現(xiàn)代教育制度與思想-第2版

內(nèi)容概要

　　《現(xiàn)代教育制度與思想（第2版）》系教育部師范教育司組織專(zhuān)家審定的小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教材和全國(guó)普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。2005年本書(shū)第1版曾人選教育部“全國(guó)教師教育優(yōu)秀課程資源”，2006年獲評(píng)為“北京高等教育精品教材”，2008年獲得北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)?！　　冬F(xiàn)代教育制度與思想（第2版）》共分十章，系統(tǒng)介紹了現(xiàn)代教育制度與思想的主要內(nèi)容，力求幫助學(xué)習(xí)者完整地掌握現(xiàn)代教育制度的發(fā)生、發(fā)展與變革的趨勢(shì)，理解現(xiàn)代教育的目的與功能、終身教育與全納教育思想以及教師專(zhuān)業(yè)化的理論。這次修訂注重吸納最新教育研究成果和教育實(shí)踐的新成就．努力體現(xiàn)時(shí)代性和基礎(chǔ)性的統(tǒng)一?！　　冬F(xiàn)代教育制度與思想（第2版）》堅(jiān)持以學(xué)生為木的原則，從方便學(xué)生的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生需求出發(fā)安排教材的結(jié)構(gòu)，增加了補(bǔ)充閱讀材料，配套了輔教光盤(pán)，并在探索建設(shè)學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站?！　　冬F(xiàn)代教育制度與思想（第2版）》主要是為就讀小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們寫(xiě)的，既可以用作“現(xiàn)代教育制度與思想”課程的教材，也可用作“教育學(xué)”課程的教材；同時(shí)，還可作為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的教材或參考書(shū)以及作為一般讀者了解現(xiàn)代教育制度與思想的讀物。

書(shū)籍目錄

第一章  教育的本質(zhì)第一節(jié)  教育的概念第二節(jié)  教育過(guò)程的要素第三節(jié)  教育的形態(tài)第二章  教育制度的產(chǎn)生與發(fā)展第一節(jié)  教育的起源第二節(jié)  學(xué)校的產(chǎn)生與發(fā)展第三節(jié)  教育系統(tǒng)的發(fā)生和發(fā)展第四節(jié)  制度化教育的發(fā)生和發(fā)展第三章  現(xiàn)代學(xué)校教育制度第一節(jié)  現(xiàn)代學(xué)校教育制度概述第二節(jié)  我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度第三節(jié)  義務(wù)教育第四節(jié)  小學(xué)教育的地位和特點(diǎn)第四章  現(xiàn)代教育制度的改革與發(fā)展第一節(jié)  教育制度改革的理論基礎(chǔ)第二節(jié)  教育制度改革的實(shí)踐第三節(jié)  教育制度改革的未來(lái)發(fā)展第五章  教育目的第一節(jié)  教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)第二節(jié)  教育目的的社會(huì)制約性與價(jià)值取向第三節(jié)  我國(guó)的教育目的第四節(jié)  小學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)第六章  終身教育第一節(jié)  終身教育產(chǎn)生的背景第二節(jié)  終身教育的理論觀點(diǎn)第三節(jié)  終身教育的實(shí)施第七章  全納教育第一節(jié)  全納教育的興起和發(fā)展第二節(jié)  全納教育的基本理念第三節(jié)  全納教育的支持系統(tǒng)第四節(jié)  關(guān)于全納教育的爭(zhēng)論第八章  教育的個(gè)體功能第一節(jié)  教育功能的概述第二節(jié)  個(gè)體發(fā)展的一般規(guī)律及其影響因素第三節(jié)  教育的個(gè)體發(fā)展功能第四節(jié)  現(xiàn)代個(gè)體發(fā)展觀與教育第五節(jié)  小學(xué)生的身心發(fā)展與教育第九章  教育的社會(huì)功能第一節(jié)  教育的經(jīng)濟(jì)功能第二節(jié)  教育的政治功能第三節(jié)  教育的文化功能第十章  教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展第一節(jié)  作為專(zhuān)業(yè)人員的教師第二節(jié)  教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)第三節(jié)  教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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