康復(fù)評(píng)定學(xué)

出版時(shí)間:2012-7  出版社:人民衛(wèi)生出版社  作者:王詩(shī)忠,張泓 主編  頁(yè)數(shù):525  字?jǐn)?shù):806000  
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內(nèi)容概要

王詩(shī)忠、張泓編著的《康復(fù)評(píng)定學(xué)》是受全國(guó)高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì)、人民衛(wèi)生出版社組織編寫的康復(fù)治療學(xué)專業(yè)教材,使用對(duì)象主要為康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的本科生??祻?fù)評(píng)定學(xué)是研究功能障礙診斷的基本理論、基本技能和l臨床思維方法的學(xué)科,沒有科學(xué)、客觀的評(píng)定不可能制訂出正確、合理、有效的康復(fù)治療計(jì)劃。康復(fù)評(píng)定學(xué)是康復(fù)相關(guān)專業(yè)教學(xué)的核心課程和必修課。

書籍目錄

第一章  緒論
第一節(jié) 概述
一、康復(fù)評(píng)定的內(nèi)容
二、康復(fù)評(píng)定的層次
三、康復(fù)評(píng)定的目的
四、康復(fù)評(píng)定的特點(diǎn)
第二節(jié) 康復(fù)評(píng)定的類型和方法
一、康復(fù)評(píng)定的類型
二、常用康復(fù)評(píng)定的方法
三、康復(fù)評(píng)定方法的質(zhì)量要求
第三節(jié) 康復(fù)評(píng)定的實(shí)施
一、選擇恰當(dāng)?shù)目祻?fù)評(píng)定手段
二、把握適當(dāng)?shù)脑u(píng)定時(shí)間
三、康復(fù)評(píng)定的流程
四、康復(fù)評(píng)定的場(chǎng)所
五、康復(fù)評(píng)定的注意事項(xiàng)
第二章 發(fā)育的評(píng)定
第三章 身體結(jié)構(gòu)的評(píng)定
第四章 感覺功能評(píng)定
第五章 肌肉骨骼和運(yùn)動(dòng)功能評(píng)定
第六章 神經(jīng)電生理學(xué)評(píng)定
第七章 心肺功能評(píng)定
第八章 言語(yǔ)語(yǔ)言功能和吞咽功能的評(píng)定
第九章 心理功能評(píng)定
第十章 認(rèn)知功能評(píng)定
第十四章 腦卒中主要功能障礙評(píng)定
第十五章 小兒腦性癱瘓主要功能障礙評(píng)定
第十六章 脊髓損傷主要功能障礙評(píng)定
第十七章 常見骨骼肌肉系統(tǒng)疾病主要功能障礙評(píng)定
附錄 ICF中環(huán)境因素及其分類與編碼
主要參考書目

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè):   插圖:   (1)平行杠內(nèi)行走步態(tài) 1)四點(diǎn)行走步態(tài):左手出前方,腹內(nèi)、外斜肌和腰大肌收縮提起右腰部,右下肢擺出著地,然后右手、左下肢分別著地,如此反復(fù)。在行走過程中,除下肢有支撐相、擺動(dòng)相活動(dòng)外,還有雙上肢的支撐和擺動(dòng)。因此,穩(wěn)定性好,但速度緩慢。下肢在擺動(dòng)相無(wú)膝、踝關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng),重心在水平面和垂直面上移位均明顯增加,能量消耗大。 2)二點(diǎn)行走步態(tài):用左手、右足承重、軀干向右前方傾斜,右手與左足同時(shí)出向前方。在擺動(dòng)相并非一側(cè)下肢的單獨(dú)運(yùn)動(dòng),而是與對(duì)側(cè)上肢和軀干一起上抬、旋轉(zhuǎn),整個(gè)過程缺乏膝、踝關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng),重心在水平面和垂直面上移位均明顯增加,能量消耗大。 3)拖地行走步態(tài):經(jīng)常保持骨盆后傾,髖關(guān)節(jié)伸展,身體前傾,雙手移向前方,然后雙下肢在地面上拖動(dòng)向前方移動(dòng)。行走過程中無(wú)單支撐相,即雙下肢同時(shí)擺動(dòng),整個(gè)過程需要上肢的支撐。重心在垂直方向移位加大,能量消耗大。 4)擺至步行走步態(tài):體重加在前方的雙手上,抬起身體,雙下肢離開地面向前擺,在雙手位置附近落地。行走過程中無(wú)單支撐相,動(dòng)力主要來自于腹肌和肱三頭肌的收縮,重心在垂直方向移位加大,能量消耗大。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)9條)

 
 

  •   大部分的相關(guān)內(nèi)容都有,只是還是不夠具體。有配圖就好了
  •   很好,正是現(xiàn)在需要的。
  •   挺好的 第二次買了
  •   要不是上課,誰(shuí)會(huì)買這書.
  •   還可以,有個(gè)別錯(cuò)別字
  •   內(nèi)容不夠精煉,敘述邏輯性不強(qiáng)
  •   需要的教材,還好還好
  •   很細(xì)的一本康復(fù)評(píng)定學(xué)工具書
  •   比之前的版本更規(guī)范化,給力?。?!
 

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