貨物運(yùn)輸實(shí)務(wù)

內(nèi)容概要

　　《高職高專工學(xué)結(jié)合課程改革規(guī)劃教材：貨物運(yùn)輸實(shí)務(wù)（物流管理專業(yè)用）（第2版）》是高職高專工學(xué)結(jié)合、課程改革規(guī)劃教材，是在各高等職業(yè)院校積極踐行和創(chuàng)新先進(jìn)職業(yè)教育思想和理念，深入推進(jìn)“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的大背景下，由交通職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會交通運(yùn)輸管理專業(yè)指導(dǎo)委員會根據(jù)新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)組織編寫而成?！　”緯灿惺€任務(wù)，即貨源組織，貨物運(yùn)輸安全管理，貨物運(yùn)輸生產(chǎn)計(jì)劃的編制與執(zhí)行，貨物運(yùn)輸與裝卸設(shè)備的選型，普通貨物運(yùn)輸組織，危險品運(yùn)輸組織，大件物品運(yùn)輸組織，鮮活易腐品運(yùn)輸組織，易碎物品運(yùn)輸組織，貴重物品運(yùn)輸組織、貨物運(yùn)輸合理化組織，貨物運(yùn)輸組織的績效評價?！　　陡呗毟邔９W(xué)結(jié)合課程改革規(guī)劃教材：貨物運(yùn)輸實(shí)務(wù)（物流管理專業(yè)用）（第2版）》為高職高專、成人高等學(xué)校物流管理、交通運(yùn)輸管理及相關(guān)管理類專業(yè)的教材，也可作為社會從業(yè)人員的業(yè)務(wù)參考書及培訓(xùn)教材。

書籍目錄

任務(wù)一 貨源組織項(xiàng)目一 貨源調(diào)查項(xiàng)目二 運(yùn)輸商務(wù)談判項(xiàng)目三 貨物運(yùn)輸合同簽訂任務(wù)二 貨物運(yùn)輸安全管理項(xiàng)目一 貨物運(yùn)輸風(fēng)險防范項(xiàng)目二 3G技術(shù)的應(yīng)用項(xiàng)目三 貨運(yùn)事故處理任務(wù)三 貨物運(yùn)輸生產(chǎn)計(jì)劃的編制與執(zhí)行項(xiàng)目一 貨物運(yùn)輸生產(chǎn)計(jì)劃的編制項(xiàng)目二 貨物運(yùn)輸車輛運(yùn)行作業(yè)計(jì)劃的編制與執(zhí)行任務(wù)四 貨物運(yùn)輸與裝卸設(shè)備的選型項(xiàng)目一 認(rèn)識貨物運(yùn)輸設(shè)備項(xiàng)目二 認(rèn)識貨物裝卸搬運(yùn)設(shè)備項(xiàng)目三 貨物運(yùn)輸與裝卸設(shè)備選型的原則和步驟任務(wù)五 普通貨物運(yùn)輸組織項(xiàng)目一 整車貨物運(yùn)輸組織項(xiàng)目二 零擔(dān)貨物運(yùn)輸組織任務(wù)六 危險品運(yùn)輸組織項(xiàng)目一 認(rèn)識危險品項(xiàng)目二 危險品的包裝與裝卸項(xiàng)目三 危險貨物的運(yùn)輸組織任務(wù)七 大件物品運(yùn)輸組織項(xiàng)目一 認(rèn)識大件物品項(xiàng)目二 大件物品的運(yùn)輸組織任務(wù)八 鮮活易腐品運(yùn)輸組織項(xiàng)目一 認(rèn)識鮮活易腐品項(xiàng)目二 鮮活易腐品運(yùn)輸組織任務(wù)九 易碎物品運(yùn)輸組織項(xiàng)目一 認(rèn)識易碎物品項(xiàng)目二 易碎物品運(yùn)輸組織任務(wù)十 貴重物品運(yùn)輸組織項(xiàng)目一 認(rèn)識貴重物品項(xiàng)目二 貴重物品運(yùn)輸組織任務(wù)十一 貨物運(yùn)輸合理化組織項(xiàng)目一 貨物運(yùn)輸合理化的識別和選擇項(xiàng)目二 貨運(yùn)車輛合理化調(diào)運(yùn)方法項(xiàng)目三 車輛運(yùn)行組織方式任務(wù)十二 貨物運(yùn)輸組織績效評價項(xiàng)目一 貨物運(yùn)輸組織績效評價方法項(xiàng)目二 貨物運(yùn)輸組織績效評價指標(biāo)附錄一 危險貨物分類和品名編號附錄二 包裝儲運(yùn)圖示標(biāo)志附錄三 運(yùn)輸包裝收發(fā)貨標(biāo)志附錄四 危險貨物包裝標(biāo)志參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　《高職高專工學(xué)結(jié)合課程改革規(guī)劃教材：貨物運(yùn)輸實(shí)務(wù)（物流管理專業(yè)用）（第2版）》根據(jù)物流企業(yè)運(yùn)輸管理崗位實(shí)際工作的要求，以工作任務(wù)為核心，以貨物運(yùn)輸業(yè)務(wù)流程為主線，圍繞貨物運(yùn)輸管理崗位職業(yè)能力，采用情境化為導(dǎo)向的工作過程組織學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過教、學(xué)、做三位一體的模式，理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出職業(yè)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，體現(xiàn)高職“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的高端技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)。

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