圍墻上的孩子

出版時間：2005-5 出版社：浙江人民出版社作者：海頓頁數(shù)：318 字數(shù)：24001 譯者：陳詩纮
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內(nèi)容概要

一個個在教育體制內(nèi)適應(yīng)不良的孩子，來到女教師桃莉的班上……    有嚴重自閉癥的7歲小姑娘薇納斯、聰明卻有閱讀障礙的9歲男孩比利、患圖雷特綜合征的8歲男孩杰西、患胎兒醇中毒綜合征的6歲雙胞胎兄弟薛恩和杰恩、言行怪異的8歲小女孩愛麗絲……對于這些被常規(guī)教育所排斥的孩子們，桃莉老師懷著博大的愛心和永不放棄的精神，耐心、機智、小心翼翼地開啟孩子們心靈之窗和智慧之門，引領(lǐng)他們一步步走出困境?！　∶鎸讉€情況迥異的特殊兒童，桃莉老師以博大的愛心和永不放棄的精神，引領(lǐng)他們一步步走出困境。

作者簡介

桃莉·海頓是位兒童教育家，美國教育界推崇她為“愛的奇跡天使”！她具有豐富的教育經(jīng)驗和充滿愛心的教育方法。她也是一位杰出的作家，其作品皆為真實故事，溫馨感人，深受廣大讀者的喜愛。作品暢銷1200萬冊，譯成30多種文字，風(fēng)行世界數(shù)十年！

書籍目錄

1．圍墻上的小女孩 2．混戰(zhàn)的第一天 3．發(fā)狂的薇納斯 4．穿鞋大戰(zhàn) 5．巧克力的誘惑 6．逃跑的薇納斯 7．家庭訪問 8．幻想之旅 9．意外的突破 10．精彩的蛋糕課 11．被學(xué)校拒絕的薇納斯 12．天才比利 13．交通信號制度 14．青蛙與蟾蜍 15．五音不全的合唱團 16．緩慢的突破 17．教室內(nèi)的華爾茲 18．糖果地游戲 19．第二次家庭訪問 20．魔力公主 21．鞋子宴會 22．無可救藥的孩子 23．美工勞作課 24．比利的嘉年華會 25．衣不蔽體的該納斯 26．三度家庭訪問 27．暴風(fēng)雪假期 28．受虐 29．跟手說話的愛麗絲 30．祝福留言簿 31．學(xué)習(xí)說話 32．愛麗絲的幫助 33．生日宴會 34．寶劍的魔力 35．給桃莉老師的留言 后記

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用戶評論 (總計14條)

桃莉.海頓不僅是個超好的特殊教育老師，更是一個文筆精彩的好作家。在她的班里有5個?？停摃鴩@著主角——薇納斯展開（喜歡坐在圍墻上的、患有嚴重自閉癥的小女孩）?？煅钥煺Z的比利總是說話快于大腦，因而經(jīng)常招致杰西的拳頭；雙胞胎薛恩和杰恩也喜歡趁著熱鬧插一杠?？傊谶@個特教班上打架是常事，而幾乎每次的打架都能馬上變成群架！桃莉.海頓用她積累的特教經(jīng)驗，不斷加以思索和改進，再加上愛心和耐心，終于把這個班變成一個很有機體凝聚力的班級。她打破常規(guī)，可以在這幾個特殊學(xué)生引爆群架前以唱歌的方式化解矛盾，讓秩序恢復(fù)，實在令人折服。對薇納斯的關(guān)心、幫助和引導(dǎo)更是從不間斷。但，由于薇納斯的家庭無法保證天天護送她來上課，使得老師的成功引導(dǎo)功虧一簣。最后，薇納斯說話了。。。。。。很精彩、很感人的故事，雖然它是曾經(jīng)發(fā)生過的現(xiàn)實。希望我們能從中學(xué)到更多?。?/li>
看完書，對于桃莉老師，有一種無言的敬佩！一位特殊教育的教師，不僅要充滿愛心，更要有著專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)、百折不回的耐心。她的關(guān)于自己教育過程的描述，真實生動，令人忍俊不禁之余，佩服于她的引導(dǎo)。值得一讀！是一本不折不扣的好書。
自己是一個對特殊教育關(guān)注的人，在面對很多個案的時候，總是缺乏信心，看了桃莉的東西后。知道自己實在很不足
作者被認為是“愛的奇跡天使”，確實是這樣的。很多人認為與孩子的相處一定充滿快樂，但卻不知一份責(zé)任讓這種快樂有時并不一定以微笑的方式出現(xiàn)。作者很真實的反映了與孩子相處中的真實，雖然是在讀她的“故事”，卻感覺心和她在一起。同樣的，我很慶幸自己從事一份與孩子生活的工作，這工作讓我擁有美妙的人生。
可以讓你體會到自閉癥兒童特點
國外對這種弱勢群體的關(guān)注太到位了，所以這本書讓人看了很震撼！可以作為一本很好的小說來閱讀，對教育工作者應(yīng)該都蠻有參考意義的。
教師最好看一看
覺得它更像一部推理小說！書里的描述有想象的痕跡，而薇那斯的故事則更像推理小說，對怎樣教育特殊兒童的方法著墨無多，讓我頗有點失望??！當(dāng)然對老師的某些行為還是很感動的。
書的內(nèi)容真的很好，否則也不會想要買！但是書的質(zhì)量真的很差，無論是印刷還是封面，超級粗糙。所以看到書的時候還是有點失望。雖然這個應(yīng)該是不關(guān)當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的，但是還是很想問下，書的質(zhì)量方面，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)經(jīng)不經(jīng)過審查的？
　　薇納斯，
　　愛麗絲，
　　關(guān)妮，
　　為桃莉老師的愛心和耐心感動。。
　　
　　幾乎要一口氣看完的，真的很關(guān)心薇納斯的命運。?？吹阶詈笏稽c點微笑，一點點說話，一點點快樂，真的會覺得很開心。。
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　在所有的孩子里面，維納斯最讓我揪心，而且感覺對于陶麗老師來說也是這樣的，在這本書中對維納斯的描寫最多，我一直很好奇維納斯到最后到底怎么樣，也是這個小女孩使我對這本書無法放手，她的每一次語言上的突破，哪怕是一個字，都讓我感到驚訝和歡喜，看到后記，她現(xiàn)在在一所建筑公司的行政部門上班，我也覺得很欣慰，突然有種想見見她的沖動，這本書寫的很平時，但很生動，但如果問我為什么給這本書評了4顆星，這可能是因為我專業(yè)的關(guān)系，我本身是心理學(xué)專業(yè)，希望能從書中得到一些專業(yè)的東西，比如維納斯到底是怎么回事，到底是什么原因能如此壓抑她使她在開始一點反應(yīng)都沒有，后面雖然有說是因為“憂郁”但我覺得這也只是一個猜測。
　　
　　
　　
　　總的來說，我覺得這本書告訴了大多數(shù)人三個字:不放棄，這也許也是本書的宗旨吧，教師應(yīng)該讀讀，尤其是小學(xué)教師。
　　這本書說的是針對五到七個孩子的特殊教育，
　　雖然對美國中學(xué)學(xué)教育了解一點點，關(guān)于他們的政治性正確關(guān)于他們的學(xué)校家庭社區(qū)和警方聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，
　　但是細細讀來，還是覺得他們教師的專業(yè)化程度更高，
　　我們的教育還有漫長的路要走
　　遇到這種學(xué)生家庭和學(xué)校通常不是教育不得法就是放棄了
　　面對特殊兒童需要時間需要方法需要方方面面的通力更需要耐心愛心和專業(yè)精神
　　回想起曾經(jīng)遇到的幾個學(xué)生他們各有特色并且比書中孩子的狀況要好很多很可惜由于缺乏專業(yè)的知識也因為現(xiàn)行教育體制的限制我們沒有做到好
　　作為教育者還有漫長的路要走
　　這是一本溫暖的書它讓人難過也給人希望
　　此外，對薇納斯教育用到的，也使桃莉受到質(zhì)疑的一個工具，竟然是知道甚至有些熟悉的。她，就是——希曼的妹妹，西瑞公主。即便在美國，西瑞也只是個過氣的平庸英雄中沒聲沒色的人物，但她卻是我們一輩人童年的記憶之一，從而平添了份親切感。
　　一開始，我只是想哭一場。在書架上尋尋覓覓，看到封面上寫著“愛的奇跡天使”，猜或許會和《愛的教育》類似吧……那時候哭了好幾次呢。
　　
　　事實當(dāng)然是沒有哭，但卻一鼓作氣到凌晨一點把它看完了。
　　
　　這是兒童教育家——應(yīng)該叫特殊兒童教育家罷——桃莉·海頓的教育手記。寫得十分平實，沒有什么故意的煽情。讀來，像是一部紀錄片。每個細節(jié)都是真的，讓人身臨其境的同時有所思考。
　　
　　看到這本書封面的時候，感覺像風(fēng)吹過原野，打鬧的雙胞胎、眺望的小女孩，都像在風(fēng)中定格，安靜……甚至有些浪漫的感覺。但事實全然不同，他們都有各自的問題，而且有相當(dāng)?shù)娜瞬话察o：比利，南美血統(tǒng)，說話粗暴、脾氣暴躁；雙胞胎薛恩與杰恩，患胎兒醇中毒綜合癥——有類侏儒的生理特征、不明確的智商、多動注意力不集中；杰西，患圖雷特綜合癥，會無法自已地抽搐和吠叫，而且極度迷戀整理東西，無法忍受事情不按照他的方式做；最后，小姑娘薇納斯，她不說話，基本不主動行為，就像個蠟人，而一旦被觸發(fā)，卻像發(fā)狂一樣猛烈攻擊別人。
　　
　　五個孩子讓桃莉費盡了心，她根據(jù)自己的經(jīng)驗，想出種種方法規(guī)范和矯正他們的行為，以使他們能逐步適應(yīng)常規(guī)教育。這本書就從一學(xué)年的第一天開始，記錄下整整一年中發(fā)生的事情。雖說只是時間順序的記錄，卻仍舊有各種懸念：每個孩子將會怎么樣發(fā)展？桃莉與助教朱莉會怎樣磨合？薇納斯究竟有沒有受到虐待？
　　
　　孩子們的每一步前進都會讓人欣喜，而桃莉的想法和做法則幫助拓展思維，更了解特殊教育中的一些方法，也反映了美國生活的一個側(cè)面。它將知識性與故事性結(jié)合得恰到好處，推薦。

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