大學(xué)語(yǔ)文

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)語(yǔ)文（實(shí)用篇）》涵蓋了應(yīng)用文寫(xiě)作、口語(yǔ)交際與閱讀鑒賞指導(dǎo)三部分內(nèi)容。應(yīng)用文寫(xiě)作部分按照使用領(lǐng)域分為行政公務(wù)文書(shū)、機(jī)關(guān)事務(wù)文書(shū)、日常事務(wù)文書(shū)和專(zhuān)業(yè)應(yīng)用文四大類(lèi)，20余個(gè)文種?？谡Z(yǔ)交際部分按照單項(xiàng)表述和雙向交流進(jìn)行分類(lèi)，包括11個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，同時(shí)將語(yǔ)音規(guī)范、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言、心理素質(zhì)、思維模式等訓(xùn)練作為口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)貫穿其中。閱讀鑒賞指導(dǎo)部分包括詩(shī)歌閱讀鑒賞、散文閱讀鑒賞、小說(shuō)閱讀鑒賞、戲劇閱讀鑒賞四部分，每部分在簡(jiǎn)要介紹各種文學(xué)樣式發(fā)展脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)介紹閱讀鑒賞方法，文后附閱讀鑒賞例文。　　《大學(xué)語(yǔ)文（實(shí)用篇）》適合于高職高專(zhuān)院校學(xué)生、專(zhuān)科升本科考生和各類(lèi)自學(xué)考試考生使用，同時(shí)也適合文職人員參考。

書(shū)籍目錄

第一篇 應(yīng)用文寫(xiě)作第一章 應(yīng)用文概述第一節(jié) 應(yīng)用文的產(chǎn)生與發(fā)展第二節(jié) 應(yīng)用文的特點(diǎn)和作用第三節(jié) 應(yīng)用文的語(yǔ)言和表達(dá)方式第四節(jié) 應(yīng)用文的構(gòu)思與撰寫(xiě)第二章 行政公務(wù)文書(shū)第一節(jié) 概述第二節(jié) 通知第三節(jié) 通報(bào)第四節(jié) 報(bào)告第五節(jié) 請(qǐng)示第三章 機(jī)關(guān)事務(wù)文書(shū)第一節(jié) 概述第二節(jié) 計(jì)劃第三節(jié) 總結(jié)第四節(jié) 調(diào)查報(bào)告第四章 日常事務(wù)文書(shū)第一節(jié) 概述第二節(jié) 啟事與海報(bào)第三節(jié) 借條、欠條、收據(jù)第四節(jié) 倡議書(shū)與申請(qǐng)書(shū)第五節(jié) 求職信與個(gè)人簡(jiǎn)歷第六節(jié) 競(jìng)聘演講稿第七節(jié) 述職報(bào)告第五章 專(zhuān)業(yè)應(yīng)用文第一節(jié) 概述第二節(jié) 合同第三節(jié) 協(xié)議第四節(jié) 起訴狀第五節(jié) 畢業(yè)論文第六節(jié) 消息第二篇 口語(yǔ)交際第一章 口語(yǔ)交際概述第二章 語(yǔ)音規(guī)范訓(xùn)練第一節(jié) 聲母的發(fā)音方法及技能訓(xùn)練第二節(jié) 韻母的發(fā)音方法及技能訓(xùn)練第三節(jié) 聲調(diào)及技能訓(xùn)練第四節(jié) 語(yǔ)流音變第三章 思維模式和心理素質(zhì)優(yōu)化訓(xùn)練第一節(jié) 思維模式優(yōu)化訓(xùn)練第二節(jié) 心理素質(zhì)優(yōu)化訓(xùn)練第四章 單項(xiàng)表述口語(yǔ)交際訓(xùn)練第一節(jié) 朗誦、復(fù)述及技能訓(xùn)練第二節(jié) 口頭匯報(bào)第三節(jié) 主持與發(fā)言第四節(jié) 競(jìng)聘演講第五章 雙向交流口語(yǔ)交際訓(xùn)練第一節(jié) 聽(tīng)話(huà)與回應(yīng)第二節(jié) 交談第三節(jié) 辯論第四節(jié) 答辯第六章 口語(yǔ)交際中態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的運(yùn)用及訓(xùn)練第七章 口語(yǔ)交際中常見(jiàn)語(yǔ)病及原因分析第一節(jié) 單向表述中的語(yǔ)病第二節(jié) 雙向交流中的語(yǔ)病第三篇 閱讀鑒賞指導(dǎo)第一章 詩(shī)歌閱讀鑒賞第一節(jié) 中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展簡(jiǎn)述第二節(jié) 中國(guó)古典詩(shī)歌藝術(shù)特點(diǎn)第三節(jié) 中國(guó)古典詩(shī)歌閱讀鑒賞方法第二章 散文閱讀鑒賞第一節(jié) 中國(guó)散文發(fā)展簡(jiǎn)述第二節(jié) 現(xiàn)當(dāng)代散文藝術(shù)特點(diǎn)第三節(jié) 現(xiàn)當(dāng)代散文閱讀鑒賞方法第三章 小說(shuō)閱讀鑒賞 第一節(jié) 中國(guó)小說(shuō)發(fā)展簡(jiǎn)述第二節(jié) 小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)第三節(jié) 小說(shuō)閱讀鑒賞方法第四章 戲劇閱讀鑒賞第一節(jié) 中國(guó)戲劇發(fā)展簡(jiǎn)述第二節(jié) 中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)特點(diǎn)及鑒賞方法第三節(jié) 現(xiàn)代話(huà)劇藝術(shù)特點(diǎn)及鑒賞方法參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一章 應(yīng)用文概述　　應(yīng)用文是指國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人在日常的工作、學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常使用的、具有慣用格式的實(shí)用性文體。應(yīng)用文與人們的日常工作和生活有著密切的關(guān)系，因此它的使用頻率也最高。　　重視大學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，不僅是時(shí)代發(fā)展的需要，更是生活在現(xiàn)代社會(huì)里的每個(gè)人參與競(jìng)爭(zhēng)、立足社會(huì)、求職謀業(yè)的必備能力?！　〉谝还?jié)　應(yīng)用文的產(chǎn)生與發(fā)展　　應(yīng)用文寫(xiě)作在我國(guó)已有三千年的歷史，它是社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，在社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)生，與文字同步，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。應(yīng)用文應(yīng)社會(huì)的需要而產(chǎn)生，也隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展?！　∥覈?guó)最早的應(yīng)用文產(chǎn)生在殷商時(shí)期。隨著國(guó)家的產(chǎn)生，文字的出現(xiàn)，公務(wù)活動(dòng)的需要，應(yīng)用文也隨即產(chǎn)生。殷商時(shí)期的甲骨文就是我國(guó)最早的、有文字記載的應(yīng)用文。這些文字記載長(zhǎng)短不一，記錄簡(jiǎn)練，為占卜所用，廣泛記載了奴隸制社會(huì)生活的各個(gè)方面，如政治、軍事、祭祀、農(nóng)業(yè)等活動(dòng)，實(shí)用性很強(qiáng)，沒(méi)有固定的格式?！　∥髦堋⒋呵飼r(shí)期，隨著社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家行政制度的強(qiáng)化，應(yīng)用文的形式也越來(lái)越多，有了不同的分工。西周時(shí)出現(xiàn)了用于君主對(duì)臣民進(jìn)行訓(xùn)誡的文告“誥”；用以誓告軍旅，類(lèi)似今天的戰(zhàn)斗動(dòng)員令的“誓”；君主用來(lái)賞賜、任命、傳旨的文書(shū)“命”。同時(shí)這時(shí)期還產(chǎn)生了用于登記土地、財(cái)務(wù)的賬簿文書(shū)，用于反映結(jié)盟的盟約文書(shū)，用于記載和約束奴隸的奴籍文書(shū)等。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，隨著形勢(shì)的發(fā)展和社會(huì)的需要，又出現(xiàn)了反映各國(guó)兼并斗爭(zhēng)的檄文、移書(shū)、璽書(shū)、盟書(shū)、上書(shū)等文種?！跋摹庇糜谡鲬?zhàn)號(hào)召、揭露敵人、頒布軍紀(jì)；“移書(shū)”用于國(guó)家之間相互往來(lái)；“璽書(shū)”用于加封晉爵；“盟書(shū)”用于國(guó)家之間訂立盟約；“上書(shū)”用于向上陳述自己的政治主張和意見(jiàn)等。應(yīng)用文由卜問(wèn)到記言，文種不斷增多，使用范圍逐漸擴(kuò)大，行文方式也逐漸走向規(guī)范化，對(duì)后來(lái)的公文寫(xiě)作有著深遠(yuǎn)的影響?！　∏貪h時(shí)期，秦始皇為了加強(qiáng)中央集權(quán)，在李斯等人的幫助下，統(tǒng)一了國(guó)家行政管理制度。在下令統(tǒng)一文字的同時(shí)，也統(tǒng)一了文書(shū)制度，對(duì)應(yīng)用文的發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用，奠定了整個(gè)封建社會(huì)的公文體制基礎(chǔ)。李斯等人為了提高公文的辦事效率和可靠程度，還制定了現(xiàn)在仍在沿用的“抬頭”、“用印”等制度；公文書(shū)寫(xiě)的格式和用語(yǔ)發(fā)生了很大的變化，以反映上下級(jí)等級(jí)森嚴(yán)、職責(zé)分明的封建等級(jí)制度。如區(qū)分了行文關(guān)系，明確規(guī)定了上行和下行的文種，確立了公文的避諱制度和抬頭制度等，這標(biāo)志著公文在當(dāng)時(shí)已經(jīng)相當(dāng)成熟。在公文發(fā)展的同時(shí)，民間的契約、書(shū)信等類(lèi)的應(yīng)用文也隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和人際交往的發(fā)展而逐漸發(fā)展、完善起來(lái)?！　h代的公文體式主要有書(shū)、議、策、論、疏、詔、制、敕、章、奏、表等，其中，皇帝對(duì)臣下使用的文體主要是詔、制、策、敕，臣下對(duì)皇上則主要用章、奏、表、議等，已有了大致固定的下行文和上行文的區(qū)分。同時(shí)，在表達(dá)上和結(jié)構(gòu)上，也有了一些相對(duì)固定的格式。尤其值得一提的是，當(dāng)時(shí)的公文還產(chǎn)生了一些流傳后世的名篇，如賈誼的《陳政事疏》、《論積貯疏》，晁錯(cuò)的《論貴粟疏》，司馬相如的《上書(shū)諫獵》等，對(duì)后世應(yīng)用文的規(guī)范化起了很大作用，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

編輯推薦

　　《大學(xué)語(yǔ)文實(shí)用篇》以“既滿(mǎn)足學(xué)生社會(huì)生活的需要，又適應(yīng)擇業(yè)的需求”為宗旨，突出應(yīng)用文寫(xiě)作、口語(yǔ)交際的實(shí)用性功能，閱讀鑒賞的指導(dǎo)功能。在內(nèi)容安排上，既注重基本理論知識(shí)的傳授，更重視語(yǔ)文實(shí)用技能的訓(xùn)練，從而為提高學(xué)生的職業(yè)通用能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力提供可能。書(shū)中涵蓋了應(yīng)用文寫(xiě)作、口語(yǔ)交際與閱讀鑒賞指導(dǎo)三部分內(nèi)容。應(yīng)用文寫(xiě)作部分按照使用領(lǐng)域分為行政公務(wù)文書(shū)、機(jī)關(guān)事務(wù)文書(shū)、日常事務(wù)文書(shū)和專(zhuān)業(yè)應(yīng)用文四大類(lèi)，20余個(gè)文種。

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