BFT詞匯短語教程

前言

　　“全國(guó)出國(guó)培訓(xùn)備選人員英語考試”（Business Foreign-language Training／Test：English，簡(jiǎn)稱BFT：English）是由國(guó)家外國(guó)專家局主辦的國(guó)家級(jí)英語水平考試，適用于我國(guó)政府、工商企業(yè)、財(cái)政金融等部門出國(guó)培訓(xùn)人員和已在或準(zhǔn)備到國(guó)內(nèi)外資企業(yè)工作的各類英語學(xué)習(xí)者及參加國(guó)家人事部中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)定的各類專業(yè)技術(shù)人員?？荚嚨哪康氖歉鶕?jù)商務(wù)及技術(shù)工作的實(shí)際需要，從聽、說、讀、寫4個(gè)方面對(duì)考生在商務(wù)、技術(shù)工作和一般生活環(huán)境下使用英語的基本能力進(jìn)行全面考查。本考試分初級(jí)（C級(jí)）、中級(jí)（B級(jí)）和高級(jí)（A級(jí)）3個(gè)等級(jí)，每個(gè)級(jí)別的考試由4個(gè)部分組成，即聽力理解、閱讀理解、書面表達(dá)和口頭表達(dá)。“全國(guó)出國(guó)培訓(xùn)各選人員英語水平考試”每年舉行兩次，分別在1月份和7月份?！　FT考試要求考生能夠熟練并正確使用詞匯短語。對(duì)如何高效記憶英語單詞并順利通過考試，人們進(jìn)行了堅(jiān)持不懈的探索和努力。面對(duì)大多數(shù)考生抱著一本詞匯書，從字母A背到字母Z的傳統(tǒng)方式，近年來更多人提出應(yīng)該結(jié)合上下文，即在例句中進(jìn)行詞匯記憶，從而解決記下單詞卻不知如何應(yīng)用的弊病。與此同時(shí)，另一些人意識(shí)到構(gòu)詞法在詞匯記憶中所起的重要作用，“英語中80％的詞匯都由詞根、詞綴構(gòu)成的”。于是本書提出分解詞形結(jié)構(gòu)、熟悉造詞規(guī)則的記憶方法，從而開創(chuàng)了詞匯記憶的新捷徑。　　從應(yīng)試的角度分析，考生不能也不必摒棄死記硬背詞匯表的方式，尤其對(duì)短期內(nèi)需要參加考試的考生而言——這畢竟是應(yīng)對(duì)短期考試最立竿見影的方法之一。考生在記憶詞匯表時(shí)應(yīng)該注意：（1）“短、頻、快”原則，即短期、多遍、快速，反復(fù)記憶；（2）“正、反記憶”原則，即在反復(fù)記憶過程中打亂由A到z的順序，以確保記住的是詞匯，而不是單詞在詞匯表中的位置。在攻克詞匯表的基礎(chǔ)上，考生還需要掌握常見的詞根詞綴，通過構(gòu)詞法幫助記憶單詞，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。此外，應(yīng)將單詞記憶與閱讀相結(jié)合，在閱讀中進(jìn)一步鞏固詞匯，了解同一詞匯在不同上下文中的不同意義和用法，掌握同一漢語意義可能對(duì)應(yīng)的多個(gè)英語表達(dá)方式，熟練根據(jù)詞根詞綴并結(jié)合上下文猜測(cè)詞義，從而將單詞記憶由逐個(gè)單詞死記硬背，提升到在篇章句群中整體把握其含義及用法的語言應(yīng)用高度，真正令考試成為檢測(cè)語言學(xué)習(xí)效果的手段，而不是語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

內(nèi)容概要

　　本書緊扣教材和考試大綱，并根據(jù)作者多年來的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)精心編寫而成。全書主要由兩大部分組成：第1部分提供了如何掌握詞匯短語的學(xué)習(xí)技巧，對(duì)考試大綱對(duì)詞匯短語的要求、構(gòu)詞法、同義詞辨析、完形填空等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)講解；第2部分強(qiáng)化考生對(duì)詞匯短語的練習(xí)，不僅為考生提供了不同的習(xí)題及解答，而且在分析考生做題時(shí)所犯的錯(cuò)誤和存在的問題的基礎(chǔ)上，提供了解題思路和應(yīng)試技巧，使考生在閱讀本書的同時(shí)，能夠充分提高自己的詞匯短語應(yīng)用能力，達(dá)到事半功倍的效果?！　”緯m用于參加BFT英語考試以及其他出國(guó)考試的考生，也可作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)參考用書。

書籍目錄

叢書序前言第1部分  如何掌握詞匯短語學(xué)習(xí)技巧　第1章  考試大綱對(duì)詞匯短語的要求	　　第1節(jié)  考試項(xiàng)目、題量、分?jǐn)?shù)和考試時(shí)間	　　第2節(jié)  構(gòu)詞法（詞綴法、合成法、轉(zhuǎn)換法）簡(jiǎn)述	　　第3節(jié)  如何在有語境的情況下正確使用詞匯短語簡(jiǎn)述	　　第4節(jié)  同義詞辨析簡(jiǎn)述	　　第5節(jié)  完形填空簡(jiǎn)述	　第2章  構(gòu)詞法—— 記憶詞匯的技巧和方法	　　第1節(jié)  合成法	　　第2節(jié)  派生法	　　第3節(jié)  轉(zhuǎn)換法	　第3章  語境、語義、詞匯和詞義	　　第1節(jié)  針對(duì)性解釋	　　第2節(jié)  內(nèi)在邏輯關(guān)系	　　第3節(jié)  外部相關(guān)因素	　第4章  同義詞辨析	　　第1節(jié)  同義詞、近義詞的差異	　　第2節(jié)  解答英語中同義詞、近義詞詞匯題的方法和策略	　第5章  完形填空	　　第1節(jié)  完形填空的命題思路分析	　　第2節(jié)  完形填空文章的特點(diǎn)	　　第3節(jié)  完形填空解題的基本原則和方法	第2部分  強(qiáng)化詞匯短語練習(xí)　Exercise 1	　Exercise 2	　Exercise 3	　Exercise 4	　Exercise 5	　Exercise 6	　Exercise 7	　Exercise 8	　Exercise 9	　Exercise 10	　Exercise 11	　Exercise 12	　Exercise 13	　Exercise 14	　Exercise 15	　Exercise 16	　Exercise 17	　Exercise 18	　Exercise 19	　Exercise 20	附錄  BFT考點(diǎn)分布

章節(jié)摘錄

　　20世紀(jì)70年代以后，越來越多的語言學(xué)家和語言教學(xué)工作者意識(shí)到語境的重要性，特別是語境理論對(duì)英語詞匯教學(xué)實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)意義及研究?jī)r(jià)值，這使得詞匯教學(xué)寓于語境分析有著堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。詞匯是語言的基本要素，詞匯依存于語境并受其影響。　　本章主要討論如何通過語境中的語義把詞匯和詞義聯(lián)系起來?！　≌Z境與語義之間有著密不可分的關(guān)系，語境限定、制約著語義。以語言文字形式出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)語境是判斷某一語言單位語義最直接的依據(jù)；廣義的語境由具體文字以外的一切抽象因素構(gòu)成，包括上下文、前言后語、時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、境況、自然物、話題、事件、目的、情緒、對(duì)象、關(guān)系、體態(tài)、語體、風(fēng)格、社會(huì)心理、時(shí)代環(huán)境、思維方式、民族習(xí)俗、文化傳統(tǒng)、認(rèn)知背景等?！　≌Z境不僅指“語言的上下文”，還指“情境的上下文”。語言是一種社會(huì)現(xiàn)象，社會(huì)上的一切都可能成為語境。語言學(xué)家西慎光正認(rèn)為，語言是一種物質(zhì)現(xiàn)象，自然界的萬事萬物都可能成為語境；語言是人類本身所特有的交際和思維工具，那么人類本身的一切也就都有可能成為語言的環(huán)境?！　≡~匯是語言的建筑材料，詞匯學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，而詞義學(xué)習(xí)又是詞匯學(xué)習(xí)的核心。詞義的理解與語境密切相關(guān)，依據(jù)語境才能正確理解和掌握詞義，語境理論指導(dǎo)下的情景法和推斷法發(fā)揮了深層認(rèn)知的優(yōu)勢(shì)，是詞匯學(xué)習(xí)的有效方法?！　￠喿x作為反映英語語言能力的一個(gè)重要標(biāo)志，在英語學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中起著舉足輕重的作用。而對(duì)詞匯掌握的多少，又在相當(dāng)大的程度上影響著閱讀效率。在閱讀過程中，把多義的語言單位同具體的語境結(jié)合起來，是正確理解原文的前提和基礎(chǔ)。只有在語境中進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)，才能掌握詞匯的確切意義，從而利用有限的詞匯準(zhǔn)確、靈活地進(jìn)行語言交際?！　≡贐FT考試中，有完形填空和閱讀題型。完形填空主要考查詞組、短語、習(xí)慣用法等英語固定搭配的知識(shí)，特別是對(duì)英語詞匯意義和用法的辨析能力。BFT的閱讀則要求掌握一定的詞匯量，詞匯量不夠的情況下，就要求考生通過猜測(cè)詞義來理解文章。這兩種題型都是考查考生通過語境理解詞義的能力?！　≡谧髟~義猜測(cè)和詞匯選擇時(shí)，可利用語境所提供的以下線索。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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