人員素質(zhì)與能力測評(píng)

內(nèi)容概要

　　本書是適合高職高專人力資源管理專業(yè)系列規(guī)劃教材之一，在講述必要的基礎(chǔ)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，為適應(yīng)高職高專培養(yǎng)目標(biāo)的需求，突出了人員素質(zhì)與能力測評(píng)的技能與應(yīng)用的內(nèi)容，同時(shí)配以豐富的圖示與表格以及案例分析?！　”緯謩e對(duì)人員素質(zhì)能力與測評(píng)的基本概念和基本理論、人員的素質(zhì)與能力測評(píng)指標(biāo)體系、人員素質(zhì)能力與測評(píng)工具、人員素質(zhì)能力測評(píng)類型、人格測驗(yàn)方法、能力測驗(yàn)、職業(yè)適應(yīng)性測難、基本人事調(diào)查、網(wǎng)上測評(píng)、評(píng)價(jià)中心技術(shù)等進(jìn)行了闡述。本書可作為高職高專人力資源管理專業(yè)的教材，也可作為社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)與人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)用書，同時(shí)還可供人力資源管理從業(yè)人員參考用。

書籍目錄

第1章　人員素質(zhì)與能力測評(píng)的基本概念和基本理論1.1　人員素質(zhì)與能力測評(píng)的基本概念1.1.1　素質(zhì)的概念、構(gòu)成及特征1.1.2　能力的概念、構(gòu)成及特征1.1.3　　員素質(zhì)與能力測評(píng)的概念及特點(diǎn)1.2　人員素質(zhì)與能力測評(píng)的作用和意義1.2.1　人員素質(zhì)與能力測評(píng)的作用1.2.2　人員素質(zhì)與能力測評(píng)的意義1.3　人員素質(zhì)與能力測評(píng)的基本理論1.3.1　職務(wù)差異原理1.3.2　個(gè)體差異原理1.3.3　人—崗匹配原理1.3.4.　素質(zhì)與能力可測性原理本章重點(diǎn)概念復(fù)習(xí)思考題調(diào)查研討題案例分析第2章　人員素質(zhì)與能力測評(píng)指標(biāo)體系2.1　人員素質(zhì)與能力測評(píng)指標(biāo)和指標(biāo)體系2.1.1　　員素質(zhì)與能力測評(píng)指標(biāo)和指標(biāo)體系的概念2.1.2　人員素質(zhì)與能力測評(píng)指標(biāo)的構(gòu)成2.1.3　人員素質(zhì)與能力測評(píng)指標(biāo)體系的構(gòu)成2.2　測評(píng)要素的設(shè)計(jì)2.2.1　測評(píng)要素設(shè)計(jì)原則2.2.2　測評(píng)要素設(shè)計(jì)方法2.2.3　測評(píng)要素的模式2.3　人員素質(zhì)與能力測評(píng)指標(biāo)體系構(gòu)建的步驟2.3.1　人員素質(zhì)與能力測評(píng)指標(biāo)體系的確定2.3.2　人員素質(zhì)與能力測評(píng)指標(biāo)權(quán)重的確定2.3.3　人員素質(zhì)與能力分?jǐn)?shù)和計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)本章重點(diǎn)概念復(fù)習(xí)思考題調(diào)查研討題案例分析第3章　人員素質(zhì)與能力測評(píng)工具3.1　人員素質(zhì)與能力測評(píng)工具的測量學(xué)標(biāo)準(zhǔn)3.1.1　信度3.1.2　效度3.1.3　難度與區(qū)分度3.1.4　標(biāo)準(zhǔn)化與常模3.1.5　效標(biāo)和基于效標(biāo)的解釋3.1.6　構(gòu)想和基于構(gòu)想的解釋3.2　人員素質(zhì)與能力測評(píng)工具的設(shè)計(jì)3.2.1　人員素質(zhì)與能力測評(píng)工具的設(shè)計(jì)程序3.2.2　測題的設(shè)計(jì)和測量的編制3.3　人員素質(zhì)與能力測評(píng)工具組合3.3.1　人員素質(zhì)與能力測評(píng)工具組合概述3.3.2　管理目的不同的人員素質(zhì)與能力測評(píng)工具組合設(shè)計(jì)3.3.3　對(duì)象不同的人員素質(zhì)與能力測評(píng)工具組合設(shè)計(jì)3.3.4　企業(yè)行業(yè)特征不同的人員素質(zhì)與能力測評(píng)工具組合設(shè)計(jì)本章重點(diǎn)概念復(fù)習(xí)思考題調(diào)查研討題案例分析第4章　人員素質(zhì)與能力測評(píng)類型4.1　人員素質(zhì)與能力測評(píng)類型的劃分4.1.1　選拔性素質(zhì)與能力測評(píng)4.1.2　配置性素質(zhì)與能力測評(píng)4.1.3　開發(fā)性素質(zhì)與能力測評(píng)4.1.4　診斷性素質(zhì)與能力測評(píng)4.1.5　考核性素質(zhì)與能力測評(píng)4.2　心理測驗(yàn)4.2.1　心理測驗(yàn)的概念和特點(diǎn)4.2.2　心理測驗(yàn)的作用和局限性4.2.3　心理測驗(yàn)的種類與基本要素4.3　人格測驗(yàn)4.3.1　人格測驗(yàn)的概念及存在的問題4.3.2　人格測驗(yàn)的種類本章重點(diǎn)概念復(fù)習(xí)思考題調(diào)查研討題案例分析第5章　人格測驗(yàn)方法5.1　自陳量表5.1.1　卡特爾十六種人格因素測驗(yàn)(16PF）5.1.2　明尼蘇達(dá)多相人格測驗(yàn)表(MMPI）5.1.3　艾森克人格問卷(EQP）5.1.4　加州心理測驗(yàn)調(diào)查表(CPI）5.1.5　邁爾斯—布瑞格斯類型診斷量表(MBTI）5.1.6　人格自陳量表的評(píng)價(jià)5.2　投射測驗(yàn)5.2.1　投射測驗(yàn)的假設(shè)與特點(diǎn)5.2.2　投射測驗(yàn)的分類5.3　評(píng)定量表和情景測驗(yàn)5.3.1　評(píng)定量表5.3.2　情景測驗(yàn)本章重點(diǎn)概念復(fù)習(xí)思考題調(diào)查研討題案例分析第6章　能力測驗(yàn)6.1　一般能力測驗(yàn)6.1.1　一般能力測驗(yàn)概念6.1.2　智力測驗(yàn)的種類6.1.3　對(duì)智力測驗(yàn)結(jié)果的解釋6.1.4　一般能力測驗(yàn)的各種量表6.1.5　人員招聘常用的智力測驗(yàn)6.1.6　智力測驗(yàn)的局限性6.2　能力傾向測驗(yàn)6.2.1　能力傾向測驗(yàn)概述6.2.2　招聘選拔中常見的一些能力傾向測驗(yàn)6.3　管理能力測驗(yàn)6.3.1　管理能力測驗(yàn)概述6.3.2　數(shù)量能力分析測驗(yàn)6.3.3　邏輯推理測驗(yàn)6.3.4　敏感性與溝通能力測驗(yàn)6.3.5　創(chuàng)造力測驗(yàn)本章重點(diǎn)概念復(fù)習(xí)思考題調(diào)查研討題案例分析第7章　職業(yè)適應(yīng)性測驗(yàn)7.1　需求測驗(yàn)和動(dòng)機(jī)測驗(yàn)7.1.1　需求測驗(yàn)7.1.2　動(dòng)機(jī)測驗(yàn)7.2　職業(yè)興趣測驗(yàn)7.2.1　斯特朗—坎貝爾興趣調(diào)查(SCLL）7.2.2　庫德職業(yè)興趣調(diào)查7.2.3　霍蘭德職業(yè)興趣理論本章重點(diǎn)概念復(fù)習(xí)思考題調(diào)查研討題案例分析第8章　基本人事調(diào)查8.1　個(gè)人情況調(diào)查8.1.1　個(gè)人簡歷8.1.2　用人單位設(shè)計(jì)的申請(qǐng)表8.1.3　電話調(diào)查8.1.4　商業(yè)發(fā)信調(diào)查8.2　組織狀況調(diào)查8.2.1　組織健康度測試8.2.2　組織績效評(píng)定本章重點(diǎn)概念復(fù)習(xí)思考題調(diào)查研討題案例分析第9章　基于工作情景的人員素質(zhì)與能力測評(píng)類型9.1　公文筐測驗(yàn)9.1.1　公文筐測驗(yàn)的概述9.1.2　公文筐測驗(yàn)的考察內(nèi)容和題目設(shè)計(jì)9.2　無領(lǐng)導(dǎo)小組討論9.2.1　無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的概述9.2.2　無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的特點(diǎn)、障礙和形式9.2.3　無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的實(shí)施9.3　面試9.3.1　面試的概述9.3.2　面試的特點(diǎn)和流程9.3.3　面試的技巧本章重點(diǎn)概念復(fù)習(xí)思考題調(diào)查研討題案例分析第10章　人員素質(zhì)與能力測評(píng)的實(shí)施10.1　實(shí)施測評(píng)操作要領(lǐng)和程序10.1.1　實(shí)施測評(píng)操作要領(lǐng)10.1.2　人員素質(zhì)與能力測評(píng)的實(shí)施程序10.2　人員素質(zhì)與能力測評(píng)的誤差控制10.2.1　測評(píng)實(shí)施過程的影響因素及誤差10.2.2　源于主試者的誤差及其控制10.2.3　源于被測者的誤差及其控制10.2.4　記分的誤差與控制本章重點(diǎn)概念復(fù)習(xí)思考題調(diào)查研討題案例分析第11章　網(wǎng)上測評(píng)11.1　網(wǎng)上測評(píng)概述11.1.1　網(wǎng)上測評(píng)的概念11.1.2　網(wǎng)上測評(píng)的優(yōu)勢11.1.3　網(wǎng)上測評(píng)應(yīng)注意的問題11.2　網(wǎng)絡(luò)人力資源測評(píng)系統(tǒng)11.2.1　網(wǎng)絡(luò)人力資源測評(píng)系統(tǒng)的概念和分類11.2.2　網(wǎng)絡(luò)人力資源測評(píng)系統(tǒng)的理論摹礎(chǔ)11.3　網(wǎng)上測評(píng)流程11.3.1　網(wǎng)上測評(píng)一般流程11.3.2　網(wǎng)上測評(píng)具體流程本章重點(diǎn)概念復(fù)習(xí)思考題調(diào)查研討題案例分析第12章　評(píng)價(jià)中心技術(shù)12.1　評(píng)價(jià)中心概述12.1.1　評(píng)價(jià)中心的概念和特點(diǎn)12.1.2　評(píng)價(jià)中心的評(píng)價(jià)指標(biāo)12.2　評(píng)價(jià)中心的基本要素12.2.1　時(shí)間12.2.2　主試者12.2.3　內(nèi)容12.3　評(píng)價(jià)中心的設(shè)計(jì)12.3.1　情景設(shè)計(jì)的要點(diǎn)12.3.2　中國人才評(píng)估機(jī)構(gòu)分類本章重點(diǎn)概念復(fù)習(xí)思考題調(diào)查研討題案例分析參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　本書以人員素質(zhì)與能力測評(píng)的內(nèi)容和職能為主線，分別就人員素質(zhì)與能力測評(píng)的基本概念和基本理論、人員素質(zhì)與能力測評(píng)指標(biāo)體系、人員素質(zhì)與能力測評(píng)工具、人員素質(zhì)與能力測評(píng)類型、人格測驗(yàn)方法、能力測驗(yàn)、職業(yè)適應(yīng)性測驗(yàn)、基本人事調(diào)查、基于工作情景的人員素質(zhì)與能力測評(píng)類型、人員素質(zhì)與能力測評(píng)的實(shí)施、網(wǎng)上測評(píng)、評(píng)價(jià)中心技術(shù)等進(jìn)行了闡述。全書內(nèi)容豐富、論述嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰，是高職高專人力資源管理專業(yè)系列規(guī)劃教材之一，既可作為相關(guān)專業(yè)的教輔書，也可供人力資源管理從業(yè)人員自學(xué)使用。

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