出事以后

前言

　　學(xué)一種語(yǔ)言，只憑一套教科書，只靠課堂的時(shí)間，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)橛洃洉?huì)不斷地經(jīng)受時(shí)間的沖刷，學(xué)過(guò)的會(huì)不斷地遺忘。學(xué)外語(yǔ)的人，不是經(jīng)常會(huì)因?yàn)橛洸蛔∩~而苦惱嗎？一個(gè)詞學(xué)過(guò)了，很快就忘了，下次遇到了，只好查詞典，這時(shí)你才知道已經(jīng)學(xué)過(guò)。可是不久，你又遇到這個(gè)詞，好像又是初次見(jiàn)面，你只好再查詞典。查過(guò)之后，你會(huì)怨自己：腦子怎么這么差，這個(gè)詞怎么老也記不住！其實(shí)，并不是你的腦子差，而是學(xué)過(guò)的東西時(shí)間久了，在你的腦子中變成了沉睡的記憶，要想不忘，就需要經(jīng)常喚醒它，激活它?！稘h語(yǔ)風(fēng)》分級(jí)讀物，就是為此而編寫的?！　榱恕凹せ钣洃洝?，學(xué)外語(yǔ)的人都有自己的一套辦法。比如有的人做生詞卡，有的人做生詞本，經(jīng)常翻看復(fù)習(xí)。還有肯下苦工夫的人，干脆背詞典，從A部第一個(gè)詞背到z部最后一個(gè)詞。這種精神也許可嘉，但是不僅痛苦，效果也不一定理想。《漢語(yǔ)風(fēng)》分級(jí)讀物，是專業(yè)作家專門為《漢語(yǔ)風(fēng)》寫作的，每一本讀物不僅涵蓋相應(yīng)等級(jí)的全部詞匯、語(yǔ)法現(xiàn)象，而且故事有趣，情節(jié)吸引人。它使你在享受閱讀愉悅的同時(shí)，輕松地達(dá)到了溫故知新的目的。如果你在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程中，經(jīng)常以《漢語(yǔ)風(fēng)》為伴，相信你不僅不會(huì)為忘記學(xué)過(guò)的詞匯、語(yǔ)法而煩惱，還會(huì)逐漸培養(yǎng)出漢語(yǔ)語(yǔ)感，使?jié)h語(yǔ)在你的頭腦中牢牢生根?！　　稘h語(yǔ)風(fēng)》的部分讀物出版前曾在華盛頓大學(xué)（西雅圖）、Vanderbilt大學(xué)和戴維斯加州大學(xué)的六十多位學(xué)生中試用。感謝這三所大學(xué)的畢念平老師、劉憲民老師和魏蘋老師的熱心組織和學(xué)生們的積極參與。夏威夷大學(xué)的姚道中教授，戴維斯加州大學(xué)的李宇以及博士生Ann Kelleher和Nicole Richardson對(duì)部分讀物的初稿提供了一些很好的編輯意見(jiàn)，李宇和楊波幫助建立《漢語(yǔ)風(fēng)》網(wǎng)站，在此一并表示感謝。

內(nèi)容概要

一個(gè)冬天的晚上，女老師在路上騎著自行車，她要回家，卻突然倒在了一輛汽車前面。開(kāi)車的人馬上停車，把女老師送到了附近的醫(yī)院，給女老師掛號(hào)看病。    “病人叫什么名字?”“她怎么了?”“你是她的家人吧?”……護(hù)士有很多問(wèn)題，可是開(kāi)車的人什么也不回答，很快就走了。    但是，最后女老師還是見(jiàn)到了他。

作者簡(jiǎn)介

劉月華
    畢業(yè)于北京大學(xué)中文系。原為北京語(yǔ)言學(xué)院教授，4989年赴美，先后在衛(wèi)斯理學(xué)院、麻省理工學(xué)院、哈佛大學(xué)教授中文。主要從事現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法，特別是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法研究。近年編寫了多部對(duì)外漢語(yǔ)教材。主要著作有《實(shí)用現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法》(合作)、《趨向補(bǔ)語(yǔ)通釋》、《漢語(yǔ)語(yǔ)法論集》等，對(duì)外漢語(yǔ)教材有《中文聽(tīng)說(shuō)讀寫》(主編)、《走進(jìn)中國(guó)百姓生活——中高級(jí)漢語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程》(合作)等。

書籍目錄

1．醫(yī)院的電話2．時(shí)間過(guò)得很慢3，王老師能醒過(guò)來(lái)嗎?4．請(qǐng)護(hù)工5．護(hù)工小石6．王老師會(huì)變成植物人嗎?7．小石的家8．病房里的生活9．學(xué)生來(lái)看王老師10.原來(lái)還有故事生詞索引練習(xí)練習(xí)答案

章節(jié)摘錄

　　手術(shù)室的門開(kāi)了，先出來(lái)的是張大夫?！　⊥趵蠋煹氖中g(shù)做了大概有六個(gè)小時(shí)。這么長(zhǎng)時(shí)間的手術(shù)，張大夫?？瓷先ビ幸稽c(diǎn)兒累，但是他一看到老孫，馬上就介紹手術(shù)情況，“王老師頭里面出血造成的血塊：已經(jīng)取。出來(lái)了，但是血塊擠壓。了腦子，得讓擠壓。的地方慢慢好起來(lái)，這一星期要注意觀察…”　　老孫有一些緊張，一個(gè)晚上沒(méi)睡覺(jué)，他的眼睛有一點(diǎn)兒紅。他問(wèn)張大夫：“病人能醒過(guò)來(lái)嗎？”　　“還說(shuō)不清楚，現(xiàn)在看問(wèn)題不大。她的身體不錯(cuò)。注意觀察吧！”　　真是麻煩您了，謝謝！您也快去?！　∈中g(shù)室的門開(kāi)了，先出來(lái)的是張大夫?！　⊥趵蠋煹氖中g(shù)做了大概有六個(gè)小時(shí)。這么長(zhǎng)時(shí)間的手術(shù)，張大夫看上去已有一點(diǎn)兒累，但是他一看到老孫，馬上就介紹手術(shù)情況，“王老師頭。里面出血造成。的血塊已經(jīng)取出來(lái)了，但是血塊擠壓。了腦子，得讓擠壓。的地方慢慢好起來(lái)，這一星期要注意觀察……”　　老孫有一些緊張，一個(gè)晚上沒(méi)睡覺(jué)，他的眼睛有一點(diǎn)兒紅。他問(wèn)張大夫：“病人能醒過(guò)來(lái)嗎？”　　“還說(shuō)不清楚，現(xiàn)在看問(wèn)題不大。她的身體不錯(cuò)。注意觀察吧！”　　“真是麻煩您了，謝謝！您也快去休息休息，做了這么長(zhǎng)時(shí)間手術(shù)，一定累壞了?！薄　埓蠓?qū)蠈O點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：“不客氣！”然后往自己的房間走去。他要去游泳，每次做完大的手術(shù)，他都會(huì)先游游泳，再休息，這種運(yùn)動(dòng)已經(jīng)是他的生活習(xí)慣了?！　∵@天早上，王老師的弟弟來(lái)醫(yī)院換老孫，和他一起來(lái)的還有孫力。孫力是王老師和老孫的孩子，正在上大學(xué)?？斓綇?fù)習(xí)考試的時(shí)候了，老孫不想讓孩子不放心，就沒(méi)把他媽媽出事的情況告訴他。這讓孫力很不高興，他對(duì)老孫說(shuō)：“爸爸，媽媽做手術(shù)這么大的事為什么不告訴我？我不是這個(gè)家里的人嗎？”　　老孫沒(méi)有說(shuō)什么，他用手指筘了指ss病房，“快去看看你媽媽吧！”他想，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，也比以前懂事了?！　　?/pre>








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