(huán)節(jié)都有清楚的認(rèn)識(shí)。這樣，目標(biāo)明確、手段確切、方法正確，才能使學(xué)習(xí)卓有成效。本教程力圖通過每一個(gè)課題的講解，讓大家明確一些基本的概念，不僅要教大家彈琴的方法，還要讓大家明白其中的道理?！　′撉購椬喾椒ㄓ羞^一個(gè)很長的歷史演變過程，簡短地講，在鋼琴演奏（包括古鋼琴）300年的歷史中，曾經(jīng)有不少演奏家、教育家甚至科學(xué)家（生理學(xué)、心理學(xué)家）對(duì)鋼琴演奏法進(jìn)行過研究和分析。隨著樂器的不斷改進(jìn)、音樂創(chuàng)作內(nèi)容上的豐富、時(shí)代風(fēng)格的變化，對(duì)鋼琴演奏技能提出了新的要求，技術(shù)難度越來越大了，一些教育家（如車爾尼等）便開始考慮如何攻克技術(shù)尖端，編寫了許許多多的基本練習(xí)和練習(xí)曲。那時(shí)，人們認(rèn)為彈琴要靠手指，因此主張進(jìn)行大量的、機(jī)械的、孤立的手指練習(xí)，由于缺乏科學(xué)性，造成了大批職業(yè)病的出現(xiàn)。一直到了20世紀(jì)，由于把生理學(xué)和心理學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到鋼琴演奏上，人們對(duì)彈奏方法才有了一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，隨著彈奏方法的進(jìn)展，鋼琴演奏水平也得到了空前的提高。究竟什么是科學(xué)的彈奏方法呢?首先在認(rèn)識(shí)上應(yīng)該解決的是：彈琴不光靠手指，而是要充分利用人類具有的全部生理上運(yùn)動(dòng)的可能性。手指是前線打仗的戰(zhàn)士，但必須要有暢通無阻的后方來支援，這個(gè)后方，就是從手指、手、手臂、肩、背，包括整個(gè)軀體的上部的全部放松。也就是說，從一個(gè)支撐點(diǎn)——接觸鍵盤上的指尖——開始，到另一個(gè)支撐點(diǎn)——接觸凳子的軀體——為止，都應(yīng)該保持自然，放松。上述任何一個(gè)部位（手指的第一關(guān)節(jié)除外）出現(xiàn)了緊張狀態(tài)，力量就不能暢通無阻，彈奏就要受到影響，通過這個(gè)比喻，大家對(duì)科學(xué)演奏的方法就有了比較明確的概念了。其次，彈奏時(shí)動(dòng)作要協(xié)調(diào)，避免一切多余的動(dòng)作。要節(jié)約用力，充分發(fā)揮生理上的自然重量。在放松的前提下，來進(jìn)行積極的手指訓(xùn)練，才能彈出好聽的聲音，只有這樣，才能充分發(fā)揮人的潛力，提高技術(shù)水平，因此，學(xué)會(huì)放松是彈琴的關(guān)鍵，也是學(xué)琴的第一步，是在學(xué)琴的全過程中每時(shí)每刻都要十分注意和重點(diǎn)解決的問題。

圖書封面

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