5·12汶川不相信眼淚

前言

汶川5·12地動山搖的瞬間，我忽然感悟到，生命如此之輕。近十萬人的生命，那么美麗生動，那么陽光燦爛，卻忽地沒有了。幾百萬人的身軀遭到傷痛重創(chuàng)，幾千萬人的家園被夷為廢墟。生命之輕，猶如塵埃，猶如雛羽。    幾乎在同一時刻，總理的專機飛向汶川，十萬大軍疾馳災(zāi)區(qū)，千萬民眾奮起自救，億萬民眾伸出援手，寰球同此涼熱！在血脈相聯(lián)、情感相依的日子里我感悟到，生命如此之重，猶如天地，猶如昆侖！    在我和王潞明、楊鳳良、吳遠博等人深入大山深處，親臨災(zāi)區(qū)腹地的日日夜夜，我們的心靈猶如洗滌過一般，沒有些許雜念。我們看到柏雨果滿身泥濘從北川走出來，帶著幾百幅照片，大家能做的就是默默地遞上一杯熱水。我們共同努力，把這些照片呈現(xiàn)在更多人的面前。柏雨果無私地加入了我們的劇組，楊鳳良、張懷強、陶大衛(wèi)們，演員們，都在大災(zāi)面前，表現(xiàn)出無法言表的生命之重。    經(jīng)過大家的堅持和努力，我們的團隊終于完成了中國第一部，到目前為止，也是唯一的一部反映汶川地震的膠片電影《5·12：汶川不相信眼淚》。2008年11月12日，在汶川地震半周年祭日，我們舉行了電影首映式；在2008年隆冬臘月，我們再次到達地震災(zāi)區(qū)，向災(zāi)區(qū)學(xué)校捐款20萬元(其中我將這部電影的編劇稿費7萬元全部捐了出來)。    今天，5·12汶川大地震周年祭日，編輯出版這個集子是我們的共同心愿。我們愿借此書，持續(xù)地傳遞我們對災(zāi)區(qū)的惦記。在我們把這本書捐贈給災(zāi)區(qū)學(xué)校的同時，它還承載了我們更多的諾言和關(guān)愛。我們借這本書再次表達了我們大家共同的感恩生命之心、之情。    也有個把人對這一切是冷漠的。當(dāng)我們在災(zāi)區(qū)采訪時，他們說我們是撈取政治資本；當(dāng)我們在金花廣場舉行抗震救災(zāi)攝影展時，當(dāng)我們的電影首映、數(shù)百萬人為之落淚時，其卻以缺席和罔顧來表達匪夷所思的雜念。這使我們感到了生命之輕，不僅僅是因為天災(zāi)。    值得慶幸的是，我們感悟到了更積極的精神昭示。生命之輕，天災(zāi)可摧，生命之重，精神不滅！凡是面對生命之輕，勇于付出生命之重的人，我敬佩，我從之；凡是面對生命之輕，隨意攻訐并惡意驅(qū)使的人，我鄙視，我唾棄！無論這些人是否位高權(quán)重，決不從之！    汶川大地震周年祭：生命之輕，在于浮塵，生命之重，在于精神！

內(nèi)容概要

《5·12汶川不相信眼淚》用最真實的鏡頭記錄下了大量感人的故事，故事在溫情和肅穆的燭光里展開，以日記的形式記錄了九（3）班所經(jīng)歷的死亡浩劫。作為老師，娥曼成為學(xué)生們的主心骨，帶領(lǐng)著學(xué)生們一同對抗死亡，他們唱歌，在音調(diào)高低起伏，偶有跑調(diào)的歌聲中，學(xué)生們感受到了最直接的來自生命的訊息，體會到了堅持的意義，更感受到了彼此之間的支持和鼓勵。娥曼一遍遍點名，呼喚微弱的生命跡象，給予最及時的提醒，竭力挽留垂危的生命氣息。她不過是一位剛畢業(yè)的年輕老師，但在災(zāi)難面前，在死亡面前，她被激發(fā)出的勇敢與堅韌卻撐起了學(xué)生們垮掉的脊梁，災(zāi)難讓人們經(jīng)歷苦難，也讓人間最普通的關(guān)愛成為廢墟下最璀璨的生命之光。

書籍目錄

生俞之輕生命之重電影文學(xué)劇本5·12：汶川不相信眼淚創(chuàng)作札記編劇手記在絕境中找到希望拍攝完成后的感想《5·12：汶川不相信眼淚》感受震撼！震撼！我在汶川的日子評論觀影《5·12：汶川不相信眼淚》有感災(zāi)難中的真情與真實生命的熱烈禮贊紀(jì)實性與戲劇性的完美融合災(zāi)難中重生的日子生命的頌歌網(wǎng)友評論

章節(jié)摘錄

娥曼輕盈地走進教學(xué)樓，轉(zhuǎn)身走在樓道里。    娥曼走在一層的樓道，右邊半米的高臺上站了三個小男孩，你推我一把我推你一把，看誰站的穩(wěn)。    左邊幾個女孩在跳皮筋。    娥曼路過一個個班級，上面的牌子依次變化二(5)，二(4)，二(3)，樓道里許多小孩子在玩鬧，一個男孩抓著奧特曼，一個男孩抓著怪獸，從娥曼身邊跑過。    娥曼走過二(2)，二(1)，來到樓梯口。    娥曼走上樓梯。    娥曼剛上到二樓，正走過樓梯轉(zhuǎn)角，要繼續(xù)向上時，突然一輛玩具四驅(qū)車從上面的臺階飛了出來。    娥曼嚇了一跳，急忙抬腿，把四驅(qū)車讓了過去。    上面連蹦帶跳跑下來兩個男孩子，一前一后繞過娥曼。    四驅(qū)車跌跌撞撞跑下樓梯，直直沖欄桿撞去，撞到欄桿下水泥臺，右轉(zhuǎn)了90度，向著樓道的方向駛?cè)ァ?   兩個孩子嬉笑著追過去。    娥曼舒了口氣，跟著瞟了一眼他們跑去的樓道，第一個班級門框上掛著一個牌子“六(1)”。    樓道口年輕的男老師小吳老師走出來準(zhǔn)備上樓，剛露頭看見正上樓的娥曼，兩眼一愣哧溜縮了回去。    小吳老師對著墻角掛著的衣冠鏡子撥拉撥拉頭發(fā)，整整白襯衫的領(lǐng)子。鏡子上寫著“以人為鏡，可以明得失”，旁邊教室上露出牌子“八(1)”。    小吳老師左看右看，相信鏡子里的自己已經(jīng)英俊得體、氣宇軒昂才單手插兜重新瀟灑地走出來。    小吳老師改做下樓，裝作若無其事地跟娥曼擦肩而過時，扭頭露出一個醉人的微笑?！班耍@么巧？”    娥曼報以一個微笑，繼續(xù)上樓，小吳老師拐到下一段樓梯，依然停下抬起頭看娥曼的背影。    娥曼感覺到身后的腳步聲停了，于是慢了下來微微側(cè)目。    小吳老師又一甩頭，瀟灑地走了。    娥曼繼續(xù)上樓。    娥曼走在樓道里，路過第一個教室，門框上靠著一個女生抱著英語書在讀。門框上掛著“九(1)”。    娥曼朝里看看，一部分同學(xué)在看書，一部分在午休，沒有嬉鬧的。    娥曼點點頭，繼續(xù)向前走，路過第二個班。門框上掛著“九(2)”，門口對面的護欄上一溜排開，靠著三個女孩兩個男孩，有點疲憊地聊著天。    “我要考市里的高中，你呢？”男孩甲問女孩甲。    “我還想考到省城呢！”女孩歪了歪脖子。    前面不遠處就是九(3)教室門口，娥曼突然聽到背后有飛快的腳步聲。    娥曼下意識的一閃，李樂天從她身邊飛快地跑過去，緊接著蕭遠也從她身邊閃過。    “砰”一下，蕭遠一頭撞到了一個五十多歲，拿著一摞書，看著很穩(wěn)重的男老師。    蕭遠腳下沒有停步，轉(zhuǎn)過身來對著男老師，“老師對不起！”繼而又轉(zhuǎn)回去追李樂天，“叫你給我跑！”    李樂天和蕭遠二人沖進了九(3)班。    男老師的書掉了一本，他正要彎腰撿，而手里拿著的書摞又不好讓他彎腰，兩下為難。    一只帶著羌飾的白皙的手，撿起了那本書。    男老師抬起頭看向?qū)γ妗?   “譚老師?！倍鹇χ褧f給譚老師，并跟他打招呼。    “噢，娥曼啊?！弊T老師拍拍衣服，笑著搖搖頭“這幫毛頭”，繼續(xù)向前走。    娥曼走過九(3)，下意識向里望去。    蕭遠正把李樂天按在課桌上，李樂天蹬腿擺手地求饒。    娥曼笑了。

編輯推薦

《5·12汶川不相信眼淚》：在危難中、在死亡的邊緣，也許一個信念能引導(dǎo)你一直走到最后，一點希望能幫你照亮道路，一個樂觀的心態(tài)能讓你遠離死亡……     在黑暗中，它們能帶你走出迷惘。不僅僅是在巨大的災(zāi)難當(dāng)中我們要做到這些，其實在我們的生活中，它們也能夠引導(dǎo)你，取得成功。

圖書封面

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