學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的理論與實踐

前言

　　黨的十六大提出了“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展”的歷史使命，并將其作為全黨和全國人民“全面建設(shè)小康社會”奮斗目標(biāo)的重要內(nèi)容；黨的十七大再次強(qiáng)調(diào)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，并提出“努力使全體人民學(xué)有所教”。為了貫徹和落實黨和國家的戰(zhàn)略任務(wù)，教育部社科司設(shè)立了2008年度教育部人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)“學(xué)習(xí)型社會建設(shè)研究”項目，并委托中國成人教育協(xié)會朱新均會長牽頭開展此項研究。本項目列入了全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點課題?！　”菊n題研究，從中國的基本國情和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的實際出發(fā)，以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，力求反映學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的時代特征、中國特色、建設(shè)特性；既要闡明學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的理論基礎(chǔ)，又要提出其前瞻性思路，以及可供行動的對策措施?！　≌n題研究，緊緊圍繞“建設(shè)”這個主題，沿著為什么建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、什么是學(xué)習(xí)型社會和怎樣建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的內(nèi)在邏輯與技術(shù)路線展開。其中，為什么建設(shè)，是回答建設(shè)的緣由；什么是學(xué)習(xí)型社會，是回答建設(shè)的理論基礎(chǔ)；而怎樣建設(shè)，才是本課題研究的重點和主要價值之所在。　　本研究是一項國家宏觀層面上重大的社會建設(shè)應(yīng)用性研究課題。課題的性質(zhì)、定位和復(fù)雜程度決定了本研究必須堅持多種方法相結(jié)合原則，實施復(fù)合型的“立體式”研究。整個研究堅持“五個相結(jié)合”原則，即理論指導(dǎo)和實證研究相結(jié)合原則、專題研究和整體研究相結(jié)合原則、中國特色和借鑒國際經(jīng)驗相結(jié)合的研究原則、定性研究和定量分析相結(jié)合原則、課題研究和推進(jìn)建設(shè)相結(jié)合原則，力求做到結(jié)論科學(xué)、論據(jù)充分，思路具有前瞻性，分析具有針對性，對策具有實用性。

內(nèi)容概要

本書是由中國成人教育協(xié)會朱新均會長主持的2008年度教育部人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目和全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“學(xué)習(xí)型社會建設(shè)研究”成果(共2冊)。該課題立足于宏觀層面，是針對重大社會建設(shè)的應(yīng)用性研究，旨在從中國的基本國情和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會實際出發(fā)，以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，以反映學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的時代特征、中國特色、建設(shè)策略為原則，既闡明學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的理論基礎(chǔ)，又提出前瞻性思路和可行性對策。中央和有關(guān)地方教育行政部門、研究機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位的相關(guān)人員參與了該課題研究。    本冊內(nèi)容由課題總報告和案例組成?？倛蟾婀?0章，分別闡述了學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)背景、理論基礎(chǔ)、國際經(jīng)驗、現(xiàn)實基礎(chǔ)、戰(zhàn)略構(gòu)思及若干對策；案例則以呈現(xiàn)各地學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的實踐探索為主，并適當(dāng)介紹了一些發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗。    本書讀者以關(guān)注和參與學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的各級、各領(lǐng)域行政管理人員、科研人員、教師和實踐工作者為主，也可供熱心學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的其他讀者閱讀。

書籍目錄

第一部分　研究報告　第一章　學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的背景  　第一節(jié)　學(xué)習(xí)型社會的興起  　第二節(jié)　學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的國際背景  　第三節(jié)　學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的國內(nèi)背景　第二章  學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的理論基礎(chǔ)  　第一節(jié)　學(xué)習(xí)型社會的含義、基本屬性和價值取向  　第二節(jié)　學(xué)習(xí)型社會的形成基礎(chǔ)和動力  　第三節(jié)　學(xué)習(xí)型社會形成的基本標(biāo)志和評價指標(biāo)體系　第三章  學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的國際參照系    第一節(jié)  國外建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的新理念    第二節(jié)  國外建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的發(fā)展戰(zhàn)略    第三節(jié)  國外建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的有效舉措　第四章  學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的現(xiàn)實基礎(chǔ)    第一節(jié)　我國建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的歷程    第二節(jié)　我國建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的進(jìn)展和不足　第五章  學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的戰(zhàn)略構(gòu)思    第一節(jié)  我國建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的指導(dǎo)思想和原則    第二節(jié)　我國建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的戰(zhàn)略目標(biāo)、重點和特色    第三節(jié)　我國建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的基本戰(zhàn)略和空間布局　第六章  學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的基本對策(1)——高度重視終身學(xué)習(xí)文化的營造    第一節(jié)　營造終身學(xué)習(xí)文化的戰(zhàn)略意義    第二節(jié)  營造終身學(xué)習(xí)文化的主要策略    第三節(jié)  營造終身學(xué)習(xí)文化的主要舉措　第七章  學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的基本對策(2)——科學(xué)構(gòu)建終身教育體、系    第一節(jié)　形成科學(xué)構(gòu)建終身教育體系的社會共識    第二節(jié)　協(xié)調(diào)發(fā)展構(gòu)成終身教育體系的各類教育    第三節(jié)　縱向銜接與橫向貫通：構(gòu)建終身教育“立交橋”　……第二部分　案例附件　課題級成員名單

章節(jié)摘錄

　　新時期，我國現(xiàn)代化建設(shè)的獨特之處在于工業(yè)化進(jìn)程與信息化進(jìn)程的同步疊加。新中國成立后，經(jīng)過艱苦努力，我國初步形成了門類較齊全、發(fā)展較完善的經(jīng)濟(jì)體系；進(jìn)入改革開放新時期后，整個國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，取得了舉世矚目的成就。然而，從經(jīng)濟(jì)總量看，我國與發(fā)達(dá)國家之間的差距依然巨大。1996年，美國GODP達(dá)到7萬億美元。日本、5.1萬億美元，我國僅有0.7萬億美元，相當(dāng)于美國的十分之一，還不到日本的七分之一。若按人均GDP計算，我國只能排在世界各國的第149位。③這其中，我國工業(yè)化發(fā)展程度低是重要原因。發(fā)達(dá)國家分別于幾十年前完成了工業(yè)化進(jìn)程，先后進(jìn)入“后工業(yè)化社會”，我國到20世紀(jì)末仍處于工業(yè)化中期，工業(yè)體系從總體看仍存在規(guī)模不足、結(jié)構(gòu)欠佳、體制不順、裝備陳舊、技術(shù)落后、效益低下等嚴(yán)重問題，與美國、日本等國的工業(yè)化程度相比，差距十分明顯。以1998年為例，有2.6億人口的美國，工業(yè)總產(chǎn)值22562.5億美元；有1.26億人口的日本，工業(yè)總產(chǎn)值19241.4億美元；我國12.48億人口，工業(yè)總產(chǎn)值卻只有4728.26億美元，僅相當(dāng)于美國的五分之一、日本的四分之一。④所以，要實現(xiàn)現(xiàn)代化，要趕上發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)水平，我國的工業(yè)生產(chǎn)就必須在機(jī)制轉(zhuǎn)換、規(guī)模擴(kuò)大、結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級、與國際接軌諸方面狠下工夫，爭取盡早實現(xiàn)工業(yè)化?！　∨c此同時，面對全球經(jīng)濟(jì)信息化的浪潮，我國經(jīng)濟(jì)又不能走發(fā)達(dá)國家“先工業(yè)化，再信息化”的老路，否則，我國與發(fā)達(dá)國家業(yè)已縮小的差距會被再次拉大。所以，在實現(xiàn)工業(yè)化的同時，我國又把信息化建設(shè)作為產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級和實現(xiàn)工業(yè)化、現(xiàn)代化的關(guān)鍵舉措。我國的信息化建設(shè)首先是加速發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，大力推進(jìn)信息技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化，大力加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快發(fā)展軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)，努力實現(xiàn)信息產(chǎn)業(yè)的跨越式發(fā)展。同時我國還強(qiáng)調(diào)后發(fā)優(yōu)勢，強(qiáng)調(diào)以信息化帶動工業(yè)化，帶動社會各行各業(yè)的現(xiàn)代化：要用以電子信息技術(shù)為代表的高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，努力提高各類產(chǎn)業(yè)的整體素質(zhì)和國際競爭力；要在全社會廣泛運(yùn)用信息技術(shù)，提高計算機(jī)和l網(wǎng)絡(luò)的普及應(yīng)用程度，使社會管理、生產(chǎn)經(jīng)營、商業(yè)貿(mào)易、公共服務(wù)、文化教育等各個方面都實現(xiàn)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化。　　……

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