原聲漢語

前言

　　我與孟國教授相識于1987年12月在天津舉行的“京津地區(qū)對外漢語教學研討會”。那次會上，大家結合自己的教學實踐，從理論上探討了聽力課作為專項技能課的重要性、聽力課如何處理聽與說的關系、聽力技能包括哪些內容、教材編寫和有聲言語材料的選擇及制作等。參加這次研討會，給我印象最深的是孟國等人提出的“漢語實況聽力教學”的設想。當時我覺得他們的設想有道理，可是實際操作起來困難很大。出于好奇我便非常關注他們的研究和研究成果。20多年來，孟國教授和他的同事們一邊研究一邊編寫教材，堅持“漢語實況聽力教學”。

內容概要

這是一套實況漢語聽力教程，分初、中、高三個級別，每個級別一冊。本教材所有錄音材料均來自真實的社會生活或廣播電臺、電視臺的訪談節(jié)目。其主要特點是：1.對不同性別、不同年齡、不同身份、不同語境、不同語速和不同方言區(qū)等條件下的語言材料進行分類，強化訓練學生對各種條件下語言材料的聽力理解能力；2.訓練學生對帶有口頭語及語病的真實語言材料的正確判斷理解能力；3.既注重對聽力材料內容的理解，又注重在理解基礎上的相關話題的口語表達訓練。    本教材適用于各類漢語教學班，特別是短期強化漢語教學，可以迅速提高學生的漢語聽說技能和在真實的漢語語言環(huán)境中的生存能力。如作為漢語言本科或長期進修教材，適合與其他基礎聽力教材配套使用，作為聽力課的補充教材或專項選修教材。    本冊共30課，每課包括3段實況錄音，根據(jù)學生情況，如每周4～6課時，約可使用一個學期。

書籍目錄

第一課  問候與打招呼第二課  詢問（一）第三課  詢問（二）第四課  教學安排第五課  生活服務第六課  求醫(yī)（一）第七課  購物（一）第八課  求助第九課  在銀行第十課    市內交通第十一課  求醫(yī)（二）第十二課  餐飲（一）第十三課  約會與邀請第十四課  請假與遲到第十五課  餐飲（二）第十六課  住賓館第十七課  打電話第十八課  郵寄第十九課  外出旅游第二十課  談天氣第二十一課  安全與事故第二十二課  租房第二十三課  借東西第二十四課  購物（二）第二十五課  說說體育第二十六課  長途交通第二十七課  誤會第二十八課  感謝和抱怨第二十九課  看電視，聽廣播第三十課  文化生活錄音文本與參考答案

章節(jié)摘錄

　　怎么樣：疑問代詞，用來詢問事物的狀況或征求別人的意見、看法。如：怎么樣：is an interrogative pronoun. It can be used to ask about situations or in-quire about other peoples opinion, e.g.(1)奶奶的病怎么樣？好點兒了嗎？(2)這里的飯菜你覺得怎么樣？呢：表示疑問的語氣詞。在一定的上下文中，前面可以只有一個名詞或代詞?！斑€不錯，你呢？”意思是：我的情況還不錯，你的情況怎么樣？表示復數(shù)時可以說“你們呢？”“他們呢？”如：呢：interrogative particle. In some context, there should be only one noun orpronoun before it．“還不錯，你呢？”means“Im fine. What about you?”and theplural forms of that are“你們呢？”“他們呢？”e_g．(1)我是上海人，你呢？（你是哪兒的人？）(2)我吃面包，你呢？（你吃什么？）挺……的：口語常用語，中間一般用形容詞，“挺”的意思相當于“很”。如：挺熱的、挺好的、挺漂亮的。有時“的”可以省略。挺……的：is often used in spoken Chinese, with an adjective amid.“挺”means“很”．e．g．挺熱的，挺好的，挺漂亮的，“的”can sometimes be omitted．去哪兒：這是熟人之間見面問候或打招呼比較隨意的方式。是一種寒暄語。實際上，問話人并不想打聽對方的私事，對方可以據(jù)實回答，也可以簡單回答。類似的打招呼方式還有：　“下班（課）了？”“干什么去呀？”等。去哪兒：casual way of greeting used between acquaintances in China, e. g.“下班（課）了？”“最近怎么樣??？”“工作忙嗎？”etc．

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    原聲漢語 PDF格式下載

---