普通心理學(xué)

內(nèi)容概要

　　“普通心理學(xué)”是心理學(xué)專業(yè)人門的基礎(chǔ)課程。它涉及心理學(xué)的基本概念、基本原理和基本理論，是有助于學(xué)習(xí)者獲得心理學(xué)基本知識(shí)、了解心理學(xué)研究方法、把握當(dāng)代心理學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的重要知識(shí)體系，也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)心理學(xué)其他分支學(xué)科所必須夯實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)?！镀胀ㄐ睦韺W(xué)》主要包括：心理學(xué)概述、心理的生理機(jī)制、感覺、知覺、意識(shí)和注意、記憶、思維、語(yǔ)言、情緒和情感、動(dòng)機(jī)、能力、人格、心理健康和心理障礙、社會(huì)心理等內(nèi)容?！镀胀ㄐ睦韺W(xué)》在內(nèi)容選擇上注重讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，注重解決學(xué)生的生活實(shí)際問(wèn)題，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱讀和廣泛閱讀，注重新科研成果的展示?！　　镀胀ㄐ睦韺W(xué)》可作為高等院校心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、教育學(xué)、人力資源管理等專業(yè)的專業(yè)課教材，也可作為高等院校其他相關(guān)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)的通識(shí)教材。

作者簡(jiǎn)介

游旭群，1996年7月于華東師范大學(xué)心理系獲心理學(xué)博士學(xué)位，1997-1998年赴德國(guó)宇航中心（DLR）從事航空航天人員選拔與訓(xùn)練合作研究工作?，F(xiàn)任陜西師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、基礎(chǔ)心理學(xué)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、心理學(xué)博士后流動(dòng)站負(fù)責(zé)人，陜西省“行為與認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)”重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，中國(guó)心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，陜西省心理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)，教育部中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)委員會(huì)委員。2001年獲國(guó)務(wù)院政府特殊津貼，并先后入選教育部“新世紀(jì)人才支持計(jì)劃”和“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選第一、二層次。近年來(lái)主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部重點(diǎn)基地重大項(xiàng)目以及國(guó)際合作項(xiàng)日20余項(xiàng)，獲中網(wǎng)民航總局科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、中國(guó)高校第四屆人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。在網(wǎng)內(nèi)外核心專業(yè)期刊發(fā)表論文60余篇，主編教材5部，出版專著1部。研究工作主要集中在視覺空間認(rèn)知、應(yīng)用認(rèn)知與人因工程以及特殊職業(yè)人員心理選拔號(hào)訓(xùn)練等領(lǐng)域。

書籍目錄

前言第一編 結(jié)論第一章 心理學(xué)概述第一節(jié) 心理學(xué)的研究對(duì)象第二節(jié) 心理學(xué)的研究方法第三節(jié) 心理學(xué)的歷史與現(xiàn)狀本章小結(jié)復(fù)習(xí)與思考原理應(yīng)用推薦閱讀資料第二章 心理的生理機(jī)制第一節(jié) 神經(jīng)元第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)第三節(jié) 腦功能的各種學(xué)說(shuō)第四節(jié) 內(nèi)分泌腺和神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)本章小結(jié)復(fù)習(xí)與思考拓展學(xué)習(xí)與活動(dòng)推薦閱讀資料第二編 人的認(rèn)知過(guò)程第三章 感覺第一節(jié) 概述第二節(jié) 感受性及其變化規(guī)律第三節(jié) 視覺第四節(jié) 聽覺第五節(jié) 其他感覺本章小結(jié)復(fù)習(xí)與思考推薦閱讀資料第四章 知覺第一節(jié) 知覺概述第二節(jié) 知覺的特性第三節(jié) 空間知覺第四節(jié) 時(shí)間知覺第五節(jié) 運(yùn)動(dòng)知覺第六節(jié) 錯(cuò)覺本章小結(jié)復(fù)習(xí)與思考推薦閱讀資料第五章 意識(shí)和注意第一節(jié) 意識(shí)概述第二節(jié) 幾種不同的意識(shí)狀態(tài)第三節(jié) 注意概述第四節(jié) 注意的認(rèn)知-神經(jīng)機(jī)制本章小結(jié)復(fù)習(xí)與思考原理應(yīng)用推薦閱讀資料第六章 記憶第一節(jié) 記憶概述第二節(jié) 記憶的神經(jīng)生理機(jī)制第三節(jié) 瞬時(shí)記憶第四節(jié) 短時(shí)記憶第五節(jié) 長(zhǎng)時(shí)記憶第六節(jié) 內(nèi)隱記憶本章小結(jié)復(fù)習(xí)與思考推薦閱讀資料第七章 思維第八章 語(yǔ)言第三編 行為控制和調(diào)節(jié)第九章 情緒和情感第十章 動(dòng)機(jī)第四編 人的心理特征第十一章 能力第十二章 人格第五編 心理健康和社會(huì)心理第十三章 心理健康和心理障礙第十四章 社會(huì)心理參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：建國(guó)初期，隨著社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)的變革，為滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科學(xué)事業(yè)發(fā)展的需要，我國(guó)很快設(shè)置了心理學(xué)研究機(jī)構(gòu)，重建了中國(guó)心理學(xué)會(huì)，將全國(guó)心理學(xué)工作者團(tuán)結(jié)組織起來(lái)，以介紹和引進(jìn)前蘇聯(lián)的心理學(xué)為主，學(xué)習(xí)辯證唯物論哲學(xué)和巴甫洛夫?qū)W說(shuō)以及蘇聯(lián)心理學(xué)，并試圖改造西方的心理學(xué)。心理學(xué)家以很高的熱情投入了這場(chǎng)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，從心理學(xué)基本理論、生理心理和實(shí)驗(yàn)心理等方面展開了研究。在基本理論方面，探討了心理活動(dòng)與高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的關(guān)系；應(yīng)用辯證唯物主義觀點(diǎn)對(duì)心理學(xué)的幾個(gè)主要流派，如構(gòu)造主義心理學(xué)、實(shí)用主義心理學(xué)、行為主義心理學(xué)、格式塔心理學(xué)等展開批判。在生理心理方面，對(duì)狗和猿猴進(jìn)行了復(fù)雜運(yùn)動(dòng)的反射實(shí)驗(yàn)、動(dòng)物與兒童高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的研究等。在實(shí)驗(yàn)心理方面，有對(duì)運(yùn)動(dòng)知覺閾限和速度判斷以及似動(dòng)現(xiàn)象的研究。在這個(gè)時(shí)期，心理學(xué)有所發(fā)展，主要表現(xiàn)有，建立了中國(guó)心理學(xué)會(huì)，學(xué)校經(jīng)過(guò)院系調(diào)整，在北京大學(xué)哲學(xué)系建立了心理學(xué)專業(yè)，出版了大量的心理學(xué)譯著。但20世紀(jì)60年代中期至70年代中期發(fā)生的“文化大革命”，全面扼殺了心理學(xué)。心理學(xué)的一些正確的研究方法被指責(zé)為“超階級(jí)”、“抽象化”和“生物學(xué)化”。中國(guó)的心理學(xué)也遭受到災(zāi)難性的破壞。心理學(xué)被當(dāng)成偽科學(xué)受到批判，心理學(xué)人才的培養(yǎng)也被迫中斷了。但在這黯淡的年月中，有少數(shù)人不畏艱險(xiǎn)和困難，仍堅(jiān)持心理學(xué)的著述工作。這十年加大了中國(guó)心理學(xué)與國(guó)際心理學(xué)研究水平的差距。直至打倒“四人幫”之后，心理學(xué)經(jīng)過(guò)恢復(fù)又重新走上了發(fā)展的道路?！拔母铩敝?，特別是20世紀(jì)80年代以來(lái)，隨著改革開放不斷深化，心理學(xué)打破了“禁區(qū)”，中國(guó)心理學(xué)真正進(jìn)入了發(fā)展的新時(shí)期。在國(guó)家改革開放政策的指引下，一批中國(guó)心理學(xué)工作者被派往國(guó)外學(xué)習(xí)和進(jìn)修，一批國(guó)外優(yōu)秀的心理學(xué)家被邀請(qǐng)來(lái)中國(guó)進(jìn)行訪問(wèn)，這對(duì)于中國(guó)心理學(xué)研究者迅速了解世界各國(guó)心理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，中國(guó)的心理學(xué)研究趕上世界學(xué)科發(fā)展的水平，起到了十分重要的作用。20多年來(lái)，中國(guó)心理學(xué)家在許多重要的領(lǐng)域開展了系統(tǒng)的研究。在視覺領(lǐng)域，中國(guó)心理學(xué)家提出了視覺早期加工的拓?fù)鋵W(xué)理論；在語(yǔ)言信息加工的研究中，中國(guó)心理學(xué)家結(jié)合漢字和漢語(yǔ)的特點(diǎn)，探討了漢語(yǔ)詞匯表征和加工的特點(diǎn)；在兒童發(fā)展的研究中，中國(guó)心理學(xué)家結(jié)合本國(guó)兒童的特點(diǎn)進(jìn)行了以思維和智力發(fā)展為主要內(nèi)容的研究；在教育心理學(xué)的研究中，中國(guó)心理學(xué)家適應(yīng)國(guó)家教育改革的需要，探討了教育、教學(xué)中的一系列心理學(xué)問(wèn)題，提出了不少有價(jià)值的教改實(shí)驗(yàn)方案；此外，在心理測(cè)量學(xué)、工程心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、生理心理學(xué)等領(lǐng)域也進(jìn)行了大量有價(jià)值的研究。中國(guó)心理學(xué)家與世界各國(guó)心理學(xué)家建立了廣泛的合作和聯(lián)系。1980年，中國(guó)心理學(xué)會(huì)正式加入了世界心理學(xué)聯(lián)合會(huì)。

編輯推薦

《普通心理學(xué)》：珍貴心理學(xué)會(huì)心理教學(xué)工作委員會(huì)推薦教材

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