高等學(xué)校土木工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范

內(nèi)容概要

《高等學(xué)校土木工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》，本書內(nèi)容包括：高等學(xué)校土木工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范、高等學(xué)校土木工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范條文說明等內(nèi)容。

書籍目錄

高等學(xué)校土木工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范
1 學(xué)科基礎(chǔ)
2 培養(yǎng)目標(biāo)
3 培養(yǎng)規(guī)格
4 教學(xué)內(nèi)容
5 課程體系
6 基本教學(xué)條件
7 專業(yè)規(guī)范的附件

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　　全國高等學(xué)校土木工程學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)按照教育部高教司及住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部人事司的有關(guān)要求，在2007年年初啟動(dòng)了《高等學(xué)校土木工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》的研制工作。專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)首先組織委員和專家對(duì)“土木工程專業(yè)辦學(xué)狀況及社會(huì)對(duì)專業(yè)人才需求”進(jìn)行了詳盡的調(diào)研，并對(duì)“應(yīng)用型土木工程專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”和“高等教育土木工程專業(yè)不同類型專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)”進(jìn)行了專項(xiàng)研究，以此研究工作為基礎(chǔ)，專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)選派何若全等組建專業(yè)規(guī)范編制研究小組。專業(yè)規(guī)范的草本經(jīng)過十幾輪研討和征求意見，由土木工程學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)審定，并經(jīng)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部人事司、高等學(xué)校土建學(xué)科數(shù)學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)組織的專家評(píng)審?fù)ㄟ^?！　」た浦笇?dǎo)性專業(yè)規(guī)范是國家教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的一種表現(xiàn)形式，是國家對(duì)本科教學(xué)質(zhì)量的最低要求；專業(yè)規(guī)范主要規(guī)定本科學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的基本理論以及掌握的基本技能，是本科專業(yè)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該達(dá)到的基本要求。不同的學(xué)?？梢栽谶@個(gè)最低要求基礎(chǔ)上增加本校的要求，制訂自己的專業(yè)培養(yǎng)方案，體現(xiàn)本校的辦學(xué)定位和辦學(xué)特色。　　專業(yè)規(guī)范把專業(yè)知識(shí)劃分為核心和選修兩類。核心知識(shí)是土木工程專業(yè)必備的內(nèi)容，學(xué)生必須掌握、或熟悉、或了解。專業(yè)規(guī)范所提出核心知識(shí)按照最低標(biāo)準(zhǔn)的要求設(shè)定，容量也做到了最小，其目的是為了避免在知識(shí)體系上出現(xiàn)“千校一面”的狀況，為鼓勵(lì)學(xué)校辦出專業(yè)特色留有足夠的空間。專業(yè)規(guī)范還提出了建筑工程、道路與橋梁工程、地下工程和鐵道工程四個(gè)建議的選修方向知識(shí)單元，這些知識(shí)單元在本方向內(nèi)應(yīng)該是自成體系的。專業(yè)規(guī)范允許高校在長期的教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)建其他的專業(yè)方向，或者對(duì)上述四個(gè)專業(yè)方向進(jìn)行整合（比如，道路工程方向、橋梁工程方向、交通土建方向、礦井建設(shè)方向等）。在核心和選修知識(shí)之外，還有剩余的課堂學(xué)時(shí)，可以用于基礎(chǔ)課程、人文社科課程或者專業(yè)課程等的擴(kuò)充，專業(yè)規(guī)范不作規(guī)定，由各校自行安排。

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