作文，多大點(diǎn)事兒

用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)153條)

•   本書(shū)是一本駕馭文字、游戲文字，用文字來(lái)繪畫(huà)的作文書(shū)，它摒棄了傳統(tǒng)意義上的作文寫(xiě)作理論，從實(shí)踐與應(yīng)用出發(fā)，集中對(duì)“結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)”、“六根六塵”和“作文八法”等方法進(jìn)行了詳盡的介紹，這些方法簡(jiǎn)單易學(xué)、行之有效，可幫助中、小學(xué)生解決寫(xiě)作文面臨的最基本的、最實(shí)際的問(wèn)題。另外，本書(shū)提供網(wǎng)絡(luò)在線輔導(dǎo)，讀者可以加入網(wǎng)絡(luò)課堂，聽(tīng)老師授課，與大家交流，共同進(jìn)步。
  　　本書(shū)內(nèi)容實(shí)用，可操作性強(qiáng)，可供廣大家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行親子學(xué)習(xí)，也可供語(yǔ)文教師閱讀參考
•   在群里接受老師指導(dǎo)已經(jīng)有一段時(shí)日了，這是一本實(shí)用，可操作性強(qiáng)的書(shū)。書(shū)的內(nèi)容，可供我們家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。這本書(shū)是一本駕馭文字、游戲文字，用文字來(lái)繪畫(huà)的作文書(shū)，它摒棄了傳統(tǒng)意義上的作文寫(xiě)作理論，從實(shí)踐與應(yīng)用出發(fā)，集中對(duì)“結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)”、“六根六塵”和“作文八法”等方法進(jìn)行了詳盡的介紹，這些方法簡(jiǎn)單易學(xué)、行之有效，可幫助我們解決寫(xiě)作文面臨的最基本的、最實(shí)際的問(wèn)題。物有所值！
•   拿到書(shū)后沒(méi)有馬上寫(xiě)評(píng)論，一定要寫(xiě)讀后感，就是希望對(duì)后來(lái)人有用哈。
  一直在群里聽(tīng)老師講課，個(gè)人對(duì)這本書(shū)是絕對(duì)的期待、有信心，并且私下里覺(jué)得自己對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容應(yīng)該很熟悉。但是拿到書(shū)后還是給了我很多的驚喜、感動(dòng)。
  第一大驚喜：導(dǎo)讀。老師在群里經(jīng)常說(shuō)讀書(shū)的幾個(gè)階段，把書(shū)讀厚了、把書(shū)讀薄了、把書(shū)扔掉。首先老師這本書(shū)就幫我們把好多名家名作讀厚了，而這個(gè)導(dǎo)讀又幫我們把書(shū)讀薄了。至于能不能把書(shū)扔掉了，這個(gè)就靠我們自己了。
  第二大驚喜：思維導(dǎo)圖。我就不詳細(xì)說(shuō)了，大家自己去看啊。
  第三大驚喜：作文講評(píng)的排版格式，分成左右兩塊，講評(píng)對(duì)照原文很方便。
  第四大驚喜：第四章：古文經(jīng)典顯底蘊(yùn)。之前老師一直說(shuō)好的文章要談古論今，這章詳細(xì)的告訴家長(zhǎng)、孩子怎么去讀經(jīng)典，為孩子作文的入室打開(kāi)了一扇門(mén)。太好了，就像書(shū)中說(shuō)的，這張是有著滋補(bǔ)秘方的招牌菜，補(bǔ)精養(yǎng)氣。
  
  在群里聽(tīng)課時(shí)，體會(huì)到的是老師的無(wú)私、博學(xué)、熱情、精力充沛，拿到這本書(shū)更感覺(jué)到了老師的用心、認(rèn)真，看后記里的那句話 “真誠(chéng)的，本書(shū)奉獻(xiàn)給網(wǎng)絡(luò)群的媽媽們！真誠(chéng)的，奉獻(xiàn)給所有好學(xué)的媽媽們！媽媽們，不要失望”，有流淚的沖動(dòng)。
  
  雖然這本書(shū)的名字叫“作文，多大點(diǎn)事兒”，書(shū)的內(nèi)容也是亦莊亦諧，但是在文字的背后，我感覺(jué)到了老師在寫(xiě)這本書(shū)時(shí)的敬畏之心，唯恐讓讀者失望、唯恐對(duì)孩子沒(méi)有幫助。
  這種敬畏之心決定了這本作文書(shū)絕對(duì)與市面上很多很多作文書(shū)不一樣。這本書(shū)絕對(duì)是值得期待、值得認(rèn)真研讀、認(rèn)真實(shí)施的一本好的作文書(shū)。
  另外老師還有在線指導(dǎo)哦。
•   這套書(shū)分三本《作文多大點(diǎn)事兒——基礎(chǔ)篇》、《作文多大點(diǎn)事兒——提高篇》、《作文多大點(diǎn)事兒——實(shí)戰(zhàn)篇》，《基礎(chǔ)篇》選用的多是名家名作，本書(shū)的關(guān)健詞“對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)”、“六根六塵”與“作文八法”。這是一本親子閱讀的書(shū)，是一本讓孩子與父母共同提高的書(shū)，是一本親子教育的書(shū)。最好的方法就是父母與孩子一起研讀、學(xué)習(xí)。《提高篇》和《實(shí)戰(zhàn)篇》這兩本書(shū)里選用的范文多為孩子們的習(xí)作，這些習(xí)作是媽媽們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)這套書(shū)的理念后教孩子們寫(xiě)出來(lái)的，非常精彩。孩子們通過(guò)運(yùn)用“六根六塵”使作文生動(dòng)起來(lái)了，運(yùn)用“對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)”、“頭身腳”、“帽衣鞋”等手法使作文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)起來(lái)了。這套書(shū)幫助孩子們解決了提筆忘字、作文不生動(dòng)、結(jié)構(gòu)散亂的問(wèn)題，給家長(zhǎng)和孩子們帶了莫大的信心，真的讓人覺(jué)得寫(xiě)一手好作文不是什么大不了的事情。這是一套值得大家擁有細(xì)讀的好書(shū)。自用、送禮都非常合適！
•   進(jìn)群時(shí)間不長(zhǎng)，很少能在群里聆聽(tīng)老師的現(xiàn)場(chǎng)講座，平時(shí)也就是斷斷續(xù)續(xù)的看看課件。一周前在群里看到大家在談?wù)撨@本書(shū)，想都沒(méi)想就下了訂單。今天中午12點(diǎn)書(shū)送到，中午沒(méi)有午睡立馬瀏覽了一遍。感覺(jué)真的不一樣，原先心中的許多疑問(wèn)都在這里找到了答案。
  我曾在群里說(shuō)，原先以為孩子學(xué)寫(xiě)作文，應(yīng)該保持童真童趣，堅(jiān)持無(wú)為而治，想怎樣寫(xiě)就怎樣寫(xiě)。老師說(shuō)，無(wú)為而治是有前提的，那就是必須有所作為?？戳藭?shū)，感覺(jué)老師對(duì)于作文的教學(xué)有一個(gè)完整的體系，這個(gè)體系是深入淺出的，易于操作的。對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)、六塵六法，作文八法，國(guó)學(xué)經(jīng)典底蘊(yùn)，老師從4個(gè)方面詳盡的講述了作文這一點(diǎn)事兒，讓人耳目一新，又拍手叫絕。
  女兒看我看得入迷，非常不滿(mǎn)，我便把書(shū)給她看，她看了一下，對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)医裉鞂?xiě)的日記還沒(méi)有腳！”，哈哈，短短時(shí)間，小丫頭也能看出點(diǎn)名堂來(lái)了，看來(lái)，正如老師所言，這本親子書(shū)，值得家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)習(xí)。后悔我只買(mǎi)了一本。
  沒(méi)有人能隨隨便便成功，成功一點(diǎn)有方法，學(xué)寫(xiě)作文，也是如此。《作文，多大點(diǎn)事兒》，早點(diǎn)買(mǎi)本書(shū)，是件很重要的事。
  
  
  
  
  
  
  
  
  
•   從來(lái)沒(méi)有這樣一本作文書(shū)，如此的不像作文書(shū)。這本書(shū)里－－
  融入了家庭教育，語(yǔ)重心長(zhǎng)話親子，以前的作文書(shū)里有嗎？沒(méi)看到過(guò)。
  融入了國(guó)學(xué)經(jīng)典，引經(jīng)據(jù)典論結(jié)構(gòu)，以前的作文書(shū)里有嗎？沒(méi)看到過(guò)。
  融入了美文解讀，抽絲剝繭顯功夫，以前的作文書(shū)里有嗎？沒(méi)看到過(guò)。
  從來(lái)沒(méi)有這樣一本作文書(shū)，如此的讓我感到知識(shí)的交織。這是這本書(shū)里沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)的，卻又讓我深深感受到的。
  老師的博學(xué)為我們打開(kāi)思路，我們的眼界高了，孩子的見(jiàn)識(shí)自然高了。這是一個(gè)正思維的人寫(xiě)出來(lái)的正思維的書(shū)，閱讀與作文的關(guān)系，作文與親子的關(guān)系，技巧與真情流露的關(guān)系。你只有認(rèn)真去讀了，才能深深地體會(huì)到一種磅礴的力量，催人奮進(jìn)的力量。
  如果，不想這么復(fù)雜，只是簡(jiǎn)單地當(dāng)成作文書(shū)去看，這也是一本很實(shí)用的工具書(shū)。結(jié)構(gòu)、對(duì)稱(chēng)的理念，六根六塵法的理念，作文八法等理念，很容易理解，很容易消化，很容易上手操作。比如六根六塵法，語(yǔ)文老師平時(shí)也在教，不就是比喻嗎？不就是動(dòng)用全身感官去觀察嗎？但在修辭等理念的限制下，不是所有的孩子都能消化，都能領(lǐng)會(huì)。簡(jiǎn)單地用六根六塵法一歸納，好記，好理解，自然地也好運(yùn)用。
  這又不是一本很?chē)?yán)肅的工具書(shū)，這里查不到修辭，查不到排比。
  這里有詼諧的語(yǔ)言，風(fēng)趣的解說(shuō)，最重要的是，有國(guó)學(xué)功夫的浸淫。
  這是一本什么樣的書(shū)？你認(rèn)真讀了，你才知道。
  對(duì)于我這一個(gè)二年級(jí)小男孩的母親來(lái)講，這本書(shū)的到來(lái)是我的福氣。
  這本書(shū)二年級(jí)看，自有他的收獲，看到初中，仍有他的收獲。深淺偏圓，自在個(gè)人修為。
  期待第二本書(shū)，第三本書(shū)早出版。
  同樣的，期待老師畫(huà)解詩(shī)詞和國(guó)學(xué)系列講解的出版。打印出來(lái)的課件，不容易保管，也不好翻閱，成本也很高。
  非常老師，你能讀出他的慈悲嗎？
•   這是第二次買(mǎi)這本書(shū)了，送給一個(gè)初中的孩子。我小孩上一年級(jí)了，總想讓孩子能寫(xiě)好作文，由于自己的作文水平有限，想找個(gè)作文輔導(dǎo)的書(shū)，有緣結(jié)識(shí)了功夫作文這個(gè)群，有緣能接受非常老師的指導(dǎo)有緣得到《作文，多大點(diǎn)事兒》這本書(shū)，非常謝謝老師及群里的各位熱心的家長(zhǎng)。原來(lái)一直不知如何輔導(dǎo)孩子的作文，現(xiàn)在有了書(shū)，拿著書(shū)跟孩子一起寫(xiě)作文，按書(shū)里的對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)、手、身、腳等方面，孩子有進(jìn)步，昨天跟她一起改她寫(xiě)的一篇文章，讓她自己讀自己寫(xiě)的文章，知道在一段前要先加個(gè)頭，然后要把自已的腳站穩(wěn)。
  總之一本不錯(cuò)的書(shū)。
•   第一次聽(tīng)說(shuō)這個(gè)名詞：功夫作文。原來(lái)作文也可以當(dāng)成功夫來(lái)練。從僵化到固化、強(qiáng)化、優(yōu)化，對(duì)稱(chēng)，六根六塵，作文八法……一些新名詞，讓我好奇，于是迫不及待地想要拿到這本書(shū)
  國(guó)學(xué)群，一個(gè)神奇的QQ群，到現(xiàn)在為止發(fā)展至第十八個(gè)分群，這其中發(fā)生了多少的故事，能讓這么多群友一直追隨著老師
  非常老師，一個(gè)神秘的老師，不求回報(bào)，一直無(wú)私奉獻(xiàn)，在群中講課持續(xù)了一年多的時(shí)間，而且還在繼續(xù)中，這種執(zhí)著的精神，有幾人能比。
  一本讓人眼前一亮的作文書(shū)；一個(gè)感動(dòng)著很多人，團(tuán)結(jié)著很多人的課堂；一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的老師帶來(lái)一種顛覆以往的學(xué)習(xí)方法，怎能不讓人留連往返呢？
•   終于可以買(mǎi)到非常國(guó)學(xué)老師的作文指導(dǎo)書(shū)了。孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，可能跟我們自己的表達(dá)能力不強(qiáng)有很大的關(guān)系，為此小孩上學(xué)以來(lái)一直在尋找一種方法，一套作文指導(dǎo)書(shū)，一個(gè)寫(xiě)作提高班來(lái)有效提升一下小孩的表達(dá)能力，可是現(xiàn)實(shí)讓人很失望，從我們學(xué)校的應(yīng)試教育教學(xué)，社會(huì)上形形色色的輔導(dǎo)班，書(shū)市的各類(lèi)所謂滿(mǎn)分作文等等提出的方法咋一看真的很有道理，操作起來(lái)卻很難，小孩的表達(dá)能力沒(méi)有得到應(yīng)有的提升。大道至簡(jiǎn)，文字作畫(huà)，結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)，六根六塵，非常老師的《作文，多大點(diǎn)事>>一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，不由得一陣驚喜，終于有努力的方向了。見(jiàn)識(shí)一下豬跑，陪同小孩一起玩玩文字游戲，干脆一起成長(zhǎng)吧。
•   跟隨非常老師學(xué)習(xí)作文有半年多的時(shí)間了，記得初進(jìn)群學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)群內(nèi)眾人如此高漲的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)非常老師近乎瘋狂的追棒很是不解，甚至有一段時(shí)間覺(jué)得又是一個(gè)為推銷(xiāo)書(shū)作而設(shè)立的群，當(dāng)時(shí)有點(diǎn)不屑群內(nèi)管理的行為：上課不許插話，不許這，不許那。。。但隨著聽(tīng)課次數(shù)的增加，讓我對(duì)這個(gè)群，對(duì)這位非常老師，改變了初衷。。。再然后，當(dāng)我自己也變成一名義務(wù)轉(zhuǎn)播，一名整理人員，再成為群管理員。我深深地愛(ài)上這一群為孩子無(wú)私奉獻(xiàn)的群體，也深深地被非常老師的大愛(ài)所感動(dòng)。更多地是深深地感謝——兒子的習(xí)作《我心中的學(xué)生節(jié)》得到非常老師的講評(píng)，讓兒子更添加了寫(xiě)作的興趣，也讓我，從前的“輕”媽努力成長(zhǎng)為“親”媽。這一切，都得益于非常老師的教育理念，不但讓孩子學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作，還讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)如何做個(gè)好家長(zhǎng)?！蹲魑?多大點(diǎn)事兒》一部值得所有家長(zhǎng)擁有的一本學(xué)習(xí)作文的寶典，非常國(guó)學(xué) 功夫作文群——一個(gè)值得家長(zhǎng)加入學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)大課堂。我們歡迎越來(lái)越多的家長(zhǎng)加入，幫助更多的孩子學(xué)習(xí)作文。
•   第一次看到“作文，多大點(diǎn)事兒”這句話，是在功夫作文的群里，老師的“六根六塵”法讓我茅塞頓開(kāi)！回家就給兒子講，兒子聽(tīng)了說(shuō)“知道了，就是六根不凈啊”。
  老師用最淺顯的語(yǔ)言把原來(lái)學(xué)生和家長(zhǎng)們認(rèn)為的深?yuàn)W、艱難的寫(xiě)作文，變成了如此輕松的事兒?。≈x謝非常老師！
•   其實(shí)我自己訂的書(shū)還沒(méi)到，是寒梅訂的書(shū)，先來(lái)寫(xiě)點(diǎn)我個(gè)人的感受。說(shuō)句心里話一開(kāi)始我只是抱著試試看的心態(tài)買(mǎi)的，所以只訂了一本，心想真有那么好嗎？眼見(jiàn)為實(shí)，這些天聽(tīng)了非常老師的課真讓我受益匪淺，也知道作為一名家長(zhǎng)要怎樣來(lái)教育自己的孩子寫(xiě)好作文。今天拿到書(shū)我看了下，第一節(jié)語(yǔ)重心長(zhǎng)話親子，是得好好跟孩子好好的溝通，跟他一起學(xué)習(xí)，做孩子的導(dǎo)購(gòu)員而不是推銷(xiāo)員。我聽(tīng)非常老師課之前，我就是一個(gè)甩手戶(hù)主，甩手家長(zhǎng)，就讓他多看課外書(shū)也不加以指導(dǎo)，就讓他在那瞎看，書(shū)看了他也不知道講的是什么內(nèi)容。現(xiàn)在我會(huì)給他解說(shuō)下，給他講非常老師的六根六塵法，作文八法，還會(huì)跟他一起找找對(duì)稱(chēng)的詞句，他也能認(rèn)真的聽(tīng)，還會(huì)跟著學(xué)習(xí)呢，進(jìn)步不少，我心里是美滋滋的，真的是非常感激非常老師不厭其煩的解說(shuō)，讓我們有這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)。書(shū)我一定會(huì)好好的去看，去看透，看薄?？傊痪湓挘种院?，學(xué)什么東西都貴在堅(jiān)持，辛苦總會(huì)是有付出，但是也總會(huì)有收獲的。
•   跟著老師學(xué)習(xí)已經(jīng)九個(gè)月了。從《孟子》到《論語(yǔ)》、古詩(shī)、初中文言文，地理、歷史，親子教育還有現(xiàn)在的功夫作文。近一年的熏習(xí)，讓孩子和自己都有了很大的變化，孩子愛(ài)上了經(jīng)典的學(xué)習(xí)，親子關(guān)系也更加融洽。
  原來(lái)孩子也很愛(ài)看課外書(shū)，但作文成績(jī)卻不理想。跟老師學(xué)了功夫作文之后，作文真的不是那么難的事兒了，找對(duì)稱(chēng)，六根六塵，在游戲中作文，原來(lái)作文真是——多大點(diǎn)事兒！
•   從論壇上追到群里，再?gòu)娜豪镒返疆?dāng)當(dāng)，雖然還在預(yù)售中，這是非常好的一本書(shū)。
  大道至簡(jiǎn)，非常老師把寫(xiě)作文分成三塊，從對(duì)稱(chēng)下手，老師自創(chuàng)的六根六塵和作文八法，，，全新的視角讓孩子輕松學(xué)作文。
•   說(shuō)《作文，多大點(diǎn)事兒》這本書(shū)，要先從非常國(guó)學(xué)這個(gè)群開(kāi)始，要先從非常老師講課開(kāi)始。
  網(wǎng)上的群很多，學(xué)習(xí)的群也很多，各式各樣的介紹怎么教孩子，怎么學(xué)習(xí)的真是太多了。但這個(gè)非常國(guó)學(xué)群--對(duì)我和孩子真是“啟明星”。
  孩子在培訓(xùn)班里煎熬著，我在孩子的作文里咆哮著。我苦惱著，但無(wú)計(jì)可施，因自己沒(méi)方法、沒(méi)水平。
  從聽(tīng)老師的課已有半個(gè)月，開(kāi)始我也是半信半疑，但馬上我就對(duì)老師心服口服了，定了書(shū)，現(xiàn)在書(shū)已在我手里，正在慢慢消化。
  上個(gè)周末，按照老師的方法，講的通俗易懂，孩子理解很快。孩子寫(xiě)作文時(shí)就大大的輕松了，不僅內(nèi)容豐富，語(yǔ)句表達(dá)清楚，頭身腳寫(xiě)的非常好（和以前的作文是天壤之別），而且字?jǐn)?shù)比以往多了三分之二，驚嘆吧！孩子自己也說(shuō)：不會(huì)吧，是我寫(xiě)的嗎？自己都不敢相信自己。（這里是跟孩子以往的作文比）
  這篇作文已發(fā)下來(lái)，老師印了一個(gè)大大的“你真棒！”，還加上“優(yōu)秀習(xí)作”，這里向老師報(bào)喜，并表示感謝！謝謝您：每天無(wú)私的講課，無(wú)私的付出！
  我這么寫(xiě)，很多人也許有懷疑，但這確實(shí)是我的心里話。希望大家早日走出作文的誤區(qū)。--28群微笑
•   這篇評(píng)論我醞釀了很長(zhǎng)時(shí)間，一直壓抑著沖動(dòng)的感覺(jué)。盼望著，盼望著，終于等到書(shū)拿在手上，翻看著那熟悉又陌生的內(nèi)容，那份親切居然讓我感到無(wú)所適從。
  跟著非常老師學(xué)習(xí)的時(shí)間不算長(zhǎng)，接觸了以后，大有相見(jiàn)恨晚之感。從聽(tīng)老師的亂說(shuō)論語(yǔ)開(kāi)始，到博客上、到天涯《功夫作文》上爬樓，惡補(bǔ)之前的內(nèi)容，甚至一絲的缺漏都讓我遺憾無(wú)比。然而，終究是職場(chǎng)人士，時(shí)間有限，之前的《莊子》部分終不能研讀。
  聽(tīng)說(shuō)老師要出書(shū)，并且會(huì)重新開(kāi)講作文，一直激動(dòng)著，翹首以盼！
  老師的這本書(shū)，內(nèi)容沒(méi)得說(shuō)。把一個(gè)個(gè)復(fù)雜的概念用生動(dòng)而又簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述出來(lái)，我給我家毛講的時(shí)候，小家伙也點(diǎn)頭稱(chēng)是，也就是說(shuō)，這本書(shū)得到了我家二年級(jí)小朋友的首肯，呵呵！毛現(xiàn)在至少對(duì)“對(duì)稱(chēng)，六根六塵，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，頭身腳，穿衣戴帽”等概念耳熟能詳。至于運(yùn)用，那是功夫到了自然就會(huì)了的事兒。毛媽我不急，我會(huì)跟著老師，牽著我家毛的小手，堅(jiān)定地走下去?。?！支持非常老師！
  從心里祝愿老師成為大家！不希望老師成為明星，為名所累！
  
  PS：我買(mǎi)了一本，實(shí)踐證明，買(mǎi)一本少了！后悔中！
•   翻開(kāi)書(shū)的最前面
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  書(shū)的開(kāi)頭有很多國(guó)學(xué)的內(nèi)容,讀起來(lái)有些艱澀.
  然而到了開(kāi)始講文章的頭身腳,戴帽穿衣套鞋,我便被吸引住了,其中有經(jīng)典的用作者的方式來(lái)看,原來(lái)文章還可以這樣解讀和剖析,才理解到作者寫(xiě)作的技法原來(lái)是這么有條理和有趣;其中也有小學(xué)生稚嫩的文章一經(jīng)作者用頭身腳和對(duì)稱(chēng)的方法修改之后,頓時(shí)變得順暢有條理,文采盎然.
  每當(dāng)看到精彩之處,都忍不住叫上孩子一同分享其中的趣味.雖然看到六根六塵法的前面部分后,有事暫擱了一段時(shí)間,但就我們所領(lǐng)會(huì)到的就已經(jīng)令孩子寫(xiě)起作文來(lái)再不會(huì)無(wú)從下手和發(fā)愁結(jié)尾了.
  無(wú)論如何,我真的很期待和孩子一起讀完這本書(shū)再來(lái)跟大家一起共勉.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
•   懷著激動(dòng)的心情，打開(kāi)了盼望已久的書(shū)。作文2個(gè)紅色的大字在的灰色的背景里顯得醒目而不張揚(yáng)。書(shū)的排版清新、而不花銷(xiāo)。范文與講解，左右分開(kāi)，便于比較學(xué)習(xí)。思維導(dǎo)圖指出了文章的骨肉，便于不會(huì)總結(jié)的我學(xué)習(xí)。
  六根六塵是解決寫(xiě)作不生動(dòng)的方法，自己也用此方法引導(dǎo)幼兒園的孩子觀察事物，看到了什么，象什么。孩子在小區(qū)里騎自行車(chē)會(huì)在不時(shí)的停下車(chē)，觀察花草，然后告訴我他看的形狀，象什么。聞到的味道象什么。老師在書(shū)中提到過(guò)天空的顏色，我也試著問(wèn)過(guò)孩子，孩子回答我，早上的天空是紅色的，傍晚的天空是紫色的，晚上是黑色的，晴天是藍(lán)色的，雨后出現(xiàn)彩虹天空是五顏六色的。
  聽(tīng)到孩子的表述，心情很激動(dòng)，原來(lái)孩子的觀察力是如此的細(xì)致，做媽媽的我要加油，用老師講過(guò)的穿衣、帶帽、套鞋方法，把結(jié)構(gòu)立起來(lái)，在加上孩子的豐富語(yǔ)言，我覺(jué)得寫(xiě)作文真不是難事。
•   這本書(shū)不僅僅是一本教孩子如何寫(xiě)作文的書(shū)，每次閱讀都會(huì)有不同的體會(huì)和收獲。贊同非常老師的建議，媽媽和孩子一起讀這本書(shū)。
  這本書(shū)，教孩子學(xué)會(huì)思考，也是學(xué)會(huì)觀察，給寫(xiě)作提供直觀的一手材料；
  教孩子學(xué)會(huì)讀書(shū)，讀出文字背后的東西，讀出堆砌的文字中的骨骼框架
  教孩子學(xué)會(huì)背書(shū)，背書(shū)（尤其是古文）不再是枯燥晦澀難懂的簡(jiǎn)單記憶
  教孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)作，學(xué)會(huì)了前幾樣，作文就是---多大點(diǎn)事兒！
•   了解本書(shū)是從功夫國(guó)學(xué)群的非常老師開(kāi)始的。我是四群的文璐媽媽?zhuān)绻私膺@個(gè)群的人一定會(huì)知道四群是主管整理老師講課筆記的群，有一群熱情高漲的媽媽持之以恒，不辭辛苦地為大家整理課件，再發(fā)到博客上。每天在網(wǎng)絡(luò)上受到老師的熏習(xí)，也想試著輔導(dǎo)一下孩子。頭一次用頭身腳的方法指導(dǎo)孩子，孩子竟然寫(xiě)出了情真意切的文字，原來(lái)感到頭疼的作文也一下子不再覺(jué)得難了。慚漸地，大家有了一個(gè)想法，為什么不把非常老師的語(yǔ)言整理成書(shū)籍？這個(gè)想法立刻得到了大多數(shù)媽媽的認(rèn) ，挑錯(cuò)也更加認(rèn)真積極了。其實(shí)，我們已經(jīng)把這本書(shū)做為記錄非常老師思想的一部著作，就好比記錄孔子言行的<論語(yǔ)>一樣。
  讀了這本書(shū)，不但孩子受益，家長(zhǎng)也很受益，這是一本凝結(jié)著非常老師智慧的著作，它會(huì)讓寫(xiě)作變得簡(jiǎn)單輕松開(kāi)心!
•   聽(tīng)非常老師講了關(guān)于作文，才有一種別有洞天的感覺(jué)，雖然書(shū)還沒(méi)到，但已有了全新的感受，
  作文，遠(yuǎn)不是我們用以住的思維去理解的那么狹隘，那么困難，在非常老師的講解下，作文，真就是那么點(diǎn)事兒，生活中，看到的，聽(tīng)到的，想到的，處處都可以作文章，而且都是可以寫(xiě)得很生動(dòng)，很形象，作文，就是文字游戲，就是用文字畫(huà)畫(huà)，覺(jué)得作文很有趣，有輕松，很快樂(lè)！我相信，我理解了，我懂了，我就會(huì)用我的方法去引導(dǎo)孩子，讓孩子跟我一起去了解這豐富多彩的世界，讓我和孩子一同成長(zhǎng)！
  謝謝老師的用心和堅(jiān)持！謝謝義務(wù)整理的媽媽們！
•   作為想輔導(dǎo)孩子作文而又苦于水平所限的困惑家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這本書(shū)的到來(lái)無(wú)疑讓我眼前一亮。拿到它，一口氣讀完！原來(lái)，作文就這么簡(jiǎn)單！有醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。作文的對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)、六根六塵法，真是太實(shí)用了！第一遍粗讀之后，開(kāi)始試著用這些方法輔導(dǎo)兒子。剛升小二的兒子立馬覺(jué)得作文原來(lái)這么簡(jiǎn)單，就是戴帽、穿衣和穿鞋？哈哈，寫(xiě)完后總會(huì)說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧?，這是帽子、這是衣服、這是鞋子。?！闭媸怯蓄^有尾，衣服也會(huì)穿很多，有時(shí)還加個(gè)“配飾”什么的。加上六根六塵法，兒子的日記比從前生動(dòng)多了！
  這是我的第一遍粗讀之后，書(shū)已經(jīng)借給別人看了。拿回來(lái)之后再精讀，我相信自己還會(huì)有更大的收獲！
•   說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)買(mǎi)這本書(shū)是覺(jué)得書(shū)名很直白，就想看看作者想怎樣弄這個(gè)作文的“燙手山芋”，心里對(duì)所謂的作文指導(dǎo)不屑一顧的，一起買(mǎi)了很多書(shū)，拿到后也沒(méi)太過(guò)關(guān)注這本，特別是覺(jué)得簡(jiǎn)單翻看后，感覺(jué)以為就是作文評(píng)點(diǎn)書(shū)呢，心中有點(diǎn)失望的，于是束之高閣了。半年后一個(gè)機(jī)緣，再來(lái)翻看，細(xì)讀之下，突然似有所悟，更發(fā)現(xiàn)還有輔助的QQ群和YY群，懷著好奇心加進(jìn)去和關(guān)注孩子寫(xiě)作的家長(zhǎng)們交流，聽(tīng)非常老師的公益講座（工作日幾乎每天都有），再來(lái)讀書(shū)，受益匪淺。準(zhǔn)備好好儲(chǔ)備，消化一下，暑期里和兒子一起學(xué)習(xí)。（小學(xué)低年普遍需要家長(zhǎng)讀書(shū)指導(dǎo)一下，高年級(jí)完全能夠自己閱讀）三本書(shū)我都買(mǎi)了，佩服非常老師，感謝那些為QQ群作出貢獻(xiàn)的媽媽們！
•   經(jīng)朋友推薦，剛趕上非常老師正在講《我想住在...》印象非常深刻！原來(lái)，深?yuàn)W的作文可以用簡(jiǎn)單易懂的對(duì)稱(chēng)、六根六塵等講解的如此靈動(dòng)！給正在學(xué)寫(xiě)作文的孩子和父母打開(kāi)一道法門(mén)...迫不及待地在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上購(gòu)了三本與好友一起分享！正不錯(cuò)！贊一個(gè)
•   無(wú)意的發(fā)現(xiàn)這本書(shū)，有意的加入國(guó)學(xué)群。聽(tīng)了非常老師的兩節(jié)作文講解課，雖然還沒(méi)有理解老師的“對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)”，“六根六塵”和“作文八法”，但是每天吸收一點(diǎn)知識(shí)，對(duì)自己和孩子都是豐富的養(yǎng)分，相信不久就會(huì)有收獲吧！
•   從4月底進(jìn)群起，我就被老師的課深深地吸引了。本來(lái)是奔著學(xué)寫(xiě)作文的目的來(lái)的，現(xiàn)在看來(lái)，收獲真是不小，老師講的六根六塵、穿衣戴帽、對(duì)稱(chēng)等等，給孩子講起來(lái)很容易接受，這本書(shū)就是老師在群里講的有關(guān)作文的內(nèi)容，現(xiàn)在終于盼到出書(shū)了！我和孩子都很高興，期待早點(diǎn)拿到書(shū)。順便說(shuō)一下，孩子該上三年級(jí)了。
•   雖然看過(guò)作者的博客、也在群里上了課，但是看書(shū)還是給我一種很全面、很系統(tǒng)、很踏實(shí)的感覺(jué)！這20元錢(qián)花得一點(diǎn)不冤！
  
  總體來(lái)說(shuō)這本書(shū)，你可以看作是一本作文指導(dǎo)書(shū)，也可以看做是一本閱讀指導(dǎo)書(shū)，因?yàn)殚喿x和寫(xiě)作本來(lái)就不分家。如果你家孩子在學(xué)校不幸遇到了一個(gè)無(wú)趣的語(yǔ)文老師，如果你覺(jué)得語(yǔ)文課味如嚼蠟甚至不知所云，你可以通過(guò)這本書(shū)彌補(bǔ)語(yǔ)文課堂的遺憾，領(lǐng)悟到文學(xué)本應(yīng)有的美。
  
  我的孩子才只有3歲，按說(shuō)我不應(yīng)該買(mǎi)什么作文書(shū)，應(yīng)該把精力放在早教啊、識(shí)字什么上面。但是我首先真是太喜歡作者把名著名篇篇抽絲剝繭分析得一清二楚的過(guò)程了。我喜歡把我上學(xué)時(shí)沒(méi)學(xué)明白的東西徹底搞明白！那些自己學(xué)不明白的東西，通過(guò)老師的講解忽然就恍然大悟了！這可真是一種享受！呵呵，我不上學(xué)很多年了，沒(méi)想到今天能通過(guò)這種形式給自己“補(bǔ)課”，真是一種意外的驚喜！
  
  即便單純從培養(yǎng)孩子的角度講，我也愿意多花一些時(shí)間提高自己的文學(xué)素養(yǎng)、提高自己的欣賞水平、提升自己的眼界。因?yàn)橹挥羞@樣，在我給孩子講解佳句名篇時(shí)，我才能真正把其精華呈現(xiàn)在給孩子；只有我先了解了古今中外，才有可能帶領(lǐng)著孩子談古論今、馳騁天下；只有家長(zhǎng)的胸懷大了，眼界高了，才能引導(dǎo)孩子看得更高、想得更遠(yuǎn)！
  
  非常慶幸我先跟著非常老師找到了學(xué)習(xí)的方向，也非常欣賞老師的原創(chuàng)觀點(diǎn)！我現(xiàn)在對(duì)孩子今后將面對(duì)的語(yǔ)文課和歷史課都充滿(mǎn)了信心！
•   盼望著，盼望著，老師的書(shū)終于收到了……
  
  老師告訴我：書(shū)寫(xiě)得最好的是后記，所以一收到書(shū)就扒拉到最后，讀完眼淚一直在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮現(xiàn)在腦海里。從建群開(kāi)始隨意聊天，到系統(tǒng)講解，再到后來(lái)應(yīng)很多媽媽的要求，開(kāi)始講解作文，才有了這本書(shū)。
  
  這一年來(lái)，聽(tīng)課是每天最興奮的事，工作不忙時(shí)，抱著本子本坐電腦前聽(tīng)聽(tīng)記記；趕不上聽(tīng)課，下班前一定會(huì)把當(dāng)天的記錄打印下來(lái)，回家補(bǔ)課；聽(tīng)到適合講給小寶聽(tīng)的，整理一下，訂成小冊(cè)子，回家和小寶共同學(xué)習(xí)。時(shí)間一長(zhǎng)，不僅造就了我愛(ài)聽(tīng)老師的課，小寶也跟著喜歡上了這位博學(xué)的白胡子老爺爺。我是個(gè)做事不長(zhǎng)性的人，而現(xiàn)在，親人、朋友們都感慨，不為別的，只是喜歡。
  
  非常老師，我也不知道您的真名，也不知道您的電話，只有這個(gè)網(wǎng)名，看到他，備感親切。您不僅教給我們知識(shí)，更多的是教我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鰝€(gè)好人，如何教育孩子，如何教育他做個(gè)有思想，有道德，有社會(huì)責(zé)任感的人。
  
  課堂上，還認(rèn)識(shí)了很多的媽媽們，我們一起聽(tīng)課，一起整理筆記，一起建群，管理群，我們聊學(xué)習(xí)，聊孩子，聊進(jìn)步，聊感慨，我們不是親姐妹，勝過(guò)親姐妹。
  
  《作文多大點(diǎn)事》，在我眼里，不僅僅是一本書(shū)，更是一種精神，一種契而不舍的精神。
•   以前，孩子不會(huì)寫(xiě)，我也不會(huì)教。每到周末，一寫(xiě)周記，孩子苦惱，我也頭疼。自從朋友送了“作文，多大點(diǎn)事兒”（基礎(chǔ)篇）給我，我心中變得明亮了。我在陪著孩子寫(xiě)周記時(shí)，慢慢給她灌輸“帶帽、穿衣、套鞋”之法，“六根六塵”之法等技法，孩子好像也開(kāi)了竅，寫(xiě)周記時(shí)不再是一副愁苦的表情了。非常老師說(shuō)的好，孩子不是心中沒(méi)東西，而是不知該如何去組織，沒(méi)有好的思路，沒(méi)有邏輯。這本書(shū)非常及時(shí)地為孩子解決了這個(gè)重大問(wèn)題。我還會(huì)同孩子繼續(xù)好好研究這本書(shū)。孩子有了進(jìn)步，我很高興。我還買(mǎi)了兩套，送了同事，希望同大家分享我的快樂(lè)。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。同事高興，我也高興。謝謝非常老師送了我和孩子一朵最好的玫瑰。
•   一直糾結(jié)孩子的作文怎么寫(xiě)，忽然看到這本書(shū)，“寫(xiě)作文，根本不需要看很多的書(shū)，根本不需要抄很多的字句，根本不用學(xué)什么修辭手法”，“作文就是用文字作畫(huà)”......六根六塵法，對(duì)稱(chēng)即架構(gòu)，......看了以后受益匪淺?。?/li>
•   拿到書(shū)的那一刻，激動(dòng)的心情讓我連聲感謝快遞人員。我是個(gè)不善言辭的人，對(duì)速遞人員的感激況且如此，對(duì)非常老師的敬仰更是讓我不知如何表達(dá)，老師的心中有著怎樣的大愛(ài)，才能一直堅(jiān)持義務(wù)的給近萬(wàn)人的家長(zhǎng)孩子講課；說(shuō)到老師的書(shū)，從對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)，到六根六塵，再到作文八法，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子扶上馬送一程，這才是我們家長(zhǎng)和孩子要的書(shū)，是孩子能真正學(xué)到手且是“強(qiáng)也搶不去，連分家都分不去”的，真正成了自己的東西
  這么好的精品書(shū)，但愿每個(gè)家長(zhǎng)在和孩子都能擁有。
  北京-飛躍
  
•   從網(wǎng)上看到非常老師寫(xiě)的帖子后就開(kāi)始關(guān)注這本書(shū)，今天終于拿到了。非常贊同非常老師說(shuō)過(guò)的一句話，要想孩子作文寫(xiě)得好，家長(zhǎng)首先要有欣賞的眼光，也就是知道什么文章是好文章。這句話令我慚愧，因?yàn)槊棵亢⒆訉?xiě)作文寫(xiě)不出來(lái)的時(shí)候，自己就頤指氣使，趾高氣揚(yáng)，其實(shí)自己也說(shuō)不出什么文章是好文章?？戳诉@本書(shū)后真令人有茅塞頓開(kāi)之感，原來(lái)作文就是這樣！原來(lái)作文就是這樣寫(xiě)！反觀自己平素讀的文章，不都是這樣寫(xiě)得嗎？只不過(guò)自己身在此山中，站得低，說(shuō)不出山中的奧秘！非常老師更妙的地方在于，他不是就作文而講作文，他的目標(biāo)在于提高大家的文學(xué)底蘊(yùn)，因此他講如何欣賞名家名著，如何學(xué)國(guó)學(xué)，他站得高，因此才能把你領(lǐng)得更遠(yuǎn)！才能把你認(rèn)為頭疼的事講得深入淺出，讓你初窺門(mén)徑！要領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí)的太多了，在此先向非常老師致敬！
•   從開(kāi)始作文起 兒子的作文一向都是班級(jí)的范文 但進(jìn)入四年級(jí) 一次 兒子說(shuō) 媽媽 我感覺(jué)我的作文好像沒(méi)有深度 找不到靈感 很難往上提高一步 怎么辦 正在無(wú)力解答兒子的苦惱時(shí) 機(jī)緣巧合 進(jìn)入了非常老師的群 聽(tīng)了兩節(jié)課 趕緊介紹給兒子 兒子做完作業(yè) 利用睡覺(jué)前的半個(gè)多小時(shí)學(xué)習(xí)我白天為他做的課堂摘錄 一個(gè)星期后 孩子興奮的告訴我 媽媽 非常老師的課講得太棒了 讀了后如醍醐灌頂 我又找到寫(xiě)作的靈感了 后來(lái)有了群里的美媽們整理的博客 更方便了 在此感謝老師和媽媽們無(wú)私而又辛勤的付出 唯一的遺憾 總覺(jué)電腦太傷孩子的眼睛 正苦思解決之法時(shí) 獲悉老師的書(shū)上架預(yù)售 開(kāi)心的心情難以描述 一個(gè)詞 期待。。。
•   7月初入群聽(tīng)老師的課，感覺(jué)相見(jiàn)恨晚，從講解國(guó)學(xué)經(jīng)典《論語(yǔ)》、《孟子》、到功夫作文，從做人、做事的基本道理到實(shí)際寫(xiě)作的章法，覺(jué)得真是受益匪淺。
  盼望著，盼望著，終于有了關(guān)于作文的集中講解。本書(shū)中收入的名家作品，都是經(jīng)典的寫(xiě)作楷模，學(xué)習(xí)了后能很輕松地掌握作文的章法，本書(shū)可以讓初學(xué)者輕松“登堂”，讓已有基礎(chǔ)者進(jìn)一步“入室”，謝謝非常老師，謝謝《作文，多大點(diǎn)事兒》。
•   加入聽(tīng)課的群時(shí)間不長(zhǎng)，聽(tīng)了才10天左右就開(kāi)始訂書(shū)了。知道訂書(shū)是在假期正要出
  
  門(mén)旅游的時(shí)候，想著出去十來(lái)天，不方便人家送貨。就忍著沒(méi)訂，但看到很多媽媽
  
  們熱鬧的討論，聽(tīng)到書(shū)時(shí)有時(shí)無(wú)的議論，感受大家心急如焚的期盼，我的內(nèi)心也跟
  
  著時(shí)高時(shí)低的。于是在旅游回來(lái)后，就開(kāi)始著手訂書(shū)的事。在等書(shū)的過(guò)程中，又聽(tīng)
  
  了好多堂老師的作文課，自己覺(jué)得受益匪淺，用老師講的內(nèi)容來(lái)指導(dǎo)孩子作文，感
  
  覺(jué)有了指導(dǎo)的方向和標(biāo)準(zhǔn)，自己都覺(jué)得自己的話變得更有說(shuō)服力。只是有時(shí)過(guò)于心
  
  急，會(huì)打擊了孩子的積極性。通過(guò)這兩天講課學(xué)習(xí)，也明白了“親子”和“輕子”的問(wèn)題
  
  ，明白了“心態(tài)”與“學(xué)態(tài)”的重要。希望自己能在老師的指導(dǎo)下做得更好。
  拿到書(shū)的那一刻也是興奮的，但是，卻沒(méi)有在第一時(shí)間寫(xiě)書(shū)評(píng)。這是因?yàn)椋蚁朐?br />
  自己略略看過(guò)一遍后，再更客觀地作出評(píng)價(jià)。書(shū)中的一些東西，在老師歷次講課中
  
  已經(jīng)反復(fù)提及，每讀及此，如見(jiàn)故人；而書(shū)中還有更多老師未曾講過(guò)的知識(shí)在等著
  
  我去細(xì)讀和揣摩。看來(lái)我是來(lái)不及等讀完再評(píng)的，因?yàn)檫€是該早些把好東西推薦給
  
  大家分享。
•   作文,多大點(diǎn)事兒,可作文卻是學(xué)習(xí)中的大事,如何寫(xiě)好作文擺在廣大學(xué)子面前.希望本書(shū)能給孩子指明方向,剛翻閱此書(shū),第一章中結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)所舉的那些作文比較深?yuàn)W,可能大多是古詩(shī)古文的緣故吧,空下來(lái)繼續(xù)看后面的
•   兒子馬上開(kāi)學(xué)上三年級(jí)了，要開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文了，因?yàn)槲矣X(jué)得自己不能系統(tǒng)的教他學(xué)會(huì)寫(xiě)作文的技巧和方法，所以放暑假就在外面給孩子報(bào)了個(gè)作文班，結(jié)果，去接孩子的時(shí)候看到，老師是這樣教作文的，老師說(shuō)一句，在黑板上寫(xiě)下來(lái)，孩子們?cè)诒咀由铣痪?，看后說(shuō)實(shí)話，我挺生氣的，幾百元錢(qián)，就教這樣的作文，別說(shuō)是老師就是我自己也可以這樣教。
  后來(lái)朋友介紹，進(jìn)了非常老師的作文群，說(shuō)實(shí)話，才聽(tīng)了幾次課，我就確定了，自己教孩子寫(xiě)作文，不再指望外面的作文班了，非常老師的方法，簡(jiǎn)單，實(shí)用，很適合剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作的孩子們。
  知道老師出了這本書(shū)后，我毫不猶豫的買(mǎi)了這本書(shū)，老師講課的內(nèi)容這本書(shū)里全部都有，或者說(shuō)書(shū)中的內(nèi)容更全面，雖然一書(shū)本才20元與外面幾百元的作文班相比，不值一提，但他給了我自己信心，我覺(jué)得通過(guò)這本書(shū)，我開(kāi)始敢于給孩子講寫(xiě)作技巧與方法了，也希望我的孩子看過(guò)這本書(shū)后，覺(jué)得寫(xiě)作是件，特別簡(jiǎn)單的事。
•   “作文，多大點(diǎn)事兒&#34;僅是一本如何學(xué)寫(xiě)作文的書(shū)，更是讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)如何更好的參與孩子的成長(zhǎng)，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。
•   進(jìn)群不到一個(gè)月，感覺(jué)老師講的寫(xiě)作文的理念很容易理解，非常適合孩子寫(xiě)作的一種方法。聽(tīng)說(shuō)要出本書(shū)，于是迫不及待地等，然后是如饑似渴地讀，最后是一絲不茍地講給孩子聽(tīng)。因?yàn)楹⒆觿偤妹髂晷∩?，作文一直是最頭疼的事，這個(gè)時(shí)候遇到這樣好的輔導(dǎo)教學(xué)方法，真的是雪中送碳。還有一個(gè)收獲，就是我自己也在借此提高自己的寫(xiě)作水平。這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是如獲至寶。
•   自從進(jìn)群后，就一直在受老師的熏陶，不論是僵化、固化、強(qiáng)化、優(yōu)化的模式之說(shuō)，還是六根六塵，亦或作文八法，都是真正揣摩、體認(rèn)，每天堅(jiān)持認(rèn)真上課，學(xué)習(xí)這點(diǎn)石成金的指導(dǎo)作文之法。加之老師不辭辛苦、免費(fèi)講座、開(kāi)我愚魯，讓人信服、心服！
  感謝非常老師！感謝《作文，多大點(diǎn)事兒》！
  期待在老師的帶領(lǐng)下登堂入室，再次感謝！
•   在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上看到這本書(shū)及評(píng)論，于是迫不及待購(gòu)買(mǎi)了這本書(shū)，并且找到非常老師的博文和QQ群開(kāi)始跟著老師學(xué)習(xí)，就像老師說(shuō)的一樣沒(méi)吃過(guò)豬肉，但可以學(xué)看豬跑。我個(gè)人的文字水平是極差的且想象力也不豐富，但聽(tīng)老師講了2節(jié)課后，找到了輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作文的基本門(mén)道，知道結(jié)構(gòu)和立意是文章的基礎(chǔ)，也開(kāi)始教孩子運(yùn)用六根六塵寫(xiě)作。雖然我學(xué)得不精深（與老師的距離相差太遠(yuǎn)），但我會(huì)一直將親子關(guān)系延續(xù)。
•   孩子說(shuō)，看了這本書(shū)覺(jué)得寫(xiě)作文真的很簡(jiǎn)單。老師把文章的條理結(jié)構(gòu)和生動(dòng)形象兩個(gè)方面闡述得特別清楚，好多范文和舉例，不僅分析文章的寫(xiě)法，還分析文章的立意，分析得特別到位。這是一本看了就能上手的好作文書(shū)。特別要推薦的，是老師在輕松愉快中傳達(dá)給孩子作文就是閱讀的理念，還有生動(dòng)詼諧的古文閱讀，這不僅僅是一本作文書(shū)，更是一本非常好的語(yǔ)文書(shū)。學(xué)透了書(shū)中的東西，語(yǔ)文不成問(wèn)題！孩子這學(xué)期換了語(yǔ)文老師，看上去感覺(jué)不太好。我鼓勵(lì)孩子：“我們有秘密武器，有特級(jí)教師在家里教，比學(xué)校的老師要優(yōu)秀多了！”孩子點(diǎn)頭稱(chēng)是，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和作文充滿(mǎn)了信心。
•   喜歡這本書(shū)，現(xiàn)在孩子在上一年級(jí)，準(zhǔn)備用書(shū)中的方法，比如四六八法，六根六塵，作文八法也打算扶上馬，送一程，先分析看看別人的作文一，再來(lái)口述作文，再慢慢過(guò)渡到自己寫(xiě)作文。
•   這是一個(gè)好人寫(xiě)的一本好書(shū)！我3月20號(hào)無(wú)意間加入到一個(gè)叫“功夫作文”的群的，這個(gè)群不像別的群做廣告推銷(xiāo)產(chǎn)品，而是一個(gè)完全公益性的群！在這個(gè)群里老師犧牲了個(gè)人時(shí)間毫無(wú)保留地給我們授課，帶給我們的何止是感動(dòng)！聽(tīng)了老師的課，不光是心靈受到了洗滌，大腦也清醒了不少！他講的作文通俗易懂，操作起來(lái)也容易！這本書(shū)都是平時(shí)老師給我們上課是講的內(nèi)容，我要和孩子一起學(xué)習(xí)，我想只要我和孩子“制心一處，猶如初心”，作文，多大點(diǎn)事？！
•   中午收到的書(shū)，孩子捧著看到該上學(xué)了才放下。一邊換鞋一邊說(shuō)：“這和別的作文書(shū)不一樣，是教怎么寫(xiě)作文的?！? 是啊，以前買(mǎi)的作文書(shū)都是整本的范文，孩子看了作用不是很大，最多就是需要用哪一篇，找來(lái)改一改、抄一抄。 孩子去學(xué)校后，我讀了這本書(shū)的第一章節(jié)，書(shū)中把作文的寫(xiě)法、結(jié)構(gòu)分析的清清楚楚，講得明明白白，感覺(jué)找到了一些輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作文的方法。其實(shí)五、六年級(jí)以上的學(xué)生自己也能看得懂了。
•   今天剛拿到書(shū)，粗略地翻了一下，談不上評(píng)論，將幾點(diǎn)個(gè)人看法。第一，書(shū)是正版，排版、校對(duì)、印刷、裝訂雖談不上無(wú)可挑剔，但瑕不掩瑜。第二，書(shū)的內(nèi)容豐富翔實(shí)，章節(jié)脈絡(luò)清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，講解循序漸進(jìn)、深入淺出，是一本不可多得的作文指導(dǎo)書(shū)籍。第三，本書(shū)適合家長(zhǎng)先閱讀，消化吸收后用于指導(dǎo)孩子寫(xiě)作，家長(zhǎng)需具備一定的文學(xué)或文字功底，這樣會(huì)起到事半功倍的效果。第四，孩子需要增加課外閱讀量和生活閱歷，再配上書(shū)中的寫(xiě)作方法操作，可以讓寫(xiě)作水平突飛猛進(jìn)，呈幾何級(jí)的增長(zhǎng)。建議：排版方面可以字再大一點(diǎn)，行距再小一點(diǎn)，空白再少一點(diǎn)，邏輯圖再全一點(diǎn)。期待續(xù)集！
•   以前，孩子為作文發(fā)愁，媽媽為作文大動(dòng)肝火：為什么一個(gè)挺聰明的孩子就是寫(xiě)不出讓老師滿(mǎn)意的作文呢？讀了這本書(shū)——一部駕馭文字、游戲文字，用文字來(lái)繪畫(huà)的作文書(shū)，我們才真的懂了：作文，就那么點(diǎn)事兒！
•   老師的書(shū)收到了。封面那么親切，紅色醒目而大氣，灰色溫和而內(nèi)斂，像極了老師的課堂。于我，于我的女兒，這都是一份沉甸甸的禮物。
  翻開(kāi)，很驚喜地發(fā)現(xiàn)老師溫馨的寄語(yǔ)，女兒不由得高興地叫起來(lái)。細(xì)細(xì)地品讀。接而沉默良久，因?yàn)樯钌畹馗袆?dòng)。
  再看后記，相信每一個(gè)在群里看著書(shū)呱呱落地的朋友，都能感受老師的良苦用心。老師無(wú)私奉獻(xiàn)，費(fèi)盡心思，只是為了我們這一群素不相識(shí)的媽媽們的滿(mǎn)意，這該是怎樣的胸懷？而我們，是何等的幸運(yùn)?！爸挥幸辉福翰桓艺f(shuō)去創(chuàng)造驚喜，唯恐她們不滿(mǎn)意?！陛p輕地品味這句話，合上書(shū)，心中忽的有淚涌動(dòng)。
  老師的這本書(shū)我送給了女兒，自己另備了一本，因?yàn)槲业煤团畠阂黄饘W(xué)習(xí)。很多年了，終于又找回了親子閱讀的感覺(jué)。當(dāng)年，女兒坐在我懷里一起看書(shū)、一起品讀的這種平常而又美好的幸福，又悄然回歸。女兒說(shuō)，這本書(shū)她會(huì)讀深讀透。她是QQ課堂的受益者，幸運(yùn)地，直接或間接地得到老師的熏習(xí)。
  老師給我和她更多的影響，是性格的塑造和對(duì)做人的理解。往往是聽(tīng)到老師的一句話，便豁然點(diǎn)亮心燈。
  老師的書(shū)就是那種我們心里一直想要卻又一直未能得到的作文書(shū)，期待老師有更多的文字成書(shū)。
  只要老師在群里，我們會(huì)一直堅(jiān)守。
  無(wú)限感恩無(wú)法言盡，只能用真誠(chéng)的一顆心化作最簡(jiǎn)單的字眼：謝謝您，非常老師！
•   先在QQ群聽(tīng)老師講課，然后買(mǎi)了書(shū)，孩子讀了受益很多。以前寫(xiě)作文不知道寫(xiě)什么，現(xiàn)在很輕松就能完成。孩子的一篇作文甚至被老師收在后來(lái)的書(shū)里講評(píng)，也因此收到了老師親筆簽名的書(shū)，里面寫(xiě)了鼓勵(lì)孩子的話，引起了單位媽媽們的轟動(dòng)。我另外買(mǎi)了一套放在辦公室，給大家傳閱，免得她們因?yàn)榱w慕嫉妒恨弄壞了有老師簽名的那套，呵呵。非常感激老師對(duì)孩子的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，真心希望作文就是這么簡(jiǎn)單！——水甏媽
•   靜下心來(lái)，慢慢讀，細(xì)細(xì)體會(huì)，好好用心與孩子一起討論與學(xué)習(xí)。喜歡這本書(shū)，不僅因?yàn)閮?nèi)容好，更因?yàn)閰⑴c過(guò)，知道中間有那份堅(jiān)持。我想沒(méi)有哪本書(shū)，能讓那么多人期待，就連快遞也沒(méi)有像這次被這么盼望過(guò)。
  如果不是非常課堂的人打開(kāi)書(shū)，里面全新的觀點(diǎn)，我很相信，會(huì)讓你從從沒(méi)體驗(yàn)過(guò)的視角體會(huì)到：原來(lái)，作文還可以這樣寫(xiě)。最終會(huì)發(fā)現(xiàn)：作文，真就那么點(diǎn)事兒。
  那么，從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)理所當(dāng)然的要做個(gè)“眼高手低”的人，眼高——是懂得欣賞，手低——是只需你當(dāng)個(gè)教練，不需親自操刀。
  所以，細(xì)細(xì)體會(huì)，慢慢進(jìn)步……
•   斷斷續(xù)續(xù)的跟著老師學(xué)了半年，收獲頗多。老師講的深入淺出，從實(shí)踐與應(yīng)用出發(fā)，既讓家長(zhǎng)便于操作輔導(dǎo)孩子，孩子也易學(xué)，突破了作文的瓶頸。家長(zhǎng)通過(guò)熏習(xí)也知道如何和孩子交流閱讀寫(xiě)作文，共同進(jìn)步。謝謝老師的書(shū)，也謝謝媽媽們的無(wú)私奉獻(xiàn)。期待老師的下一部作品。
•   因?yàn)榕既?，誤打誤撞進(jìn)了老師的博，繼而加了群，買(mǎi)了書(shū)。非常珍惜，非常感動(dòng)，非常有收獲。聽(tīng)課雖時(shí)間不長(zhǎng)，但一直在跟博、跟書(shū)補(bǔ)課。QQ于我，在溝通交流的同時(shí)，更成了自己個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。
  其實(shí)，作為家長(zhǎng)，孩子又何止是作文需要我們“扶上馬，送一程”??？
  老師的文字，老師的公益講課，老師的作文技巧，老師的熏習(xí)，為我們和孩子推開(kāi)了“我手快樂(lè)寫(xiě)我心”的大門(mén)。
  一直以為作文是呆板的、枯燥的、乏味的，可在老師這里，作文是神奇的、快樂(lè)的、美好的，是可以傳遞給別人自己對(duì)世界的正知、正解、正思維的。
  其實(shí)，何止僅是作文？孩子的博客、自己的博客、平時(shí)的書(shū)信……無(wú)一不可以運(yùn)用這些方法，隨手拈來(lái)隨意文字作畫(huà)。
  可惜是個(gè)女子，要是男兒身，要是早些年遇見(jiàn)，運(yùn)用這些手法，寫(xiě)個(gè)情書(shū)啥的，想來(lái)也會(huì)迷倒一眾柔情女生吧？：）
•   足足等了十一天，總算接到送貨員的電話了。拿到書(shū)的第一時(shí)間，我首先翻到了后記，短短的兩頁(yè)紙，沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，沒(méi)有優(yōu)美的句子，有的只是老師的一份真心，眾多媽媽的一份愛(ài)心……還有所有人的那份堅(jiān)持！也許我對(duì)老師和媽媽們的付出體會(huì)不深，因?yàn)槲抑赖锰?，加入得太晚，但那份?zhí)著感動(dòng)著我。是這個(gè)群讓我發(fā)現(xiàn)作文其實(shí)可以這樣講，是這本書(shū)讓我知道作文其實(shí)就是用文字作畫(huà)，是老師讓我明白作文多大點(diǎn)事兒……太多的感觸無(wú)法一一細(xì)說(shuō)
  
•   女兒讀了這本書(shū)學(xué)會(huì)了頭身腳、六根六塵、對(duì)稱(chēng)、作文八法等等，終于開(kāi)竅了，不再怕寫(xiě)作文了，對(duì)作文興趣越來(lái)越高了。感謝非常老師的辛苦勞動(dòng)。
•   一直在網(wǎng)絡(luò)里面聽(tīng)非常老師講評(píng)作文和聽(tīng)他講國(guó)學(xué)，做人，做學(xué)問(wèn)。受益匪淺。很多介紹寫(xiě)作文的書(shū)，都是講怎么用好詞好句等等。非常老師這本書(shū)，實(shí)實(shí)在在的從孩子的角度出發(fā)。用孩子的視覺(jué)來(lái)寫(xiě)一篇文章。非常值得購(gòu)買(mǎi)的一本學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的好書(shū)。
•   我是在剛出第二三本書(shū)的時(shí)候，一次性買(mǎi)了三本書(shū)，在此之前在Q群里學(xué)習(xí)，由于上班緊，只是偷偷的看過(guò)記錄，所以對(duì)老師的方法也不是很了解，只是感覺(jué)是在用一個(gè)框去框。買(mǎi)了書(shū)以后，認(rèn)真的看了一小段時(shí)間（檢討一下，讀書(shū)不認(rèn)真），認(rèn)同了老師的方法，假期里和孩子一起在YY里聽(tīng)了一段時(shí)間的課，因?yàn)榕潞⒆臃锤?，所以我們用兩臺(tái)電腦聽(tīng)，各聽(tīng)各的，互不干擾。孩子也漸漸的懂得了一些，但由于我自己確實(shí)做得不到位，沒(méi)有怎么好好的輔導(dǎo)過(guò)孩子。孩子最近的作文老師給了優(yōu)加五星。我看了她的作文，然后提出了我自己的看法，用非常老師的方法去分析，孩子也比較贊同?，F(xiàn)在每天堅(jiān)持聽(tīng)YY課（偶爾也會(huì)拉下一二節(jié)），天天泡里面熏吧，希望我和孩子都能有很大的進(jìn)步（我從小到大都怕寫(xiě)文章，孩子也知道我沒(méi)有她會(huì)寫(xiě)，希望學(xué)習(xí)后，不再被孩子看扁了）。對(duì)了，孩子也喜歡聽(tīng)千字文，孩子的歷史知識(shí)比我豐富，汗。。。
•   跟隨非常老師學(xué)習(xí)了一年多，三本“作文，多大點(diǎn)事”終于奉獻(xiàn)給眾多的家長(zhǎng)們，強(qiáng)力推薦媽媽們閱讀，這三本書(shū)，不僅提供給孩子的作文本事，更提供給孩子做人的標(biāo)準(zhǔn)；不僅提供媽媽們指導(dǎo)作文的能力，更提供媽媽們做媽媽的本事；不僅在這喧鬧的世界中提供一處溫馨的讀書(shū)所在，更展現(xiàn)出老師制心一處的堅(jiān)持和奉獻(xiàn)！謝謝非常老師！謝謝做義工的各位美媽們！謝謝出版社為此書(shū)辛苦的各位編輯們！
•   剛接觸非常國(guó)學(xué)不久，就深深被老師的理念感動(dòng)。感動(dòng)老師說(shuō)過(guò)的每一句話：親子教育是最負(fù)責(zé)任、最經(jīng)濟(jì)合算的教育；父母的見(jiàn)識(shí)程度，代表了孩子作文的水平；提高孩子寫(xiě)作能力，最快捷有益的辦法，就是您與孩子一起學(xué)習(xí)……是啊，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子也是家長(zhǎng)的一面鏡子。老師的這本書(shū)不只是一本作文書(shū)，儼然也是一本改變家長(zhǎng)教育觀念的書(shū)。讓我們都來(lái)扶孩子上馬，送孩子一程吧……
•   聽(tīng)非常老師講了關(guān)于作文，才有一種別有洞天的感覺(jué)，雖然書(shū)還沒(méi)到，但已有了全新的感受，
  作文，遠(yuǎn)不是我們用以住的思維去理解的那么狹隘，那么困難，在非常老師的講解下，作文，真就是那么點(diǎn)事兒，生活中，看到的，聽(tīng)到的，想到的，處處都可以作文章，而且都是可以寫(xiě)得很生動(dòng)，很形象，作文，就是文字游戲，就是用文字畫(huà)畫(huà)，覺(jué)得作文很有趣，有輕松，很快樂(lè)！
•   八月初偶然的機(jī)會(huì)誤打誤撞找到了“功夫作文”群，沒(méi)有條件現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)每堂課，但通過(guò)看博客也學(xué)習(xí)了不少。很幸運(yùn)遇到了非常老師，雖然遺憾有點(diǎn)晚，但所幸遇到了，有了一個(gè)學(xué)習(xí)的好地方。對(duì)老師的學(xué)識(shí)心生敬佩，對(duì)老師的無(wú)私心存感激。
  相信這本書(shū)一定非常的出色：如非常老師所言，不僅是一本學(xué)習(xí)如何寫(xiě)好作文的作文書(shū)，還是一本作文資料書(shū)，某種意義上更是一本親自教育的書(shū)；相信會(huì)讓眾多家長(zhǎng)和孩子受益。期待快點(diǎn)收到新書(shū)！
•   跟著老師學(xué)習(xí)有好長(zhǎng)一段時(shí)間了，收獲頗豐，老師風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格，讓我愛(ài)上了枯燥生澀的國(guó)學(xué)；老師深入淺出地剖析佳作，使我找到了輔導(dǎo)孩子閱讀的方法；老師不厭其煩地講解文章方法，使我的孩子明白了：原來(lái)，作文就這么大點(diǎn)事兒！
•   作文本比較難讓孩子們喜歡。它需要你的眼睛觀察、審視和定格，需要你的大腦儲(chǔ)存、記憶、篩選和整理，需要你有豐富的語(yǔ)言積累，需要你有真情實(shí)感等等。但是，說(shuō)起來(lái)寥寥幾句的東西，孩子實(shí)際做來(lái)卻是無(wú)從下手，課堂上的講解更是讓他們對(duì)作文既怕又恨。
  這本書(shū)對(duì)作文的講解不是教條的。它的生動(dòng)靈活一下子就抓住了孩子的心，消除了對(duì)它的畏懼。對(duì)于那些不會(huì)寫(xiě)作文的孩子，它給出了各種寫(xiě)作方法的清晰的思路；對(duì)于那些模糊不清的孩子則是教會(huì)他們?nèi)绾握砗瓦x擇。
  這本書(shū)不僅在講作文，更妙之處在于你會(huì)被它自然而然地引領(lǐng)著去思考。 總之，作文就該這樣講，這樣想，這樣寫(xiě)。
  
  當(dāng)然這本書(shū)寫(xiě)得再好，再妙，能力再大，也還是需要用它的人喜歡它、研讀它、真正地去實(shí)踐。
•   經(jīng)朋友介紹進(jìn)入了非常老師的群，通過(guò)近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，不敢說(shuō)學(xué)了它就能寫(xiě)出名作，可他的理念讓我對(duì)作文、對(duì)孩子都有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，不再感到迷茫、無(wú)措。老師講到的對(duì)稱(chēng)既簡(jiǎn)單，又易懂。已經(jīng)訂了兩本，好期待書(shū)快點(diǎn)到我手，更好地看著書(shū)跟著老師的腳步一個(gè)腳步，一個(gè)腳步地邁向成功！再次謝謝老師為我們這些家長(zhǎng)、孩子提供了這樣一個(gè)平臺(tái)！
•   暑期快結(jié)束時(shí)，無(wú)意中看到了這本書(shū)，覺(jué)得值得一讀，毫不猶豫的買(mǎi)上了，讀了讀，里面講到的對(duì)稱(chēng)、六根六塵之類(lèi)的方法對(duì)寫(xiě)作真的很有啟發(fā)，當(dāng)時(shí)正準(zhǔn)備去試聽(tīng)的作文輔導(dǎo)班也取消了。感謝非常老師及辛苦工作的媽媽們?yōu)槲覀兇罱藢W(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。
•   四川-睿媽 這學(xué)期，兒子讀一年級(jí)下期，經(jīng)常寫(xiě)些看圖說(shuō)話的小作文。由于我的寫(xiě)作很差，我也不知道怎么引導(dǎo)孩子，每次一遇到寫(xiě)話就在網(wǎng)上到處搜尋怎樣寫(xiě)作文的資料，資料上又沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的寫(xiě)作方法，每次搜尋大半天還是引導(dǎo)不來(lái)孩子怎樣寫(xiě)，是費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，搞得我一遇到看圖寫(xiě)話就頭疼?？磮D寫(xiě)話書(shū)也買(mǎi)了好幾本，看后還是不會(huì)引導(dǎo)。心里急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?？斓胶⒆悠谀r(shí)，一次偶然的機(jī)會(huì)看到老師的博客和書(shū)，這以后就一心跟著老師一邊看書(shū)，一邊看博客，一邊聽(tīng)語(yǔ)音。指引我學(xué)習(xí)功夫作文。從此我找到了幫助孩子寫(xiě)作文的方向，心理也充滿(mǎn)了信心，再也不迷茫了，也不到處搜尋有關(guān)寫(xiě)作文的資料了。
  
•   我是9月26日經(jīng)網(wǎng)友的介紹才知道非常老師的博客和交流群的，一開(kāi)始是抱著觀望的態(tài)度在群里看媽媽們和老師交流怎樣指導(dǎo)孩子寫(xiě)作文，因?yàn)橐灿嘘P(guān)于如何指導(dǎo)孩子讀經(jīng)典和寫(xiě)作的疑惑，越看越覺(jué)得自己要學(xué)習(xí)的東西還很多，于是在10月5日下的訂單，今天收到書(shū)了。感謝非常老師和媽媽們這么盡責(zé)盡職地為我們服務(wù)，在群里聽(tīng)課，加上看書(shū)，希望能系統(tǒng)地學(xué)到非常老師的方法！制心一處地處理好經(jīng)典和作文的疑惑！愿意一直跟隨老師的腳步往前走！
  
  
•   沒(méi)有華麗的說(shuō)教、只有切實(shí)的引導(dǎo)，書(shū)中通過(guò)對(duì)名作的剖析讓你把作文的骨架看得一清二楚 ，再加上作者在網(wǎng)絡(luò)上的詮釋、講解，讓媽媽們真真切切的把握精辟點(diǎn)。最重要的是讓我明白：孩子成長(zhǎng)親子教育最重要！每天聽(tīng)完非常老師的課就想回家現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)，可惜孩子還在上幼兒園。真是本實(shí)實(shí)在在的好書(shū)，可操作性強(qiáng)。
•   經(jīng)朋友介紹進(jìn)入了非常老師的群已經(jīng)好幾個(gè)月了，通過(guò)近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，受益菲淺！他的理念讓我對(duì)作文、對(duì)孩子都有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，不再感到迷茫、無(wú)措。老師講到的對(duì)稱(chēng)既簡(jiǎn)單，又易懂。希望女兒也會(huì)在寫(xiě)作文方面突飛猛進(jìn)！
•   不像一些作文指導(dǎo)書(shū)，只寫(xiě)出孩子的作文，再加些點(diǎn)評(píng)，或者只列好詞好句，這些指導(dǎo)書(shū)完全沒(méi)有實(shí)操性。但《作文多大點(diǎn)事兒》具有超強(qiáng)的實(shí)操性，能實(shí)實(shí)在在地給予家長(zhǎng)幫助，對(duì)改善孩子寫(xiě)作非常有用。
•   一群為孩子的作文發(fā)愁的家長(zhǎng)聚到了一起，有位家長(zhǎng)分享了這本書(shū)，說(shuō)：“聽(tīng)非常老師的課，讀這本書(shū)，孩子在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)步很大。”所以抱著試試看的心態(tài)買(mǎi)了一套，然后又加入了非常老師的YY群，雖然才聽(tīng)課看書(shū)兩周，但確實(shí)效果很大，非常老師與眾不同的教學(xué)方式，打開(kāi)了作文寫(xiě)作的新思路，寫(xiě)作時(shí)不再像無(wú)頭蒼蠅似的，讓家長(zhǎng)孩子都對(duì)作文有了信心。很感謝非常老師的公益授課！
•   非常老師的作文講得深入淺出，讓我明白作文真的只是小事一樁，我按老師說(shuō)的頭身腳，六根六塵、對(duì)稱(chēng)去輔導(dǎo)孩子，現(xiàn)在我也能輔導(dǎo)作文，孩子也越來(lái)越喜歡作文，心理面真是高興呀！
•   作文，多大點(diǎn)事兒，看過(guò)頗有感悟，感覺(jué)寫(xiě)作文就是很平常的一件小事。是值得廣大家長(zhǎng)們購(gòu)買(mǎi)的一本親子作文書(shū)，極力推薦?。?！
•   寫(xiě)作文，先說(shuō)后寫(xiě)，寫(xiě)作文用六根六塵法，閱讀并分析名家名作，作文點(diǎn)評(píng)，什么是好作文，學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典與寫(xiě)作的關(guān)系，如何學(xué)經(jīng)典等等，說(shuō)不完說(shuō)不清，還是大家自己去看書(shū)吧，呵。絕對(duì)值得擁有哦
•   很高興終于收到這本書(shū)了。偶然的機(jī)會(huì)，在一個(gè)論壇上看到了非常老師的上課內(nèi)容，覺(jué)得很有新意。于是就成了群?jiǎn)T了，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)了非常老師上課，對(duì)頭身腳、穿衣、戴帽、穿鞋有了一定的理解，雖然小孩這幾天暫時(shí)沒(méi)在身邊，還沒(méi)有開(kāi)始身體力行，但我相信，小孩會(huì)接受這樣一種好玩的文字游戲。同時(shí)也感謝非常老在QQ上對(duì)小孩國(guó)學(xué)的一點(diǎn)建議。有了非常老師，有了功夫作文群，才有了互不相識(shí)的爸媽熱心的傳遞！讓愛(ài)繼續(xù)傳遞！
•   　一直跟著老師學(xué)怎么做人、怎么生活、怎么讀書(shū)，老師的課像黑暗中的一束光，驅(qū)散迷茫和惶惑，讓人豁然開(kāi)朗，心曠神怡。每每心存感激。
  　　孩子的作文對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一件大事情，老師在我們的央求下，邊課邊寫(xiě)了這本簡(jiǎn)單實(shí)用的作文書(shū)，都說(shuō)大道至簡(jiǎn)，作文也一樣，做家長(zhǎng)的可以不再無(wú)處著手，可以和孩子一起邊玩邊學(xué)，真的不是難事，能夠?qū)W到這個(gè)真是備感幸運(yùn)并由衷的感謝老師。
  　　這本作文書(shū)有別于其它作文書(shū)的說(shuō)教，又實(shí)用，又簡(jiǎn)單，建議家長(zhǎng)買(mǎi)本，打開(kāi)寫(xiě)作文的新思路。
  讓我們的孩子們都覺(jué)得作文很簡(jiǎn)單。
•   一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，進(jìn)到了一個(gè)名為“功夫作文，國(guó)學(xué)經(jīng)典”的Q群——-一個(gè)以解讀國(guó)學(xué)來(lái)服務(wù)于作文寫(xiě)作的課堂。就在那里，我有幸的認(rèn)識(shí)了博學(xué)而仁愛(ài)的非常老師。
  從聽(tīng)非常老師的第一節(jié)課開(kāi)始，我就預(yù)感到我的人生觀和價(jià)值觀將從此發(fā)生巨大的變化，因?yàn)闊o(wú)論在老師的國(guó)語(yǔ)課上，還是在作文課上，甚至在課外的閑聊中，老師的一言一語(yǔ)、一字一句無(wú)不閃現(xiàn)著智慧的光芒和人格的光輝······從此，我便和這非常課堂結(jié)下了不解之緣。
  如果說(shuō)遇上非常老師，是我的或者說(shuō)是我們的（我想聽(tīng)過(guò)非常老師的課的都會(huì)有同感）幸運(yùn)，那么，能買(mǎi)到他的那本作文書(shū)（老師更喜歡說(shuō)是作文資料）的，更是幸運(yùn)中的大幸者。我很慶幸，能成為這“大幸者”之一O(∩_∩)O~
•   因?yàn)橛辛朔浅?guó)語(yǔ)老師、因?yàn)橛辛斯Ψ蜃魑?。?guó)學(xué)經(jīng)典群、因?yàn)橛辛艘蝗簾o(wú)私奉獻(xiàn)的媽媽們，才有了這么一本書(shū)，除了感謝。我真不知用什么語(yǔ)言來(lái)表達(dá)！信心、熱情、積極、主動(dòng)讓我家的孩子們愛(ài)上了寫(xiě)作。
•   聽(tīng)了非常老師在QQ群上的授課，然后再結(jié)合這本書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)，方法確實(shí)不錯(cuò)，也為迷茫的媽媽們和為寫(xiě)不好作文而痛苦的孩子們一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，可以看看這本書(shū)的！
•   孩子作文一直是個(gè)難題，這是老公在網(wǎng)上無(wú)意中搜到的一本輔導(dǎo)孩子習(xí)作的指導(dǎo)書(shū)，看到網(wǎng)上的簡(jiǎn)介，然后進(jìn)到作者的博客中認(rèn)真閱讀了作者的寫(xiě)作心得。這本與寫(xiě)作有關(guān)的書(shū)不是簡(jiǎn)單的列例文或指點(diǎn)好詞好句，而是從如何系統(tǒng)寫(xiě)好作文，從作文的結(jié)構(gòu)入手，通過(guò)父母與孩子一起閱讀，親子互動(dòng)，用搭架子，填內(nèi)容的方式，幫助孩子掌握作文的結(jié)構(gòu)。
•   這本書(shū)所講授的作文這點(diǎn)事，是老師課堂都不曾提及的，很適合家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)此書(shū)后再來(lái)引導(dǎo)孩子輕松寫(xiě)作。
•   雖然書(shū)中內(nèi)容老師基本都在群中講過(guò)，但書(shū)更系統(tǒng)更具有操作性。老師還在群中耐心輔導(dǎo)，如何引導(dǎo)孩子，并對(duì)孩子的作文現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，真是受益匪淺！期待拿到書(shū)后跟孩子好好吃透理論，然后應(yīng)用于實(shí)踐，能讓孩子以后面對(duì)作文能輕松的說(shuō)出：作文，多大點(diǎn)事！
•   一共買(mǎi)了兩本書(shū)。
  拿到書(shū)后,孩子愛(ài)不釋手,成為每天的枕邊書(shū).
  改變了孩子對(duì)作文的觀點(diǎn),“原來(lái)作文是這樣寫(xiě)的！”孩子看完之后一直感嘆。
  之后,又反復(fù)的來(lái)回仔細(xì)看,《作文，多大點(diǎn)事兒》已經(jīng)成為他無(wú)聲的好朋友了。
  另一本，我學(xué)習(xí)?？赐曛?，和孩子討論，交流學(xué)習(xí)心得。
  這本書(shū)，更是我和孩子心靈進(jìn)一步溝通的紐帶，我們產(chǎn)生很多共鳴。
  謝謝非常老師。
  
  浙江-聰媽。
•   一直以來(lái)，我很想給我的寶寶尋找一本很實(shí)用的作文書(shū)。一般人來(lái)看，都是認(rèn)為孩子知道的好詞好句多了，書(shū)讀的多了，作文自然而然就寫(xiě)好了。我起初也有這樣的想法，但自從無(wú)意中踏進(jìn)一個(gè)作文群后，發(fā)現(xiàn)，非常老師講的內(nèi)容，老師從幾方面出發(fā)，看了所講內(nèi)容后，讓孩子更容易寫(xiě)好作文。方法是非常重要的，這也許就是博覽群書(shū)后的一種總結(jié)，但這本書(shū)，恰恰讓我們知道了寫(xiě)好作文的的方法。我的寶寶今年九.一上小學(xué)了，我希望，她的第一篇日記，能在我看透這本書(shū)之后的引導(dǎo)下，寫(xiě)的能夠與眾不同，謝謝非常老師為我們出版了這么一本很實(shí)用的作文書(shū)。
•   盼望已久，終于拿到書(shū)了，正認(rèn)真地學(xué)習(xí)中，希望學(xué)了之后可以引導(dǎo)孩子?！疤岣吆⒆訉?xiě)作能力，最快捷有益的辦法，就是您與孩子一起學(xué)習(xí)。您的這一小小改變，將給孩子帶來(lái)一個(gè)巨大的提升。作文的學(xué)習(xí)，從對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)入手，效果要比從修辭入手好得多?！?/li>
•   感謝非常老師一直以來(lái)的無(wú)私奉獻(xiàn)！這本書(shū)真好，使我這個(gè)作文水平很差的媽媽現(xiàn)在也知道怎么寫(xiě)作文，怎么來(lái)輔導(dǎo)孩子了！雪中送炭，指點(diǎn)迷津的一本好書(shū)！寫(xiě)作的方法介紹簡(jiǎn)單明了，有可操作性，孩子容易接受。好書(shū)！已經(jīng)買(mǎi)了多本送朋友了！超值！
•   這本書(shū)的一個(gè)宗旨是——如果要提高作文水平，必須要廣泛的閱讀，長(zhǎng)期積累訓(xùn)練，采百家之長(zhǎng)，感悟語(yǔ)言文字，才能達(dá)到駕馭文字，激情表達(dá)。如果說(shuō)使用的話我還是認(rèn)為“方洲作文系類(lèi)”比較好，能夠指出現(xiàn)在學(xué)生作文出現(xiàn)的問(wèn)題，并提供解決這些問(wèn)題的有效方法。但是這本書(shū)博引了很多古今中外的很多例子，并用通俗詼諧的語(yǔ)言把“作文這點(diǎn)事”說(shuō)的親切而幽默，讓學(xué)生讀起來(lái)感覺(jué)作文并不可怕，作文很有意思。
•   一直為如何提高孩子的作文犯愁，也想過(guò)報(bào)作文提高班，最后還是沒(méi)報(bào)。自己呢，對(duì)寫(xiě)作還知知甚少，更別說(shuō)輔導(dǎo)孩子。以前，孩子寫(xiě)作的時(shí)候也是抓耳撈腮，問(wèn)我媽媽這個(gè)怎么寫(xiě)嘛？我也只是說(shuō)自己想嘛，翻翻書(shū)嘛，看看好詞好句啊，你們老師不是教了你們?cè)趺磳?xiě)嗎？心里還怨著她，怎么還寫(xiě)不出象樣的文章，恨不得她是一個(gè)神童，能出口成章的那種，我真的好笑得很。她著急，我也著急。愁啊愁。其實(shí)我很想幫她一把，可是我不知道怎么輔導(dǎo)她，我就盡量讓她多看書(shū)，也會(huì)陪著她看。七月份有幸加入了這個(gè)學(xué)習(xí)的群體，學(xué)習(xí)的時(shí)間還不長(zhǎng)，希望我們大家在這個(gè)群體不斷的學(xué)習(xí)，謝謝老師的辛苦付出！我們會(huì)努力學(xué)習(xí)。
•   書(shū)是暑假買(mǎi)的。獨(dú)特的書(shū)名、新穎的觀點(diǎn)、精彩的內(nèi)容強(qiáng)烈地吸引著我，幾乎一口氣讀完！老師的免費(fèi)講課集親子教育、國(guó)學(xué)課堂、作文講評(píng)為一體；聽(tīng)老師深入淺出、娓娓道來(lái)、詼諧幽默、層層深入的講解，純屬精神之盛宴！通過(guò)聽(tīng)課，不僅能學(xué)作文，還能學(xué)如何做人、如何育人，令人終身受益！尤其對(duì)于孩子，老師豐富的學(xué)識(shí)、高尚的品德、一絲不茍的做事風(fēng)格有很強(qiáng)的感染力，老師的作文方法具有極強(qiáng)的可操作性。在此，向親愛(ài)的無(wú)私的老師致以最崇高的敬意！
•   隨著非常老師一路走來(lái)，書(shū)只是講課之中很小的一部分，一路走來(lái)，見(jiàn)豬跑，看豬跑，跟著豬跑，孩子和我說(shuō)，我知道衣身腳和穿衣戴帽了，老師說(shuō)用文字畫(huà)畫(huà)，我還不太會(huì)，但是我現(xiàn)在能看見(jiàn)好文章中的帽子、頭和腳了，現(xiàn)在孩子的每篇作文，包括小日記都有頭有腳，我想，在寫(xiě)作文的學(xué)海生活中，我們才慢慢摸索到了門(mén)邊上，希望在老師的帶領(lǐng)下，入門(mén)、提升，這一切的一切，我們唯有保持制心一處，執(zhí)著的作畫(huà)~
•   以前只知道孩子的作文寫(xiě)得不好，輔導(dǎo)起來(lái)也說(shuō)不出個(gè)所以然。跟著老師學(xué)習(xí)后，曉得孩子文章不足在哪里了，孩子們下筆也快了。以前檢查作文是父母的事，現(xiàn)在孩子寫(xiě)好我們一起尋找對(duì)稱(chēng)、結(jié)構(gòu)，興趣大增。
•   孩子小學(xué)階段轉(zhuǎn)了3所學(xué)校，加之跳了一級(jí)，她的作文一直是我撓頭的事，書(shū)看了不少、走過(guò)的地方也不少，卻一直寫(xiě)不出生動(dòng)的文來(lái)！一直尋覓良方、終于尋覓到了非常老師的博客、認(rèn)識(shí)了這本書(shū)！迫不及待買(mǎi)來(lái)學(xué)習(xí)，同時(shí)跟著老師的博客學(xué)，哈哈，原來(lái)作文可以這么寫(xiě)??！在逐步向孩子滲透這個(gè)觀念，準(zhǔn)備假期讓她自己看一遍、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)再提高去！
•   從網(wǎng)上的《功夫國(guó)學(xué)，非常作文》群中學(xué)到很多知識(shí)，跟過(guò)來(lái)買(mǎi)書(shū)，簡(jiǎn)單的道理剖析作文其實(shí)并不難，適合家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)習(xí)
•   六根六塵、作文八法對(duì)孩子都很有幫助。
•   當(dāng)初進(jìn)群的時(shí)候正講地藏經(jīng)呢，一下懵了；當(dāng)時(shí)抱著再聽(tīng)聽(tīng)看的想法，可后來(lái)就一直追隨老師的課堂了！真慶幸沒(méi)退群；
  
  默默地跟著老師學(xué)習(xí)了地藏經(jīng)，論語(yǔ)，孟子和現(xiàn)在的非常作文（呵呵，常常趕不上直播，就看博客和熱心媽媽們上傳的課件）；我和孩子不僅收獲知識(shí)，也收獲了歡樂(lè)！
  
  堅(jiān)持！非常課堂，經(jīng)典學(xué)習(xí)，親子教育！
  
  ——仙人掌-3
•   難得的好書(shū),看了一部分,感覺(jué)真不錯(cuò),自己先學(xué)習(xí).多年來(lái),兒子看了很多書(shū),但一寫(xiě)作文還是頭痛,進(jìn)步不大,我正為這事困惑,這本書(shū)讓我對(duì)孩子的作文進(jìn)步充滿(mǎn)了信心.
•   偶然的機(jī)會(huì)，加入了功夫作文的公益群，跟著非常老師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)作文二個(gè)月，在現(xiàn)今這個(gè)浮躁的社會(huì)，還有這么一位老師，這樣一群人，為了孩子們?cè)谀冻?，這樣的堅(jiān)持，這樣的努力，感動(dòng)了我，也感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的家長(zhǎng)......老師教的不僅是作文，還有做人、做事.....時(shí)時(shí)提醒我們要“扶上馬，送一程”，我會(huì)好好熏習(xí)，并當(dāng)好“二傳手”，讓孩子喜歡作文，取得進(jìn)步！謝謝老師?。?br />
•   看了一小部分,再結(jié)合QQ群非常老師的評(píng)講,家長(zhǎng)也重新學(xué)會(huì)了寫(xiě)文章,知道了寫(xiě)什么,怎樣寫(xiě),真慶幸買(mǎi)了書(shū),加入了功夫作文QQ群
•   怕寫(xiě)作文的小朋友請(qǐng)購(gòu)此書(shū) 作者：我愛(ài)歐珀萊2012-05-17 21:37:21
  我家小孩自從上了三年級(jí)以后，特別懼怕寫(xiě)作文，每次的家庭作業(yè)都是將作文留在最后，在無(wú)可奈何的情況下才硬著頭皮去完成作文作業(yè)，每當(dāng)我看見(jiàn)她下筆重千斤的感覺(jué)特別難受。
  有一天，我在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)瀏覽時(shí)無(wú)意發(fā)現(xiàn)了這本《特級(jí)教師教小學(xué)生分類(lèi)作文》這本書(shū)時(shí)，我的眼睛一亮，細(xì)讀了它的簡(jiǎn)介以后下手購(gòu)買(mǎi)了這本書(shū)，在期盼中等到了這本書(shū)的到來(lái)......
  我將此書(shū)悄悄地放在她的臥室也不跟她提起此書(shū)，第一天過(guò)去了，我到她房間去看，此書(shū)沒(méi)有被翻的痕跡，我告訴自己要有耐心再等等看，并且我又將此書(shū)換了個(gè)位置，放至她的枕邊。由于過(guò)后幾天工作上的事情有點(diǎn)忙，忘記了。等我忙過(guò)以后再到她的臥室去看時(shí)，我發(fā)現(xiàn)書(shū)正在被一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)，我的心一陣竊喜只等佳音啦！
  時(shí)間過(guò)去了很久，我發(fā)現(xiàn)她不再懼怕寫(xiě)作文了，而且經(jīng)常還能聽(tīng)到她回家對(duì)我說(shuō)，今天老師將她寫(xiě)的作文當(dāng)成范文在班上誦讀。
  小孩能取得突破全是這本書(shū)的功勞，謝謝“當(dāng)當(dāng)網(wǎng)”！
•   挺好的一本書(shū)，把作文寫(xiě)得簡(jiǎn)答明了，多少年來(lái)我一直覺(jué)得作文是很深?yuàn)W的東西，有點(diǎn)望而生畏，看了這本書(shū)，突然覺(jué)得作文其實(shí)也很簡(jiǎn)單的。這是我給女兒買(mǎi)的作文書(shū)最值得一看和鉆研的書(shū)，是一本價(jià)值連城的書(shū)，是無(wú)價(jià)的寶物。我會(huì)好好看的，把作文這么大點(diǎn)事教給孩子，讓孩子也盡情享受用文字作畫(huà)的樂(lè)趣！
•   從E度空間了解了非常老師，寫(xiě)作風(fēng)格值得大家學(xué)習(xí)，尤其初學(xué)寫(xiě)作的學(xué)生，不過(guò)媽媽們要下功夫。我們還加入了非常老師的QQ群和YY，非常老師在免費(fèi)地給大家講作文，還有一群熱心的媽媽們，值得我們學(xué)習(xí)和尊敬。非常老師給我們講的不但是作文，在現(xiàn)今金錢(qián)至上的社會(huì)，還讓我們學(xué)習(xí)到了他的人品。我們買(mǎi)到的不但是是一本書(shū)，學(xué)到的是一門(mén)技能。還有非常老師的人品。

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