基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)

前言

　　為了進(jìn)一步深化高職、高專護(hù)理專業(yè)教育改革，滿足社會發(fā)展對護(hù)理人才的需求，在衛(wèi)生部教材辦公室和衛(wèi)生部護(hù)理專業(yè)教材評審委員會的直接領(lǐng)導(dǎo)下，人民衛(wèi)生出版社組織了全國10所醫(yī)學(xué)院校的專家學(xué)者編寫了本教材?！　　痘A(chǔ)護(hù)理技術(shù)》是高等護(hù)理教育體系中的主干課程，對護(hù)理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。在編寫過程中我們根據(jù)職業(yè)崗位的任職要求，吸納了當(dāng)前臨床先進(jìn)的護(hù)理理論和護(hù)理技術(shù)，以整體護(hù)理為中心指導(dǎo)思想，體現(xiàn)了“以人為中心”的護(hù)理理念及護(hù)理學(xué)科多元化融合的特點。采用以護(hù)理程序為框架的編寫模式，以評估、計劃、實施和評價為主線，以符合高職、高專護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合全國執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試大綱要求，貫徹“三基”（基本理論、基本知識、基本技能）、“五性”（科學(xué)性、先進(jìn)性、實用性、思想性、啟發(fā)性）、“三新”（新方法、新理論、新技術(shù)），突出理論，強(qiáng)化技能，注重理論聯(lián)系實際，旨在全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和運用護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理的能力，并在實踐中學(xué)會用科學(xué)的思維方法分析問題和解決問題。　　全書共分17章，內(nèi)容包括滿足患者生活和心理需要（如飲食、營養(yǎng)、臥位、排泄、心理護(hù)理等）的內(nèi)容，基本診療技術(shù)（如體溫、脈搏、呼吸、血壓的測量和注射、輸液、輸血等技術(shù)），無菌技術(shù)，消毒隔離，病情觀察，危重患者的搶救技術(shù)等。對于目前基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)所涉及的新知識、新技能，在相關(guān)內(nèi)容、章節(jié)后以“知識鏈接”或“附”的形式出現(xiàn)，并在一些重要的護(hù)理技術(shù)后面附有“護(hù)理操作解釋用語”，以開闊學(xué)生視野，擴(kuò)展知識面，培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧?！　「餍Ｔ谑褂帽窘滩臅r，可根據(jù)具體情況對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)順序做適當(dāng)調(diào)整。由于我們水平有限，經(jīng)驗不足，加之時間倉促，錯誤和缺點在所難免，懇請指正。

內(nèi)容概要

全書共分17章，內(nèi)容包括滿足患者生活和心理需要(如飲食、營養(yǎng)、臥位、排泄、心理護(hù)理等)的內(nèi)容，基本診療技術(shù)(如體溫、脈搏、呼吸、血壓的測量和注射、輸液、輸血等技術(shù))，無菌技術(shù)，消毒隔離，病情觀察，危重患者的搶救技術(shù)等。對于目前基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)所涉及的新知識、新技能，在相關(guān)內(nèi)容、章節(jié)后以“知識鏈接”或“附”的形式出現(xiàn)，并在一些重要的護(hù)理技術(shù)后面附有“護(hù)理操作解釋用語”，以開闊學(xué)生視野，擴(kuò)展知識面，培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧。

書籍目錄

第一章  緒論  第一節(jié)  護(hù)理學(xué)的形成和發(fā)展    一、護(hù)理學(xué)的形成和發(fā)展    二、我國護(hù)理事業(yè)的發(fā)展    三、21世紀(jì)中國護(hù)理工作展望  第二節(jié)  護(hù)理學(xué)概述    一、護(hù)理學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)    二、護(hù)理學(xué)的性質(zhì)    三、護(hù)理學(xué)的范疇    四、護(hù)理工作方式  第三節(jié)  基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)在臨床護(hù)理工作中的地位及學(xué)習(xí)方法    一、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)在臨床護(hù)理工作中的地位    二、學(xué)習(xí)內(nèi)容    三、學(xué)習(xí)本課程的意義    四、學(xué)習(xí)方法及要求第二章  醫(yī)院和住院環(huán)境第三章  入院和出院的護(hù)理第四章  舒適與安全第五章  休息與活動第六章  醫(yī)院內(nèi)感染的預(yù)防與控制第七章  患者的清潔護(hù)理第八章  生命體征的觀察與護(hù)理第九章  冷、熱療技術(shù)第十章  飲食與營養(yǎng)第十一章  排泄護(hù)理第十二章  藥物療法第十三章  靜脈輸液與輸血法第十四章  標(biāo)本采集第十五章  病情觀察及危重患者的搶救和護(hù)理第十六章  臨終護(hù)理第十七章  醫(yī)療與護(hù)理文件的記錄附錄一  護(hù)理相關(guān)文件附錄二  主要參考書目附錄三  《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》教學(xué)大綱

章節(jié)摘錄

　　一、護(hù)理學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)　　隨著社會的發(fā)展和人類生活水平的提高，護(hù)理學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)已發(fā)生了深刻的變化。我國醫(yī)藥衛(wèi)生護(hù)理事業(yè)的基本任務(wù)是保障人民健康，防治重大疾病，控制人口增長，提高人口健康素質(zhì)，解決經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展和人民生活中迫切需要解決的衛(wèi)生保健問題，以保證經(jīng)濟(jì)和社會的順利發(fā)展。為完成這一任務(wù)，護(hù)士不僅要在醫(yī)院為患者提供護(hù)理服務(wù)，還需要將護(hù)理服務(wù)擴(kuò)展到全社會，為全人類健康提供保證?！　。ㄒ唬┳o(hù)理學(xué)的目標(biāo)　　聯(lián)合國主管衛(wèi)生工作的專門機(jī)構(gòu)——世界衛(wèi)生組織（WHO）1977年提出了一個戰(zhàn)略目標(biāo)：“2000年人人享有衛(wèi)生保健”。為實現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標(biāo)，護(hù)理學(xué)總的目標(biāo)，就是致力于保護(hù)全人類的健康?！　。ǘ┳o(hù)理學(xué)的任務(wù)　　1.減輕痛苦減輕個體和人群的痛苦是護(hù)士所從事護(hù)理工作的基本職責(zé)和任務(wù)。通過學(xué)習(xí)和實踐，把知識和技能運用于臨床護(hù)理實踐，幫助個體和人群減輕身心痛苦?！　?.維持健康在維持健康的護(hù)理活動中，護(hù)士通過一系列護(hù)理活動幫助護(hù)理對象維持他們的健康狀態(tài)。如教育和鼓勵患慢性病而長期住院治療的老年患者做一些力所能及的活動來維持肌肉的強(qiáng)度和活動度，以增強(qiáng)自理及自護(hù)的能力?！　?.恢復(fù)健康 恢復(fù)健康是幫助人們在患病或有影響健康的問題后，改善其健康狀況。如，協(xié)助殘障者參與他們力所能及的活動，使他們從活動中得到鍛煉和自信，以利他們恢復(fù)健康?！　?.促進(jìn)健康 促進(jìn)健康是幫助人群獲取在維持或增進(jìn)健康個體時所需要的知識及資源。促進(jìn)健康的目標(biāo)是幫助人們維持最佳健康水平或健康狀態(tài)。護(hù)士可以通過衛(wèi)生宣教活動，使人們理解和懂得參加適當(dāng)?shù)倪\動有益于增進(jìn)健康?！　‰S著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，醫(yī)學(xué)模式已由生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)為生物－心理－社會醫(yī)學(xué)模式，護(hù)理學(xué)的地位、目標(biāo)、任務(wù)和作用也隨之發(fā)生了很大的變化。護(hù)士既是治療疾病的合作者，又是預(yù)防疾病的宣傳者，還是家庭護(hù)理的教育者和社區(qū)護(hù)理的組織者。護(hù)士專業(yè)化和多面手的完美結(jié)合將使以患者為中心的護(hù)理得以進(jìn)一步發(fā)展，護(hù)理的目標(biāo)不僅是滿足患者生理上的需求，還應(yīng)著眼于患者心理的平衡及社會的適應(yīng)。所有這一切都標(biāo)志著傳統(tǒng)護(hù)理向現(xiàn)代護(hù)理的過渡。　　二、護(hù)理學(xué)的性質(zhì)　　護(hù)理學(xué)是生命科學(xué)中綜合自然、社會和人文科學(xué)的一門應(yīng)用科學(xué)。通過學(xué)習(xí)解剖學(xué)、生理學(xué)等自然科學(xué)知識，才能觀察與分辨人體的生理及病理變化，并能準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行注射、插胃管、導(dǎo)尿等護(hù)理工作。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)、倫理學(xué)、社會學(xué)、美學(xué)及法律等社會及人文科學(xué)知識，才能提供滿足個體心理需求的合法護(hù)理。

圖書封面

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