同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位機械工程學(xué)科綜合水平全國統(tǒng)一考試大綱及指南

內(nèi)容概要

　　為規(guī)范同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位的工作，確保學(xué)位授予的質(zhì)量，國務(wù)院學(xué)位委員會第十六次會議決定對同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位增設(shè)學(xué)科綜合水平全國統(tǒng)一考試。自1999年9月1日起，以同等學(xué)力申請碩士學(xué)位人員取得相應(yīng)學(xué)科的《學(xué)科綜合水平全國統(tǒng)一考試合格證書》，成為其獲得碩士學(xué)位的必要前提?！　∵M行學(xué)科綜合水平考試旨在加強國家對授予同等學(xué)力人員碩士學(xué)位的宏觀質(zhì)量控制、規(guī)范管理，是國家組織的對申請碩士學(xué)位的同等學(xué)力人員進行專業(yè)知識結(jié)構(gòu)與水平認定的重要環(huán)節(jié)。1999年，我們組織專家編寫，2000年3月出版了《同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)科綜合水平全國統(tǒng)一考試大綱及指南》，五年來，根據(jù)廣大考生和有關(guān)專家的建議，我們在總結(jié)近幾年統(tǒng)一考試經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，組織有關(guān)方面的專家對《同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位機械工程學(xué)科綜合水平全國統(tǒng)一考試大綱及指南（第2版）》進行了認真的修訂。經(jīng)過修訂的新大綱（第二版）將是今后幾年同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)科綜合水平統(tǒng)一考試命題的依據(jù)，供各院校進行有關(guān)教學(xué)和輔導(dǎo)時參考，也可作為應(yīng)試者復(fù)習和備考的參考資料。

書籍目錄

第一部分 考試大綱第二部分 復(fù)習指南第一章 機械工程控制基礎(chǔ)第二章 機械動力學(xué)基礎(chǔ)第三章 現(xiàn)代設(shè)計方法第四章 CAD/CAM和先進制造技術(shù)第五章 機電一體化技術(shù)第六章 機車車輛動力學(xué)第七章 汽車動力學(xué)第三部分 考試樣卷及參考答案

章節(jié)摘錄

　　第三章　現(xiàn)代設(shè)計方法　　第一節(jié)　機電產(chǎn)品設(shè)計過程中的方法論　　一、產(chǎn)品設(shè)計概論　　1．產(chǎn)品設(shè)計分類　　2．產(chǎn)品設(shè)計原則　　3．產(chǎn)品設(shè)計過程　　二、市場調(diào)查和可行性研究　　1．市場調(diào)查與預(yù)測　?。?）調(diào)查目的　　（2）調(diào)查內(nèi)容　?。?）調(diào)查方法　?。?）市場預(yù)測　　2．可行性研究　?。?）可行性研究報告　　（2）技術(shù)分析　?。?）經(jīng)濟分析　　3．產(chǎn)品設(shè)計任務(wù)書　　三、產(chǎn)品的原理方案設(shè)計　　1．方案的系統(tǒng)化設(shè)計　?。?）設(shè)計系統(tǒng)　?。?）功能分析　　（3）分功能求解　?。?）原理方案綜合　　2．方案的創(chuàng)造性設(shè)計　　（1）設(shè)計與創(chuàng)新　?。?）創(chuàng)造力與發(fā)揮　　（3）創(chuàng)造性思維　?。?）創(chuàng)造技法　　3．方案的最優(yōu)化設(shè)計與設(shè)計專家系統(tǒng)　?。?）最優(yōu)化設(shè)計　　（2）設(shè)計專家系統(tǒng)　　4．機電一體化設(shè)計　　四、設(shè)計方案的評價和決策　　1．方案評價　　2．方案評價方法　?。?）數(shù)學(xué)分析法　　（2）技術(shù)經(jīng)濟評價法　?。?）優(yōu)度圖與價值剖面圖　　（4）模糊評價法　　五、產(chǎn)品的技術(shù)設(shè)計　　1．有限元分析　　2．可靠性設(shè)計　　3．計算機仿真　　第二節(jié)最優(yōu)化設(shè)計　　一、最優(yōu)化設(shè)計概論　　1．最優(yōu)化設(shè)計的數(shù)學(xué)模型　?。?）數(shù)學(xué)模型的一般形式　　（2）設(shè)計變量與設(shè)計空間　?。?）約束條件與可行域　?。?）目標函數(shù)與等值線　　（5）最優(yōu)化問題的圖解法　　2．最優(yōu)化問題的下降迭代解法　?。?）下降迭代解法的迭代格式

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