職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育

內(nèi)容概要

　　《職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》是根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的實(shí)際需要編寫(xiě)的。主要內(nèi)容包括：緒論、職業(yè)與職業(yè)選擇、就業(yè)政策與法規(guī)、職業(yè)素質(zhì)及其養(yǎng)成、就業(yè)途徑和方法、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備與小企業(yè)創(chuàng)業(yè)、小企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理。　　《職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》在編寫(xiě)中，針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生立業(yè)創(chuàng)業(yè)及最關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題精選內(nèi)容，突出科學(xué)性和實(shí)用性。在理論的闡述上力求簡(jiǎn)明扼要、淺顯易懂，有的則用實(shí)例說(shuō)明。書(shū)后附有8位中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生立業(yè)創(chuàng)業(yè)的典型案例，他們?yōu)橹械嚷殬I(yè)學(xué)校畢業(yè)生樹(shù)立了榜樣?！　”緯?shū)是中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育的教材，也可作為職業(yè)教育工作者及下崗人員、待業(yè)青年的參考讀物。

書(shū)籍目錄

緒論一、什么是職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育二、開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育的意義三、職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育的任務(wù)四、如何學(xué)好職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育課第一章　職業(yè)與職業(yè)選擇第一節(jié)　職業(yè)與職業(yè)分類(lèi)一、職業(yè)的涵義、功能與特點(diǎn)二、職業(yè)的分類(lèi)三、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)與職業(yè)第二節(jié)　勞動(dòng)力市場(chǎng)與職業(yè)選擇一、勞動(dòng)力市場(chǎng)二、樹(shù)立新的就業(yè)觀三、21世紀(jì)初期勞動(dòng)就業(yè)的機(jī)遇四、職業(yè)選擇與個(gè)性差異第二章　就業(yè)政策與法規(guī)第一節(jié)　就業(yè)政策一、改革開(kāi)放初期的“三結(jié)合”就業(yè)方針二、我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)方針三、特殊就業(yè)保障措施第二節(jié)　勞動(dòng)預(yù)備制度一、勞動(dòng)預(yù)備制度的概念及意義二、勞動(dòng)預(yù)備制度的對(duì)象與任務(wù)三、勞動(dòng)預(yù)備制度的實(shí)施第三節(jié)　勞動(dòng)法規(guī)與安全知識(shí)一、勞動(dòng)法概述二、勞動(dòng)合同三、集體合同四、勞動(dòng)保護(hù)的法律規(guī)定五、社會(huì)保險(xiǎn)和福利六、勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理和法律責(zé)任第三章　職業(yè)素質(zhì)及其養(yǎng)成第一節(jié)　職業(yè)素質(zhì)概述一、素質(zhì)的涵義二、職業(yè)素質(zhì)的涵義及特點(diǎn)三、職業(yè)素質(zhì)對(duì)人生的重要意義第二節(jié)　職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成一、思想政治素質(zhì)二、科學(xué)文化素質(zhì)三、專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)四、身心素質(zhì)第三節(jié)　職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成一、接受系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)教育與訓(xùn)練二、注重實(shí)踐的磨練三、注重自我反省第四章　就業(yè)途徑與方法第一節(jié)　就業(yè)的途徑一、市場(chǎng)調(diào)節(jié)　就業(yè)二、自謀職業(yè)三、異地就業(yè)四、他人協(xié)助就業(yè)第二節(jié)　就業(yè)準(zhǔn)備一、求職信息的搜集……第五章　創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)業(yè)教育第六章　創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備與小企業(yè)創(chuàng)建第七章　小企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理附錄

章節(jié)摘錄

　　第一章　職業(yè)與職業(yè)選擇　　職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生在告別學(xué)生生涯，走向社會(huì)成為一名自食其力的勞動(dòng)者時(shí)，必然會(huì)遇到就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的重大課題。就業(yè)免不了選擇職業(yè)，創(chuàng)業(yè)也免不了選擇目標(biāo)，因此，了解職業(yè)的有關(guān)知識(shí)和掌握選擇職業(yè)的原則、方法和途徑，對(duì)于實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有著舉足輕重的作用。　　第一節(jié)  職業(yè)與職業(yè)分類(lèi)　　有人說(shuō)：職業(yè)是播種勞動(dòng)果實(shí)的土地，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的橋梁，是創(chuàng)造人生價(jià)值的舞臺(tái)。也有人說(shuō)：職業(yè)是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，是社會(huì)分工的結(jié)果。那么，職業(yè)究竟是怎樣產(chǎn)生的？職業(yè)的涵義是什么呢？　　一、職業(yè)的涵義、功能與特點(diǎn)　　（一）職業(yè)的涵義　　早在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展初期，人類(lèi)為了生存和繁衍，就開(kāi)始從事打獵、捕魚(yú)、采摘果實(shí)等勞動(dòng)。由于從事這類(lèi)勞動(dòng)不是專(zhuān)職的，所從事的勞動(dòng)不是穩(wěn)定的，所以，這類(lèi)勞動(dòng)不能稱(chēng)之為職業(yè)?！　‰S著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和人類(lèi)征服自然、改造自然的能力不斷提高，長(zhǎng)期的打獵勞動(dòng)，使得人們對(duì)動(dòng)物有了新的認(rèn)識(shí)，逐步認(rèn)識(shí)到牛、馬、羊、豬、雞等動(dòng)物可以馴化、飼養(yǎng)，于是一些人開(kāi)始脫離其他的勞動(dòng)，專(zhuān)門(mén)從事畜牧工作，成為牧馬人、牧羊人，產(chǎn)生了畜牧業(yè)；在長(zhǎng)期的勞動(dòng)中，人們學(xué)會(huì)了“依水而居，圍田而耕，日出而作，日沒(méi)而息”的農(nóng)耕生活，產(chǎn)生了農(nóng)業(yè)；　　……

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