學(xué)與教的理論與方法

內(nèi)容概要

本書探討了學(xué)與教的一般理論，并特別針對現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境總結(jié)了利用網(wǎng)絡(luò)和資源進行教、學(xué)的方法和經(jīng)驗。本書屬于教育部教育技術(shù)信息工程中心、中國教育技術(shù)協(xié)會牽頭組織，張景中院士主編的創(chuàng)新性教材"21世紀教育技術(shù)學(xué)精品教材"之一。此套教材緊密結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀以及本專業(yè)學(xué)生就業(yè)市場需求的實際，除可作為高校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)（全國有250余所高校開有此專業(yè)）本科教材使用外，還可供其他各類學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)的教師、學(xué)生、研究人員閱讀參考。

書籍目錄

第一章 導(dǎo)論   第一節(jié) 學(xué)與教的界定   第二節(jié) 學(xué)與教理論的發(fā)展脈絡(luò)   第三節(jié) 學(xué)與教方式的內(nèi)涵與構(gòu)成 上篇 學(xué)與教的理論   第二章 學(xué)習(xí)理論     第一節(jié) 行為主義學(xué)習(xí)理論     第二節(jié) 認知主義學(xué)習(xí)理論     第三節(jié) 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論     第四節(jié) 人本主義學(xué)習(xí)理論   第三章 教學(xué)理論     第一節(jié) 萌芽期： 依附于哲學(xué)母體的教學(xué)理論     第二節(jié) 發(fā)展期： 從經(jīng)驗的教學(xué)理論到心理學(xué)化的教學(xué)理論     第三節(jié) 多元化時期： 多元主題的教學(xué)理論 中篇 學(xué)與教的方式   第四章 研究性學(xué)習(xí)     第一節(jié) 基本概念與理論依據(jù)     第二節(jié) 學(xué)習(xí)原理     第三節(jié) 活動和課堂應(yīng)用案例   第五章 合作學(xué)習(xí)     第一節(jié) 基本概念與理論依據(jù)     第二節(jié) 學(xué)習(xí)原理     第三節(jié) 活動和課堂應(yīng)用案例   第六章 混合式學(xué)習(xí)     第一節(jié) 基本概念與理論依據(jù)     第二節(jié) 學(xué)習(xí)原理     第三節(jié) 活動和課堂應(yīng)用案例 下篇 信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)與教的實踐   第七章 衛(wèi)星ip資源支持下的學(xué)習(xí)     第一節(jié) 基本概念與技術(shù)特點     第二節(jié) 基于衛(wèi)星ip資源的學(xué)與教     第三節(jié) 學(xué)習(xí)案例   第八章 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺支持下的學(xué)習(xí)     第一節(jié) 基本概念與技術(shù)特點     第二節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的學(xué)與教     第三節(jié) 學(xué)習(xí)案例   第九章 虛擬現(xiàn)實技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)     第一節(jié) 基本概念與技術(shù)特點     第二節(jié) 基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的學(xué)與教     第三節(jié) 學(xué)習(xí)案例   第十章 移動學(xué)習(xí)     第一節(jié) 基本概念與技術(shù)特點     第二節(jié) 移動環(huán)境下的學(xué)與教     第三節(jié) 學(xué)習(xí)案例

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