新大學俄語簡明教程

前言

　　本教程是由教育部大學外語教學指導委員會俄語組組織、策劃、編寫的大學俄語初級教程。教學對象為高等院校以俄語為第二外語的本科生和研究生，同時面向電大、函大、夜大、遠程教育學生和其他零起點俄語學習者?！　”窘坛痰娜蝿帐鞘箤W習者在較短時間內(nèi)掌握俄語的語音，比較系統(tǒng)地熟悉俄語最基本的語法知識，掌握約1500個單詞、最基本的句型和日常用語，能進行簡單的日常會話，翻譯內(nèi)容不太復雜的各種體裁的文章，寫出句子結(jié)構(gòu)比較簡單的短文，基本達到大學俄語三級水平?！　”窘坛痰慕虒W時間約為120學時。教學內(nèi)容包括語音、基礎詞匯、語法、課文、對話、練習等，其中語音、基礎詞匯和語法是教程的主體。全書共28課，分為四個階段，每七課為一階段。1-3課為語音課，每課包括語音、課文、對話和調(diào)型四部分。4課以后，除復習課外，每課包括課文、對話和語法三部分。7、14、21、28課為復習課，每課包括課文、對話、復習練習題，涵蓋本階段七課教學內(nèi)容）和階段測驗四部分。書后附有階段測驗練習答案和詞匯表。本書附光盤，另配磁帶。錄音內(nèi)容包括全書語音、對話和課文?！　”窘坛陶Z言素材力求新穎、廣泛，注意介紹國情知識，語法以適合外語基礎教學要求為度。會話以各種日常交際活動為內(nèi)容，使學生學會使用一些日常交際用語，同時訓練他們的語音語調(diào)。本教程是全新的俄語初級綜合教程，其特點如下：　　1）注重教學實用性。該教程初稿在同濟大學試用兩年并經(jīng)多次修改完善。選材注意思想性、科學性、實用性、廣泛性和趣味性，使學習者更多地了解俄羅斯人民的生活習俗、行為方式、思想方法以及人際交流模式，以減少跨文化交流障礙，提高學生的語言交際能力?！　?）突出俄語綜合能力的培養(yǎng)，尤其注重“聽、說”能力的培養(yǎng)。通過大量的練習、測驗題，提高學習者的學習興趣和“聽、說、讀、寫、譯”的綜合能力，著重培養(yǎng)學習者的獨立思考能力和實際語言運用能力?！　榱诉m應我國入世后社會各界對俄語初級人才的需求，培養(yǎng)初級俄語人才的綜合運用俄語能力，本教程力求用最短的時間獲得最佳的教學效果，為此，期望廣大使用者結(jié)合實際、靈活而創(chuàng)造性地將該教程運用于教學實踐中?！　”窘坛探?jīng)莫斯科大學校際漢語系主任、莫斯科漢語中心主任ЧepHbIX E．B．莫斯科人民友誼大學人文與社會科學系中文部主任CoaoBbeBa T.M．審閱。此外，本教程還得到了張智羅教授、陶駿興教授、田文琪教授、馬步寧教授、劉玉英教授等的大力支持，責任編輯李錫奎同志在通讀加工過程中提出了大量具體的修改意見并選配了插圖。在此一并致謝。由于編寫時間比較緊迫，編者經(jīng)驗不足，難免有疏漏、錯誤和缺點，如能得到專家、同行和讀者的賜教，將不勝感激?！　”窘坛虨橥瑵髮W“十五”規(guī)劃教材，獲同濟大學教材、學術著作出版基金委員會資助。

內(nèi)容概要

本教程語言素材力求新穎、廣泛，注意介紹國情知識，語法以適合外語基礎教學要求為度。會話以各種日常交際活動為內(nèi)容，使學生學會使用一些日常交際用語，同時訓練他們的語音語調(diào)。本教程是全新的俄語初級綜合教程，其特點如下：    1）注重教學實用性。該教程初稿在同濟大學試用兩年并經(jīng)多次修改完善。選材注意思想性、科學性、實用性、廣泛性和趣味性，使學習者更多地了解俄羅斯人民的生活習俗、行為方式、思想方法以及人際交流模式，以減少跨文化交流障礙，提高學生的語言交際能力。    2）突出俄語綜合能力的培養(yǎng)，尤其注重“聽、說”能力的培養(yǎng)。通過大量的練習、測驗題，提高學習者的學習興趣和“聽、說、讀、寫、譯”的綜合能力，著重培養(yǎng)學習者的獨立思考能力和實際語言運用能力。        為了適應我國入世后社會各界對俄語初級人才的需求，培養(yǎng)初級俄語人才的綜合運用俄語能力，本教程力求用最短的時間獲得最佳的教學效果，為此，期望廣大使用者結(jié)合實際、靈活而創(chuàng)造性地將該教程運用于教學實踐中。

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　　《新大學俄語簡明教程（二外·零起點·成人）》是全新的俄語初級綜合教程，其特點如下：　　1）注重教學實用性。該教程初稿在同濟大學試用兩年并經(jīng)多次修改完善。選材注意思想性、科學性、實用性、廣泛性和趣味性，使學習者更多地了解俄羅斯人民的生活習俗、行為方式、思想方法以及人際交流模式，以減少跨文化交流障礙，提高學生的語言交際能力?！　?）突出俄語綜合能力的培養(yǎng)，尤其注重"聽、說"能力的培養(yǎng)。通過大量的練習、測驗題，提高學習者的學習興趣和"聽、說、讀、寫、譯"的綜合能力，著重培養(yǎng)學習者的獨立思考能力和實際語言運用能力?！　榱诉m應我國入世后社會各界對俄語初級人才的需求，培養(yǎng)初級俄語人才的綜合運用俄語能力，本教程力求用最短的時間獲得最佳的教學效果，為此，期望廣大使用者結(jié)合實際、靈活而創(chuàng)造性地將該教程運用于教學實踐中。

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