走進課堂

內(nèi)容概要

《走進課堂》的第一部分是教育部基礎教育課程改革“教學專業(yè)支持工作小組”對基礎教育新課程實施以來的課堂教學實踐的回顧與反思。第二部分包括“扎實啟動　發(fā)展健康”、“新課標　新教材　新課堂”、“走進課改　推進課改”等3篇．通過生物新課程在實驗過程中出現(xiàn)的20多個教學案例以及案例后包含的“教師反思”、“同伴互助”、“標準組專家引領”等三個層面的評析，對生物新課程的理念、學生學習方式的轉(zhuǎn)變、教師教學方式的轉(zhuǎn)變、評價、課程資源的開發(fā)以及教研制度等方面進行了全新的闡釋。
　　該書由教育部基礎教育課程改革“教學專業(yè)支持工作小組”和生物課程標準研制組征集案例，標準組進行點評成書．具有指導性和啟發(fā)性，可作為初中生物教師新課程培訓、日常教學、繼續(xù)教育的主要參考書，也可作為各類教育教學研究人員的重要參考書。

圖書封面

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