出版時(shí)間:2004-1 出版社:人民音樂出版社 作者:趙方幸 頁(yè)數(shù):80
內(nèi)容概要
1、本教程前兩冊(cè)是入門部分。從這一冊(cè)開始,進(jìn)入了視唱練耳的基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練,主要包括最基礎(chǔ)的帶有附點(diǎn)音符的節(jié)奏型,大、小三度,純一、純八、純四、純五度音程,大小三和弦以及一個(gè)升、降號(hào)調(diào)內(nèi)的正三和弦的聽辨訓(xùn)練。因此學(xué)生若未完全掌握第二冊(cè)的內(nèi)容,應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的補(bǔ)課后再學(xué)本冊(cè)。 2、聽辨訓(xùn)練中練習(xí)項(xiàng)目及題例較多,教師“出題”時(shí),可根據(jù)學(xué)生情況加以選擇。 3、由于兒童還未上過樂理、和聲課,但是從聽辯訓(xùn)練來說,則學(xué)得越早越好。因此,我們不能等待兒童長(zhǎng)大了才學(xué)“練耳”,從而失去了寶貴的、不可以復(fù)得的“黃金時(shí)期”!為此,在編寫聽辨訓(xùn)練的過程中,盡可能地讓他們從感性上、實(shí)踐上入手,去認(rèn)識(shí)那些對(duì)于他們來說“高深”的樂理、和聲及視唱方面的知識(shí)。但仍然有一些必要的有關(guān)樂理、和聲知識(shí)的概念、定義得告訴他們,因此請(qǐng)老師們注意以下幾個(gè)問題 (1)書中的文字部分,主要是提供給教師作參考,教學(xué)時(shí)要結(jié)合例題和示意圖盡可能講得深入淺出,切勿過多要求兒童去背誦那些“定義”和名詞。 (2)教師要根據(jù)“練習(xí)提示”的要求,帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)實(shí)踐,加強(qiáng)感性上的認(rèn)識(shí)。 (3)教師要從一開始就培養(yǎng)學(xué)生有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方法和“精益求精”的學(xué)習(xí)態(tài)度,在視唱,練耳訓(xùn)練的過程中,對(duì)音準(zhǔn)、拍子、節(jié)奏、和聲聽辨等方面,要求學(xué)生既不能急躁,更不可“走過場(chǎng)”。 4、書中視唱,聽寫等練習(xí)曲均系本人根據(jù)要求編寫的。
書籍目錄
幾點(diǎn)說明十六、一個(gè)升記號(hào)的調(diào) 附點(diǎn)音符(一)十七、一個(gè)降記號(hào)的調(diào) 附點(diǎn)音符(二)附:鍵盤與線譜音位對(duì)照?qǐng)D
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