電化教育基礎(chǔ)

前言

　　本教材原由上海市教育委員會師資處組織編寫，供小學教師進修高等師范?？菩W教育專業(yè)使用。現(xiàn)本教材已作為教育部師范教育司組織編寫并向全國推薦使用的“小大?！苯滩闹弧！　≡O(shè)置小學教師進修高等師范專科小學教育專業(yè)是以中國教育“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指導，旨在全面提高小學教師的思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育理論、教育教學能力、教育教學研究能力等素質(zhì)，建立一支適應(yīng)2l世紀初等教育改革發(fā)展所需要的新型的小學師資隊伍?！　【帉懶W教育專業(yè)的教材，力求從我國社會發(fā)展的客觀要求和小學在職教師的特點出發(fā)，體現(xiàn)時代‘的先進性和創(chuàng)新性；知識體系的科學性和系統(tǒng)性；師范教育的專業(yè)性和綜合性；教材內(nèi)容的應(yīng)用性和針對性。編者在編寫時盡可能把最新的研究成果吸收并滲透到各課程教材中去；在專業(yè)知識的安排上，注意與中等師范和高等師范本科階段知識結(jié)構(gòu)的銜接；在綜合知識方面，針對小學教師既有明確的學科定向，也能兼教其他學科的需要，加強基礎(chǔ)，拓寬知識面；在教材的編排體例上，根據(jù)小學教師在職、成人、師范教育的特點，安排了學習提要、思考與練習、參考資料等，便于學員業(yè)余進修及自學?！　楸ＷC教材質(zhì)量，上海教委師資處對該課程的教材編寫大綱，請有關(guān)專家進行了論證。在教材完稿后，又請專家進行審定，然后修改定稿?！　∮捎谛W教育專業(yè)教材的編寫出版是一項全新的工作，不當之處在所難免，希望廣大讀者和專家給予批評、指正。

內(nèi)容概要

　　《電化教育基礎(chǔ)》共九章。第一、二章，介紹電化教育的產(chǎn)生、發(fā)展和任務(wù)；第三～七章，在介紹教學媒體的有關(guān)知識及其與教學關(guān)系的基礎(chǔ)上，介紹了各類電教媒體的性能特點和使用方法，以及計算機的教育應(yīng)用；第八章討論電教媒體的選擇與應(yīng)用；第九章電化教育的課堂實踐，概要介紹教學設(shè)計的有關(guān)知識，并通過三個典型課例為學習者提供了有益的參考。

書籍目錄

第一章 電化教育的產(chǎn)生和發(fā)展第一節(jié) 我國電化教育產(chǎn)生和發(fā)展簡述第二節(jié) 電化教育產(chǎn)生和發(fā)展的背景第三節(jié) 國外教育技術(shù)簡介第二章 電化教育的性質(zhì)和任務(wù)第一節(jié) 電化教育重新起步后的實踐回顧第二節(jié) 電化教育的性質(zhì)第三節(jié) 電化教育的任務(wù)第三章 教學媒體概述第一節(jié) 教學媒體的概念第二節(jié) 教學媒體與教學的關(guān)系第四章 視覺類電教媒體第一節(jié) 投影第二節(jié) 幻燈第三節(jié) 銀幕附錄投影器的簡單維修第五章 聽覺類電教媒體第一節(jié) 有線廣播第二節(jié) 錄音第三節(jié) 語言實驗室簡介附錄一、盒式磁帶錄音機常見故障原因附錄二、盒式磁帶錄音機鍵、鈕、孔符號及中英文名稱對照表第六章 視昕類電教媒體第一節(jié) 電視、錄像第二節(jié) 其它視聽類電教媒體簡介附錄一、錄像機按鍵、鈕、開關(guān)、插孔、顯示等中英文對照表附錄二、電視機的簡單維修附錄三、錄像機的常見故障及可能導致的原因附錄四、便攜式攝錄一體機簡介第七章 計算機的教育應(yīng)用簡介第一節(jié) 計算機教學系統(tǒng)的構(gòu)成和功能第二節(jié) 計算機輔助教學第三節(jié) 計算機管理教學第四節(jié) 多媒體及其教育應(yīng)用第五節(jié) 計算機教育網(wǎng)絡(luò)第八章 電教媒體的選擇和應(yīng)用第一節(jié) 電教媒體的選擇第二節(jié) 電教媒體的應(yīng)用第九章 電化教育的課堂實踐第一節(jié) 教學設(shè)計簡介第二節(jié) 教學設(shè)計的基本內(nèi)容課例Ⅰ 小學自然常識《耳朵》的教學設(shè)計與評析課例Ⅱ 小學語文《鸕鶿》的教學設(shè)計與評析課例Ⅲ 小學數(shù)學《乘法的初步認識》的教學設(shè)計與評析后記

章節(jié)摘錄

　　中小學校電教設(shè)備、設(shè)施的配備已達到相當規(guī)模，特別是在發(fā)達地區(qū)的中小學，都不同程度地配置了專用電化教室、語言實驗室、計算機房，在教室里配置“兩機一幕”（即投影機、錄音機和銀幕）；有的甚至配置了閉路電視和計算機多媒體設(shè)備?！　‰娊探滩慕ㄔO(shè)的規(guī)模愈來愈大。近十多年間，幾乎中小學的每個學科都編制了一些幻燈、投影教材，或錄音、錄像教材，及計算機教學軟件。采用電教教材教學的中小學校數(shù)量逐年增多。目前，中小學電教教材的建設(shè)作為課程教材改革的主要任務(wù)之一，正在有組織、有計劃地，按每個學科、每個年級逐步配套地進行，并逐年推廣使用。廣播電視教育中師資培訓用電教教材的建設(shè)速度很快，例如80年代的后五年，中國電視師范學院組織編制了近萬課時的電視教材。另外，我國已有幾十個教育音像出版單位和部門，為電教教材的編制、出版、生產(chǎn)、發(fā)行服務(wù)。　　電化教育知識的傳播，電化教育理論和實踐的研究，已成為我國教育領(lǐng)域的一個重要部分。從中央到?。ㄊ校┮灾聊承┐髮W，都有公開發(fā)行或內(nèi)部發(fā)行的電教刊物，其中由國家教委電教委員會辦公室主辦的《中國電化教育》，發(fā)行量最多，影響最大；高等師范院校設(shè)置了電化教育或與之相關(guān)的系科、專業(yè)，其中有幾所大學已招收碩士研究生和博士生；電化教育的課程正在逐步列入各地教師培訓計劃之中，有的師范院校已列為必修課；從中央到地方，每年都在組織各種形式的電教技術(shù)業(yè)務(wù)培訓活動，電教理論的研討活動以及交流、評比活動，“中國電化教育協(xié)會”及各?。ㄊ校┑碾娀逃齾f(xié)會，在這方面也做了大量的工作?！　≡诎l(fā)展學校電化教育的同時，我國近幾年特別重視廣播（衛(wèi)星）電視教育的發(fā)展。中國教育電視臺每天通過衛(wèi)星轉(zhuǎn)播兩套教育電視節(jié)目，包括電視大學教育節(jié)目、職業(yè)技術(shù)培訓節(jié)目和中小學教育節(jié)目。新疆、上海、遼寧、吉林、山東、江西、寧夏、甘肅、北京、福建、江蘇等?。ㄖ陛犑校┮蚕嗬^建立了教育電視臺或教育電視頻道。

編輯推薦

　　《電化教育基礎(chǔ)》是供小學教師進修高等師范?？菩W教育專業(yè)使用的教材。通過對教材的學習，可初步掌握各類電教媒體的性能、使用方法及其在教學中的應(yīng)用，以及進行教學設(shè)計的基本方法。

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