出版時(shí)間:2001-10 出版社:貴州人民出版社 作者:希格弗里德?勒爾,劉運(yùn)閣 頁(yè)數(shù):143 譯者:劉運(yùn)閣
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內(nèi)容概要
本書幫助您更快地理解全書內(nèi)容?!盎顒?dòng)周期”一詞在書中具有特殊的意義。書中一直涉及到活動(dòng)的三個(gè)階段:激活思維、獲取信息、放松精神。智力訓(xùn)練的基本特征和一些原則方法,約150 個(gè)練習(xí)和測(cè)試題。
作者簡(jiǎn)介
西格弗里·勒爾博士是記憶力訓(xùn)練的創(chuàng)始人之一。勒爾博士在這一領(lǐng)域做了許多工作:在過(guò)去的20年中發(fā)表了多篇科學(xué)論文;從80年代初開始幫助了數(shù)以千計(jì)的人士;自1990年以來(lái)培訓(xùn)了數(shù)百位專業(yè)記憶力訓(xùn)練者,勒爾博士首次在本書中介紹了她的工作成果,集清楚的語(yǔ)言表達(dá)和最新
書籍目錄
前言
序言――幫助您盡快了解本書的重點(diǎn)
一 先做后學(xué)
二 許多人的智力早已滯后于其應(yīng)有的能力
三 所有人的智力都可以得到進(jìn)一步的提高
四 怎樣發(fā)現(xiàn)智力狀態(tài)欠佳?
五 適當(dāng)?shù)木o張程度最重要:激活模式
六 整體狀態(tài)良好,包括身體狀態(tài)
七 活動(dòng)周期:由緊張到放松
八 智力中心:短時(shí)儲(chǔ)存庫(kù)
九 激活思維訓(xùn)練和群體游戲之間的一些細(xì)微差異
十 激活思維訓(xùn)練(MAT)的實(shí)施
十一 練習(xí)―練習(xí)―練習(xí)
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
圖書封面
圖書標(biāo)簽Tags
無(wú)
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