寫(xiě)字課

出版時(shí)間：2010-1 出版社：人民美術(shù)出版社作者：萬(wàn)卷寫(xiě)字教育研究中心編頁(yè)數(shù)：52

內(nèi)容概要

　　《寫(xiě)字課（6年級(jí)下）（新課標(biāo)人教版）》在內(nèi)容上與人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)同步：形式上采用分冊(cè)編寫(xiě)并配上圖畫(huà)，課文配圖均采用類(lèi)似簡(jiǎn)筆畫(huà)的線(xiàn)條圖構(gòu)成，適合學(xué)生描紅及涂繪，便于同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中書(shū)畫(huà)結(jié)合，寓教于樂(lè)，使習(xí)字過(guò)程更加生動(dòng)有趣。

作者簡(jiǎn)介

　　田英章，字存卿，中國(guó)人民大學(xué)特聘書(shū)法博士生導(dǎo)師，北京大學(xué)國(guó)學(xué)社顧問(wèn)。歷任《中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院任命書(shū)》高級(jí)書(shū)寫(xiě)員，原國(guó)家人事部書(shū)畫(huà)人才資格審定委員會(huì)執(zhí)行主任，中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)首任會(huì)長(zhǎng)，歐陽(yáng)詢(xún)書(shū)法藝術(shù)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)書(shū)畫(huà)研究院名譽(yù)院長(zhǎng)，日本國(guó)藝書(shū)道院教授，日本國(guó)際書(shū)畫(huà)藝術(shù)聯(lián)盟副理事長(zhǎng)。
　　田英章先生擁有極高的書(shū)法造詣，他博學(xué)古法，諸體兼修，尤擅楷、行。特別是他的楷書(shū)，法度縝密，傳承有序，已熔煉到精熟至美的高度，被譽(yù)為“當(dāng)代歐楷第一人”，獲得了國(guó)內(nèi)外業(yè)界的廣泛贊譽(yù)和高度評(píng)價(jià)。田英章的字端莊工整、遒勁秀麗，在深厚的傳統(tǒng)技法基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸，達(dá)成并符合了現(xiàn)代人的審美標(biāo)準(zhǔn)，易學(xué)易練。他的書(shū)法作品曾在1990年獲得世界30多個(gè)國(guó)家參加的日本國(guó)際印刷體競(jìng)賽世界最高獎(jiǎng).1991年獲得15個(gè)國(guó)家參加的國(guó)際書(shū)法展世界文化藝術(shù)金獎(jiǎng)。

書(shū)籍目錄

文言文兩則
匆匆
桃花心木
頂碗少年
手指
北京的春節(jié)
藏戲
各具特色的民居
和田的維吾爾
十六年前的回憶
燈光
為人民服務(wù)
一夜的工作
賣(mài)火柴的小女孩
凡卡
《魯濱孫漂流記》
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》
跨越百年的美麗
千年夢(mèng)圓在今朝
真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后
我最好的老師
古詩(shī)總復(fù)習(xí)

編輯推薦

　　防近視 高清晰 不蒙紙 有效保護(hù)視力

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

還沒(méi)讀過(guò)(67)
勉強(qiáng)可看(490)
一般般(837)
內(nèi)容豐富(3471)
強(qiáng)力推薦(284)

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用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)3條)

《中學(xué)教材全解》系列叢書(shū)根據(jù)教育部蕞新教材編寫(xiě)。值此出版之際，我們祝愿《中學(xué)教材全解》伴隨您度過(guò)中學(xué)階段的美好時(shí)光，幫您邁向日夜向往的高等學(xué)府。
　　本叢書(shū)與其他同類(lèi)書(shū)相比具有以下幾個(gè)鮮明特色：
　　全首先是知識(shí)分布全面。真正體現(xiàn)了“一冊(cè)在手，學(xué)習(xí)內(nèi)容全有”的編寫(xiě)指導(dǎo)思想。其次是該書(shū)的信息量大。它涵蓋了中學(xué)文化課教學(xué)全部課程和教與學(xué)的全部過(guò)程，內(nèi)容豐富，題量充足。再次是適用對(duì)象全面。本叢書(shū)著眼于面向全國(guó)重點(diǎn)、普通中學(xué)的所有學(xué)生，叢書(shū)內(nèi)容由淺入深，由易到難，學(xué)生多學(xué)易練，學(xué)習(xí)效果顯著。
　　細(xì)首先是對(duì)教材講解細(xì)致入微。以語(yǔ)文科為例，小到字的讀音、詞的辨析，大到閱讀訓(xùn)練和作文訓(xùn)練都在本書(shū)中有所體現(xiàn)。其次是重點(diǎn)難點(diǎn)詳細(xì)講析，既有解題過(guò)程又有思路點(diǎn)撥。再次是解題方法細(xì)，一題多解，多題一法，變通訓(xùn)練，總結(jié)規(guī)律。
　　新首先是教材新。本書(shū)以最新教改精神為依據(jù)，以現(xiàn)行初、高中最新教材為藍(lán)本編寫(xiě)。其次是體例新。緊扣教材，步步推進(jìn)，設(shè)題解題、釋疑解難、課后自測(cè)、遷移延伸，逐次深入。再次是題型（材料）新。書(shū)中選用的題型（材料）都是按中考、高考要求精心設(shè)計(jì)挑選的。
　　透首先是對(duì)教綱考綱研究得透。居高臨下把握教材，立足于教材，又不拘泥于教材。其次是對(duì)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備研究得透。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)可行，注重知識(shí)“點(diǎn)”與“面”的聯(lián)系，“教”與“學(xué)”的聯(lián)系。再次是對(duì)問(wèn)題講解得透，一題多問(wèn)，一題多解，培養(yǎng)求異思維和創(chuàng)新思維能力。
　　精首先是教材內(nèi)容講解精。真正體現(xiàn)圍繞重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，引發(fā)思考，啟迪思維。根據(jù)考點(diǎn)要求，精講精析，使學(xué)生舉一反三，觸類(lèi)旁通。其次是問(wèn)題設(shè)置精，注重典型性，避免隨意性，注重遷移性，避免孤立性，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)到能力的過(guò)渡。
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