字體創(chuàng)意

前言

　　這是一本教學(xué)生認(rèn)識字體并開始字體創(chuàng)意的專業(yè)教材。本書要討論的是現(xiàn)代字體設(shè)計的概念和實踐，也是對字體創(chuàng)意教學(xué)的一次記錄和總結(jié)。書寫這本書的過程中我也在思考中等美術(shù)教育在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)方面的發(fā)展方向問題。中等美術(shù)教育的藝術(shù)設(shè)計教學(xué)要能夠啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生通過對設(shè)計基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)和了解可以更加自如地在大學(xué)階段施展自己的創(chuàng)造力。我在設(shè)計的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很大一部分學(xué)生在附中階段就已經(jīng)形成了自己的設(shè)計思維和表達方式。教師的作用更多的是進行引導(dǎo)，開拓他們的眼界，給他們提供自由的空間發(fā)揮自己的創(chuàng)意。含糊不清的設(shè)計概念和條條框框的設(shè)計方法是對這些未來年輕設(shè)計師頭腦的誤導(dǎo)和束縛?！　≡谥袑W(xué)階段設(shè)計課及字體創(chuàng)意課的教學(xué)安排中，設(shè)計課內(nèi)容分三大塊：基礎(chǔ)、構(gòu)成和創(chuàng)意。其中基礎(chǔ)包括：植物、動物、人物的圖案和裝飾表現(xiàn)課程；構(gòu)成包括：平面、色彩和立體三大構(gòu)成；創(chuàng)意包括：圖形創(chuàng)意和字體創(chuàng)意。時間安排是：在高一上半學(xué)期安排植物和動物的圖案和裝飾表現(xiàn)課程，高一下半學(xué)期安排人物的圖案和裝飾表現(xiàn)課程，平面構(gòu)成和色彩構(gòu)成課的內(nèi)容穿插在高一基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容里；高二整個學(xué)年都進行創(chuàng)意課的學(xué)習(xí)，以圖形創(chuàng)意課程為主。字體創(chuàng)意課為輔，其中字體創(chuàng)意課大概占用六至八周的時間；高三上半學(xué)期進行創(chuàng)意命題（圖形和字體的綜合）設(shè)計。其中字體創(chuàng)意課的內(nèi)容分兩部分，基礎(chǔ)字體的書寫和字體創(chuàng)意的實踐?；A(chǔ)字體的書寫以漢字為主，讓學(xué)生在了解漢字發(fā)展簡史的基礎(chǔ)上，通過對宋體和黑體的臨摹，掌握漢字的結(jié)構(gòu)、筆畫及書寫規(guī)律，為下一步的字體創(chuàng)意打下基礎(chǔ)。字體創(chuàng)意的實踐部分以課題的形式展開，學(xué)生根據(jù)不同的課題要求進行創(chuàng)意實踐。

內(nèi)容概要

　　《字體創(chuàng)意》分三個部分：字體設(shè)計概述、基礎(chǔ)字體的書寫、字體創(chuàng)意的方法，它們之間是一個循序漸進、逐層深入的關(guān)系；第一部分“字體設(shè)計概述”，講述字體設(shè)計的概念、字體設(shè)計的應(yīng)用、字體的發(fā)展歷史等。第二部分“基礎(chǔ)字體的書寫”，包括宋體、黑體字的書寫，以及英文字體的書寫，使學(xué)生了解和掌握字體的基《字體創(chuàng)意》寫規(guī)律，為字體創(chuàng)意打下基礎(chǔ)；第三部分“字體創(chuàng)意的方法”，從字體創(chuàng)意的構(gòu)思、表現(xiàn)和整體編排三個方面分析字體創(chuàng)意，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，既能有獨特的字體創(chuàng)意，又不失字體可閱讀性功能?！　∪珪哉n題的形式展開，每一個章節(jié)均附有課題練習(xí)，每個部分附有階段練習(xí)，階段練習(xí)把最近幾年美術(shù)高考設(shè)計考試中涉及字體的考題提煉出來，供學(xué)生練習(xí)。《字體創(chuàng)意》的大部分課題是編著者幾年來在字體創(chuàng)意課教學(xué)實踐中的積累，學(xué)生可以根據(jù)需要有選擇地學(xué)習(xí)。

書籍目錄

第一部分 字體設(shè)計概述第一章 字體設(shè)計的概念與應(yīng)用第一節(jié) 什么是字體設(shè)計第二節(jié) 字體設(shè)計在平面設(shè)計中的應(yīng)用第三節(jié) 課題第二章 字體的發(fā)展歷史第一節(jié) 漢字的歷史第二節(jié) 英文字體的歷史第三節(jié) 課題第一部分階段練習(xí)：漢字創(chuàng)意——設(shè)計自己的名字第二部分 基礎(chǔ)字體的書寫第三章 宋體、黑體的書寫第一節(jié) 宋體、黑體的筆畫特點第二節(jié) 宋體、黑體的書寫規(guī)律第三節(jié) 宋體、黑體的書寫方法和步驟第四節(jié) 課題第四章 英文字體的書寫第一節(jié) 英文字體的筆畫結(jié)構(gòu)第二節(jié) 英文字體的書寫規(guī)律第三節(jié) 課題第二部分階段練習(xí)：“包”字的設(shè)計第三部分 字體創(chuàng)意的方法第五章 字體創(chuàng)意的構(gòu)思方法第一節(jié) 從字的形狀人手進行創(chuàng)意第二節(jié) 從字、詞組的意境人手構(gòu)思第三節(jié) 課題第六章 字體創(chuàng)意的表現(xiàn)方法第一節(jié) 視覺肌理的表現(xiàn)第二節(jié) 觸覺感受的表現(xiàn)第三節(jié) 課題第七章 字體編排設(shè)計第一節(jié) 視覺平衡第二節(jié) 視覺流程第三節(jié) 視覺韻律第四節(jié) 課題第三部分階段練習(xí)：選一首古典詩詞進行字體及裝飾的整體設(shè)計寫在后面

章節(jié)摘錄

　　第一章 字體設(shè)計的概念與應(yīng)用　　第一節(jié) 什么是字體設(shè)計？　　字體是平面設(shè)計師進行設(shè)計的一種元素，在平面設(shè)計中有兩種使用字體的方式.一種是平面設(shè)計師會根據(jù)需要創(chuàng)造全新的字體并把它應(yīng)用到平面設(shè)計的各個領(lǐng)域，（例如海報、包裝、書籍等設(shè)計）中，圖11-1便是字體創(chuàng)意在海報設(shè)計中一個很好的例子，這是為1996年賓夕法尼亞中央藝術(shù)節(jié)設(shè)計的海報，設(shè)計者把手寫字體與圖形化字體很好地結(jié)合，傳遞信息，整個海報看上去很輕松。字體這時就好比圖形一樣，它兼具裝飾、審美和傳達信息的功能。另一種是設(shè)計師利用現(xiàn)成的字庫進行選擇和組合，以適應(yīng)設(shè)計的需要。圖1-3是一本雜志的封面，使用了加拉蒙德（Adobe Garamond）3號字體中的不同字號，雖然這種字體具有羅馬體古典且保守的風(fēng)格，但是經(jīng)過設(shè)計師巧妙的編排，作品傳遞著現(xiàn)代的氣息。　　“一國視覺文化的進步有賴于其文字的變化?！保n國設(shè)計師安尚秀語）自從有了文字，人們就開始研究文字的不同體例，文字編排的不同方式，這是字體設(shè)計的開始，再伴以加強文字說明能力的插圖，這些就構(gòu)成了平面設(shè)計的開端?？梢哉f字體設(shè)計和平面設(shè)計是同時產(chǎn)生的，字體設(shè)計的創(chuàng)新推動著平面設(shè)計向前發(fā)展。　　一、字體設(shè)計的定義　　字體設(shè)計就是根據(jù)特定的功能需求和目標(biāo)對文字的形、意、音等要素進行系統(tǒng)分析，再對文字的整體或局部的形態(tài)進行設(shè)計而創(chuàng)造出獨一無二的文字形態(tài)?，F(xiàn)代字體設(shè)計絕非簡單意義上追求字的美學(xué)意義，而是需要實現(xiàn)一定的功能和目標(biāo),設(shè)計師往往要根據(jù)不同的項目要求設(shè)計出不同的字體。

圖書封面

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