中小學(xué)教師如何做研究

出版時(shí)間：2006-4 出版社：人民教育出版社作者：冉乃彥頁數(shù)：235 字?jǐn)?shù)：185000

內(nèi)容概要

本書主要引用了大量的，大多是我們親身經(jīng)歷的實(shí)際例子，來進(jìn)行科研理論，以幫助教師在初期通過模仿來學(xué)會(huì)科研方法；同時(shí),本書主要根據(jù)中小學(xué)教育工作發(fā)展的實(shí)際需要，以及校本研究的特點(diǎn)來編排內(nèi)容，在課題研究各個(gè)階段容易產(chǎn)生的問題，例如，如何選題，如何制定科研計(jì)劃，如何開展課題組活動(dòng)等等。本書也力求提出各種有效的建議，幫助教師解決些實(shí)際困難，少走一些彎路。

作者簡(jiǎn)介

冉乃彥，著名教育專家，北京教育科學(xué)研究院副研究員，中央教育科學(xué)研究所首屆訪問學(xué)者。兼任中國家庭文化研究會(huì)常務(wù)理事、教育科研部主任，北京關(guān)心青少年教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事，中國青少年研究中心素質(zhì)教育實(shí)踐研究基地特聘專家。長(zhǎng)期從事中小學(xué)教育研究和家庭教育研究。主

書籍目錄

前言第一講 怎樣從科研的外行學(xué)起——從情感和認(rèn)識(shí)的變化開始　一、科研不神秘　二、科研很重要　三、科研很可愛第二講 怎樣在工作中從“經(jīng)驗(yàn)型”走向“科研型”——中小學(xué)教師搞科研的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)　一、中小學(xué)教師搞科研的優(yōu)勢(shì)　二、中小學(xué)教師搞科研的特點(diǎn)第三講 選擇什么內(nèi)容來研究——課題要“以小見大”，“以實(shí)求深”　一、什么叫選題　二、選題的重要性　三、選題的標(biāo)準(zhǔn)　四、選題的渠道　五、選題的步驟　六、選題容易出現(xiàn)的問題　七、如何提高選題的水平第四講 如何開始研究一個(gè)課題——做好開頭四件事　一、如何組織課題組　二、如何申報(bào)課題　三、如何進(jìn)行開題論證　四、如何制定課題實(shí)施計(jì)劃第五講 怎樣增加經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的科研含金量——從經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法入手　一、一篇班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)　二、一篇學(xué)校德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)　三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)對(duì)每位教師都非常重要　四、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的主要特點(diǎn)　五、怎樣使總結(jié)高于經(jīng)驗(yàn)　六、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的步驟與方法第六講 怎樣通過聽課、評(píng)課進(jìn)行研究——掌握科學(xué)的觀察方法　一、怎樣科學(xué)地使用觀察方法　二、中小學(xué)教師經(jīng)常使用的觀察方法第七講 怎樣在短時(shí)間掌握大量的客觀情況——提高調(diào)查研究法的科學(xué)性　一、什么是調(diào)查研究法　二、調(diào)查研究法主要有哪些用處　三、調(diào)查研究法一般有哪些步驟　四、怎樣進(jìn)行調(diào)查研究的設(shè)計(jì)　五、調(diào)查研究的主要方法　六、怎樣寫調(diào)查研究報(bào)告第八講 怎樣向客觀事物“提問”——學(xué)會(huì)教育實(shí)驗(yàn)法　一、教育實(shí)驗(yàn)法的重要性　二、教育實(shí)驗(yàn)法的主要特點(diǎn)　三、教育實(shí)驗(yàn)法的一般程序　四、教育實(shí)驗(yàn)研究需要注意的問題　五、怎樣寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告第九講 怎樣抓住個(gè)別對(duì)象深入研究——掌握個(gè)案研究方法　一、什么是個(gè)案研究方法　二、怎樣進(jìn)行個(gè)案研究第十講 什么樣的研究方法更適合教師使用——了解質(zhì)的研究方法　一、什么是質(zhì)的研究方法　二、質(zhì)的研究方法和量的研究方法有什么不同　三、教師進(jìn)行質(zhì)的研究有什么優(yōu)勢(shì)　四、質(zhì)的研究主要有哪些類型　五、質(zhì)的研究的一般步驟　六、怎樣整理和分析資料　七、怎樣寫質(zhì)的研究的研究報(bào)告　八、怎樣看待質(zhì)的研究的質(zhì)量　九、怎樣從資料中提升理論　十、進(jìn)行質(zhì)的研究需要注意什么問題第十一講 學(xué)校教育研究為什么不能忽視理論——恰當(dāng)使用行動(dòng)研究法　一、從行動(dòng)研究說起　二、在行動(dòng)研究中如何體現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合　三、處理好行動(dòng)研究法與其他研究方法的關(guān)系第十二講 校本研究中如何使用統(tǒng)計(jì)方法——使用更適合教師的統(tǒng)計(jì)方法　一、教育研究不能沒有統(tǒng)計(jì)　二、校本研究如何對(duì)待統(tǒng)計(jì)　三、教師普遍應(yīng)該掌握的統(tǒng)計(jì)方法　四、部分教師需要掌握的統(tǒng)計(jì)方法第十三講 如何從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中提升觀點(diǎn)——掌握論文的基本要求與寫法　一、當(dāng)前一些論文的普遍弱點(diǎn)是“述多論少”，甚至“只述不論”　二、論文的基本要求是什么　三、論文怎樣加強(qiáng)理論探索第十四講 在研究過程中如何與科研、教研人員合作——探索走向校本研究的步驟　一、確切理解校本研究的特點(diǎn)　二、處理好校本研究與日常工作的關(guān)系　三、處理好校本研究與合作研究的關(guān)系　四、如何有步驟地走向校本研究第十五講 怎樣使自己的科研水平持續(xù)發(fā)展——加強(qiáng)和實(shí)踐結(jié)合的學(xué)習(xí)與思考　一、重新認(rèn)識(shí)教師的工作性質(zhì)　二、教師怎樣成為研究者主要參考文獻(xiàn)后記

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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用戶評(píng)論 (總計(jì)25條)

這本書通俗易懂，對(duì)想做點(diǎn)教學(xué)研究的中小學(xué)老師，很有幫助
對(duì)教師進(jìn)行課題研究很有指導(dǎo)意義，好書。
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這是一本很實(shí)用的書，筆者娓娓而談，讀者頗受啟發(fā)。重要的是操作性很強(qiáng)。
一本非常有參考價(jià)值的書本，值得購買
為了考試專門買的書，質(zhì)量還不錯(cuò)
幫助我們學(xué)會(huì)做課題研究
書中內(nèi)容淺顯易懂，對(duì)于一線教師很有參考價(jià)值。如果能從科研選題方面著重講述，對(duì)于科研薄弱學(xué)校的老師會(huì)更有意義。
感覺有點(diǎn)薄，不過內(nèi)容通俗易懂。適合中小學(xué)教師自學(xué)
適合中小學(xué)教師
淺顯易懂，實(shí)用。質(zhì)量也好。是教師科研的一本簡(jiǎn)易讀本，支持。
很實(shí)用，適合想搞課題的老師閱讀！
書不貴，內(nèi)容很實(shí)在，有用！
書很不錯(cuò)，從實(shí)例講解，讀起來不枯燥。也挺便宜。
值，價(jià)格合理
還沒時(shí)間仔細(xì)看，瀏覽了一下，應(yīng)該不錯(cuò)

中小學(xué)教師如何做研究

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