設計基礎教學

內(nèi)容概要

　　《設計基礎教學》首先以“對設計基礎教育的一點思考”為題，詳談設計基礎教育的目的，對設計基礎教育的歷史進行回顧，進而闡述設計基礎教育與素質(zhì)、生活、創(chuàng)新、內(nèi)容、過程、方法、傳統(tǒng)的關系以及技與道的關系，全面論述現(xiàn)代設計基礎教育的核心是真正素質(zhì)教育的落實?！　≈醒朊佬g學院設計學院基礎教育的目標是獨立之人格，自由之思想，審美之表達，創(chuàng)造之品性，形成了自己獨特的教學體系一一以造型基礎、形式基礎、思維訓練為三大主干課程，并有輔助課程圍繞骨干課程進行，在共同基礎課程之后，繼以專業(yè)基礎課程，以更好地與專業(yè)銜接?！对O計基礎教學》詳細介紹了三大主干課程的教學目標、教學要求、教學課題、教學問題及實施過程。教學方法的改革也是基礎教育的重點，在《設計基礎教學》中也有詳細的介紹。

作者簡介

周至禹，中央美術學院設計學院基礎部主任、教授，中央美院學術委員會委員，中國美術家協(xié)會、中國版畫家協(xié)會會員，中國流行色協(xié)會教育委員會委員，作品多次參加中外美術展覽并獲獎，版畫作品被英國大英博物館、日本神奈川美術館、美國波特蘭博物館、德國路德維希博物館、澳大利亞維多利亞藝術學院、中國美術館、廣州美術館、中央美院陳列館等收藏，入選文化部主編《中國美術六十年》及《中國當代美術全集》等大型畫冊。作品曾獲全國版畫展銅獎，“二十世紀中國”大展優(yōu)秀獎。編著的教材有《造型與形式構成》、《現(xiàn)代西方素描鑒賞與研究》、《招貼設計》、《過渡》、《藝海揚帆》、《自然探美》、《周至禹速寫》、《設計的造型基礎訓練》、《發(fā)現(xiàn)設計》、《拓展思維》、《寫生設計》、《田心相心》、《造型基礎》、《形態(tài)與分析》、《設計素描》、《設計色彩》，散文集《邊寫邊畫》、《邊走邊看》、《邊看邊寫》等，在現(xiàn)代設計基礎教育方面有開創(chuàng)性研究。

書籍目錄

第一章 綜述：對設計基礎教育的一點思考一 設計基礎教育的目的二 設計基礎教育的回顧三 設計基礎教育與素質(zhì)四 設計基礎教育與生活五 設計基礎教育與創(chuàng)新六 設計基礎教育與過程七 設計基礎教育與傳統(tǒng)八 設計基礎教育的技與道九 設計基礎教育與與專業(yè)十 設計基礎教育的基本構架十一 設計基礎教育的三大板塊十二 設計基礎的教學方式第二章 造型基礎——作為形態(tài)分析與造型訓練的基礎課程一 概述：對設計素描的新理解二 造型基礎的教學目標三 造型基礎的教學內(nèi)容四 造型基礎的教學方式五 造型基礎的教學現(xiàn)場六 教學問答七 造型基礎的教材建設八 推薦學生閱讀書目附錄：學生作品第三章 形式基礎——視覺語言與形式運用基礎課程一 概述：對三大構成的新理解二 形式課程的教學目標三 形式課程的教學內(nèi)容四 形式課程的教學方式五 形式基礎的教學現(xiàn)場六 學生反饋七 教學問答八 推薦學生閱讀書目附錄：學生作品第四章 思維訓練——作為設計思維的基礎訓練課程一 概述：思維訓練是思想的飛翔二 思維訓練的教學目標三 思維訓練的教學內(nèi)容四 思維訓練的教學理念五 思維訓練的教學方法六 思維訓練的課程評估七 教學問答八 思維訓練的教材建設九 推薦學生閱讀書目附錄：學生作品

編輯推薦

《設計基礎教學》由北京大學出版社出版。

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