語文隨筆

內(nèi)容概要

選編葉圣陶先生二十篇文章，分作隨筆、名篇評(píng)論、作文評(píng)改三部分，談如何通過端正生活態(tài)度、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣以及正確的方法等提高語文素質(zhì)，尤其是增強(qiáng)作文能力，以滿足日常生活和工作的需要。相信不止對(duì)于語文學(xué)習(xí)，對(duì)于其他工作和學(xué)習(xí)，乃至處理生活方方面面的事情都會(huì)有所啟發(fā)和幫助。

作者簡(jiǎn)介

夏丏尊先生（1886—1946）和葉圣陶先生（1894—1988）是我國著名的教育家和文學(xué)家，他們都把畢生精力投入到祖國的新文化建設(shè)和教育事業(yè)之中。尤其是在上個(gè)世紀(jì)的三十年代，身為開明書店總編輯的夏丏尊先生創(chuàng)辦了《中學(xué)生》雜志，葉圣陶先生任雜志主編。這本雜志以先進(jìn)的文化

書籍目錄

認(rèn)真學(xué)習(xí)語文
中學(xué)國文學(xué)習(xí)法
關(guān)于使用語言
談?wù)Z法修辭
語文隨筆
談攙用文言成份
拆開來說
多說和少說
《文章例話》序
講夏衍的《包身工》
講魯迅的《看戲》
講朱自清的《背影》
講茅盾的《浴池速寫》
講豐子愷的《現(xiàn)代建筑的形式美》
講韜奮的《分頭努力》
講老舍的《北平的洋車夫》
評(píng)改《讀和寫》，兼論讀和寫的關(guān)系
評(píng)改《最近半年工作情況匯報(bào)》
評(píng)改《當(dāng)我在工作中碰到困難的時(shí)候》
評(píng)改《雷鋒式的戰(zhàn)士》

章節(jié)摘錄

　　學(xué)習(xí)語文很重要　　　　對(duì)學(xué)習(xí)語文要有正確的認(rèn)識(shí)　　什么叫語文?平常說的話叫口頭語言，寫到紙面上叫書面語言。語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。這個(gè)名稱是從一九四九年下半年用起來的。解放以前，這個(gè)學(xué)科的名稱，小學(xué)叫“國語”，中學(xué)叫“國文”，解放以后才統(tǒng)稱“語文”?！　≌Z言是一種工具。工具是用來達(dá)到某個(gè)目的的。工具不是目的。比如鋸子、刨子、鑿子是工具，是用來做桌子一類東西的。我們說語言是一種工具，就個(gè)人說，是想心思的工具，是表達(dá)思想的工具；就人與人之間說，是交際和交流思想的工具。思想和語言是分不開的，想心思得靠語言來想，不能憑空想?？梢哉f，不憑借語言的思想是不存在的。固然，繪畫、音樂、舞蹈表達(dá)思想內(nèi)容是不憑借語言的，繪畫憑借線條和色彩，音樂憑借聲音和旋律，舞蹈憑借動(dòng)作和姿態(tài)，可是除了這些以外，表達(dá)思想都要依靠語言。　　就學(xué)習(xí)語文來說，思想是一方面，表達(dá)思想內(nèi)容的工具又是一方面。工具有好有壞，有的是鋒利的，有的是遲鈍的，有的合用，有的不合用，這是一方面。思想也有好有壞，有的是正確的，有的是錯(cuò)誤的，有的很周密，很深刻，有的很粗糙，很膚淺，這又是一方面。學(xué)習(xí)語文，這兩方面都要正確對(duì)待。　　有些人認(rèn)為只要思想內(nèi)容好，用來表達(dá)的語言好不好無所謂。有些人甚至認(rèn)為語文是雕蟲小技，細(xì)枝末節(jié)，不必多注意。既然這樣，看書無妨隨隨便便，寫文章無妨隨隨便便。文章寫出來半通不通，不認(rèn)為不對(duì)，反而認(rèn)為只要思想內(nèi)容好，寫得差些沒有關(guān)系。實(shí)際上，看書，馬馬虎虎地看，書上的語言還不甚了然，怎么能真正理解書的內(nèi)容?寫文章，馬馬虎虎地寫，用詞不當(dāng)，語句不通，怎么能說思想內(nèi)容好?文章寫不通，主要由于沒想通，半通不通的文章就反映半通不通的思想?！　　　W(xué)語文為的是用，就是所謂學(xué)以致用。經(jīng)過學(xué)習(xí)，讀書比以前讀得透徹，寫文章比以前寫得通順，從而有利于自己所從事的工作，這才算達(dá)到學(xué)習(xí)語文的目的。進(jìn)一步說，學(xué)習(xí)語文還可以養(yǎng)成想得精密的習(xí)慣，理解人家的意思務(wù)求理解得透徹，表達(dá)自己的意思務(wù)求表達(dá)得準(zhǔn)確；還有培養(yǎng)品德的好處，如培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的態(tài)度等。這樣看來，學(xué)習(xí)語文的意義更大了，對(duì)于從事工作和培養(yǎng)品德都有好處?！　　　W(xué)習(xí)語文不能要求速成　　我常常接到這樣的信，信上說，“我很想學(xué)語文，希望你來封信說說怎樣學(xué)?！币馑际?，去一封回信，他一看，就能學(xué)好語文了。又常常有這樣的請(qǐng)求，要我談?wù)剬懽鞯姆椒?。我談了，談了三個(gè)鐘頭。有的人在散會(huì)的時(shí)候說：“今天聽到的很解決問題?！苯鉀Q問題哪有這么容易?哪有這么快?希望快，希望馬上學(xué)到手，這種心情可以理解；可是學(xué)習(xí)不可能速成，不可能畫一道符，吞下去就會(huì)了。學(xué)習(xí)是急不來的。為什么?學(xué)習(xí)語文目的在運(yùn)用，就要養(yǎng)成運(yùn)用語文的好習(xí)慣。凡是習(xí)慣都不是幾天工夫能夠養(yǎng)成的。比方學(xué)游泳。先看看講游泳的書，什么蛙式、自由式，都知道了?？墒枪饪磿幌滤恍校孟滤?。初下水的時(shí)候很勉強(qiáng)，一次勉強(qiáng)，兩次勉強(qiáng)，勉強(qiáng)浮起來了，一個(gè)不當(dāng)心又沉了下去。要等勉強(qiáng)階段過去了，不用再想手該怎么樣，腳該怎么樣，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，這才叫養(yǎng)成了游泳的習(xí)慣。學(xué)語文也是這樣，也要養(yǎng)成習(xí)慣才行。習(xí)慣是從實(shí)踐里養(yǎng)成的，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道幾點(diǎn)做幾點(diǎn)，積累起來，各方面都養(yǎng)成習(xí)慣，而且全是好習(xí)慣，就差不多了。寫完一句話要加個(gè)句號(hào)，誰都知道，一年級(jí)小學(xué)生也知道。但是偏偏有人就不這么辦。知道是知道了，就是沒養(yǎng)成習(xí)慣?！　∫欢ㄒ阎R(shí)跟實(shí)踐結(jié)合起來，實(shí)踐越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指導(dǎo)實(shí)踐的作用。不斷學(xué)，不斷練，才能養(yǎng)成好習(xí)慣，才能真正學(xué)到本領(lǐng)?！　∮腥苏f，某人“一目十行”，眼睛一掃就是十行。有人說，某人“倚馬萬言”，靠在馬旁邊拿起筆來一下子就寫一萬字。讀得快，寫得快，都了不起。一目十行是說讀書很熟練，不是說讀書馬馬虎虎；倚馬萬言是說寫得又快又好，不是說亂寫一氣，胡縐不通的文章。這兩種本領(lǐng)都是勤學(xué)苦練的結(jié)果。　　要學(xué)好語文就得下工夫。開頭不免有點(diǎn)勉強(qiáng)，不斷練，練的工夫到家了，才能得心應(yīng)手，心里明白，手頭純熟。離開多練，想得到什么秘訣，一下子把語文學(xué)好，是辦不到的。想靠看一封回信，聽一回演講，就解決問題，是辦不到的?！　∮泻昧?xí)慣，也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。譬如現(xiàn)在學(xué)校里不少學(xué)生寫錯(cuò)別字，學(xué)校提出要糾正錯(cuò)別字，要消滅錯(cuò)別字。錯(cuò)別字怎么來的呢?不會(huì)寫正確的形體嗎?不見得。有的人寫錯(cuò)別字成了習(xí)慣，別人告訴他寫錯(cuò)了，他也知道錯(cuò)，可是下次一提筆還是錯(cuò)了。最好是開頭就不要錯(cuò)，錯(cuò)了經(jīng)別人指出，就勉強(qiáng)一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已經(jīng)”的“已”搞不清楚，那就下點(diǎn)兒工夫記它一記，隨時(shí)警惕，直到不留心也不會(huì)錯(cuò)才罷休。　　　　學(xué)習(xí)語文要練基本功　　學(xué)習(xí)語文要練基本功。寫一篇文章，就語文方面說，用一個(gè)字，用一個(gè)詞，寫一個(gè)句子，打一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，以及全篇的結(jié)構(gòu)組織，全篇的加工修改，這些方面都要做到家才算好。這些方面都得下工夫，都得養(yǎng)成好的習(xí)慣。這樣，寫起文章來就很自由，沒有障礙，能夠從心所欲。培養(yǎng)這些方面的能力，養(yǎng)成好的習(xí)慣，就叫練基本功。

編輯推薦

　　《跟大師學(xué)語文:語文隨筆》選取現(xiàn)代著名作家、教育家夏丏尊、葉圣陶等大師根據(jù)多年的教學(xué)與創(chuàng)作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)寫成的，語文學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)性專著，包括《文章講話》、《文章作法》、《語文隨筆》、《怎樣寫作》、《文話七十二講》五種，系列推出。本叢書能夠解決讀者生活中面臨的閱讀什么、如何閱讀、如何鑒賞、如何寫作等實(shí)際問題，書中既有語文知識(shí)又有學(xué)習(xí)方法，涵蓋語文學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。是一組與當(dāng)今語文應(yīng)試教育背道而馳地講授如何迅速提高語文素養(yǎng)的指導(dǎo)性圖書。

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