小學(xué)2-好孩子是怎樣煉成的

內(nèi)容概要

　　本套叢書是全國唯一一套分年齡編寫的家庭教育系列讀本，它涵蓋0到18歲兒童成長中所普遍存在的156個生理、心理和學(xué)業(yè)發(fā)展問題，不僅從兒事心理學(xué)、婚姻社會學(xué)和家庭教育學(xué)的角度對每個問題進行了通俗而詳盡的解讀，而且還提供了基于親子雙方的具體解決方案，可操作性極強。是一套非常適合家庭成員共同閱讀、一起成長的家庭讀物。

作者簡介

　　孔屏，山東省青年管理干部學(xué)院社會工作教研室副教授，國家二級心理咨詢師，全國教育系統(tǒng)關(guān)心下一代先進個人，天下父母大講堂專家，山東商報《成功父母大課堂》教育專家；濟南市家庭教育講師團主講；山東商報家長熱線主持，曾經(jīng)主持過齊魯晚報成長熱線、生活日報心理熱線、中學(xué)生報青春熱線。著有家庭教育及心理專著三部：《蹲下來和孩子說話》、《用心和孩子交流》、《你的身邊有我》；主編家庭教育專著多部，為中小學(xué)家長及教師做專題報告近200場?！　〗痃?，女，1969年1月生，北京人。畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育學(xué)院，獲家庭教育學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位。系北京青蘋果講堂創(chuàng)始人，濰坊行知家庭教育和心理健康指導(dǎo)中心主任?！　∽?005年歲末起，其帶領(lǐng)幾十位全國知名家庭教育專家扎根在濰坊市，協(xié)助濰坊市深入實施“親子共成長”家庭教育普及惠民工程，幫助濰坊市百萬家長重回校園，學(xué)習(xí)基本的教育心理學(xué)知識?！　∫蚱錇闉H坊市家庭教育工作所作出的突出貢獻，該同志在2006年歲末獲濰坊市“舂華獎”稱號，在2007年被全國婦聯(lián)和教育部聯(lián)合表彰為“全國家庭教育先進個人”。策劃《家教智慧從哪里來》、《你的身邊有我》等家庭教育類圖書，策劃并聯(lián)合主編《牽手兩代——親子課程》叢書。

書籍目錄

第一講 孩子的成長不容錯過今天的碗我來洗爸爸，你還愛我嗎?第二講 培養(yǎng)孩子的意志力今天，我不想練字了不買零食我就不回家第三講 尊重孩子的選擇我不想上興趣班媽媽，我想學(xué)跳舞第四講 學(xué)會合作學(xué)會分享我喜歡一個人玩別動，那是我的第五講 做一個講誠信的好孩子我又不是故意的誰說我不講信用?第六講 勇于挑戰(zhàn)自我我是不是太笨了?我為什么說話結(jié)巴?第七講 關(guān)注孩子的心理需求老師說我多動癥別把我一個人留在家里第八講 塑造孩子美的心靈鄉(xiāng)下表妹真老土媽媽，我也要捐款參考文獻

章節(jié)摘錄

　　望子成龍，望女成風(fēng)，可憐天下父母心！過去這樣，現(xiàn)在這樣，將來可能還會是這樣。　　我們在今天所處的這個世代所面臨的挑戰(zhàn)恐怕是前所未有的了，于是，做父母的，把更大的盼頭放在自己的兒女身上，成功的希望兒女有更大的成功，失敗的不希望兒女也有失敗，所以，巴不得兒女是個全才，什么都會，什么樣的局面都能應(yīng)付，或至少有個專長，能夠在社會上穩(wěn)穩(wěn)地立足……　　案例中爸爸遇到的情況，是時下很多父母遇到的，這是一種典型的"充實過度狀態(tài)"--家長不管孩子的實際情況如何，逼著孩子充實各種特長，結(jié)果導(dǎo)致孩子產(chǎn)生強烈厭學(xué)情緒。老師說家長給孩子報名參加特長班前，應(yīng)先與孩子商量溝通，尊重孩子的選擇，不要把自己的愛好強加在孩子身上。此外，應(yīng)在孩子學(xué)有余力的情況下再報班。否則，對什么也不感興趣的孩子只能膽戰(zhàn)心驚地偷偷玩，或者一邊學(xué)一邊玩。玩是孩子的天性，也是他們的渴望。把孩子弄的像一個旋轉(zhuǎn)的陀螺，沒有停歇的時間，趕場似的在家停留不了多久就要開赴到另一個興趣班。我們做家長的是否設(shè)身處地地體會過孩子的感受呢？　　一些家長盲目跟風(fēng)、功利思想嚴重，沒有考慮到孩子的興趣和學(xué)習(xí)特點，這樣只會加重孩子的負擔。孩子上學(xué)以后，學(xué)校教育是主導(dǎo)，家長要教育孩子認真上好每一堂課，在課堂上開動腦筋、積極思考、勇于發(fā)言；如果孩子有余力和興趣，家長可以適當?shù)亟o孩子報興趣班，培養(yǎng)孩子多方面的素質(zhì)，這有利于孩子的全面發(fā)展。但是家長應(yīng)根據(jù)孩子的意愿來選擇是否上興趣班，而且興趣班不宜過多，就像教育故事中的媽媽，如果過多占用孩子自由的時間，填鴨式地培養(yǎng)孩子的興趣，結(jié)果只會適得其反，興趣班往往變成了負擔班，興趣變成了孩子的煩惱?！　〈送?，家長過早地規(guī)定孩子的發(fā)展方向，甚至事業(yè)前途，也只是一廂情愿。做家長的應(yīng)該為孩子們創(chuàng)造條件，讓他們參加豐富多樣的活動，開闊他們的眼界，這才是開發(fā)孩子智力、培養(yǎng)他們創(chuàng)造力的前提。反之，過早地把孩子緊緊地束縛在狹小圈子里，進行定向培養(yǎng)，會使他們信息貧乏，思路閉塞，難于通過聯(lián)想進行創(chuàng)造性思維，真正的天賦才能反倒可能會被窒息。個別家長采用粗暴的辦法壓制、強迫孩子參加學(xué)習(xí)或訓(xùn)練，對孩子身體和心理發(fā)育更是十分有害。

編輯推薦

　　中國教育學(xué)會"十一五"重點課題成果　　國家基礎(chǔ)教育實驗中心社區(qū)與家庭教育研究所實驗項目用書　　牽手兩代人，親子共成長。

圖書封面

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