C程序設(shè)計(jì)習(xí)題與解析

內(nèi)容概要

本書(shū)是“c++程序設(shè)計(jì)”課程的配套實(shí)驗(yàn)教程。全書(shū)分為四部分，詳細(xì)介紹了開(kāi)發(fā)工具的使用方法和程序調(diào)試技術(shù)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容按課程教材和教學(xué)大綱要求設(shè)計(jì)，分驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，突出綜合性實(shí)驗(yàn)，并結(jié)合算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)設(shè)計(jì)了部分有一定難度的實(shí)驗(yàn)題目。本書(shū)還包括課程設(shè)計(jì)專題實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，其目的是使讀者能夠完成應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)，獲取設(shè)計(jì)c++程序項(xiàng)目的初步知識(shí)和工程經(jīng)驗(yàn)，掌握高級(jí)編程技術(shù)，為后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。
本書(shū)適合作為高等學(xué)校各專業(yè)程序設(shè)計(jì)課程的實(shí)驗(yàn)教材，可以獨(dú)立設(shè)課，也可供自學(xué)者的學(xué)習(xí)參考。

書(shū)籍目錄

第1章　程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
 1．1　選擇題
 1．2　填空題
 1．3　計(jì)算題
 1．4　簡(jiǎn)答題
第2章　數(shù)據(jù)類型與表達(dá)式
 2．1　選擇題
 2．2　填空題
 2．3　簡(jiǎn)答題
第3章　程序控制結(jié)構(gòu)
 3．1　選擇題
 3．2　填空題
 3．3　判斷題
 3．4　程序閱讀題
 3．5　程序填空題
 3．6　程序設(shè)計(jì)題
第4章 函數(shù)
 4．1　選擇題
 4．2　填空題
 4．3　判斷題
 4．4　程序閱讀題
 4．5　程序修改題
 4．6　程序填空題
 4．7　程序設(shè)計(jì)題
第5章　預(yù)處理命令
 5．1　選擇題
 5．2　判斷題
 5．3　程序閱讀題
 5．4　程序設(shè)計(jì)題
第6章　數(shù)組
　6．1　選擇題
　6．2　填空題
　6．3　程序閱讀題
　6．4　程序修改題
　6．5　程序填空題
　6．6　程序設(shè)計(jì)題
第7章 指針
　7．1　選擇題
　7．2　填空題
　7．3　程序閱讀題
　7．4　程序填空題
　7．5　程序設(shè)計(jì)題
第8章 自定義數(shù)據(jù)類型
　8．1　選擇題
　8．2　填空題
　8．3　程序閱讀題
　8．4　程序填空題
　8．5　程序設(shè)計(jì)題
第9章　鏈表
　9．1　選擇題
　9．2　填空題
　9．3　判斷題
　9．4　程序閱讀題
　9．5　程序填空題
　9．6　程序設(shè)計(jì)題
第10章 文件
　10．1　選擇題
　10．2　填空題
　10．3　簡(jiǎn)答題
　10．4　程序閱讀題
　10．5　程序填空題
　10．6　程序設(shè)計(jì)題
第11章　算法
　11．1　選擇題
　11．2　填空題
　11．3　計(jì)算題
　……
第12章　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
附錄
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：11.4 簡(jiǎn)答題1.遞歸算法是否比非遞歸算法花費(fèi)更多的時(shí)間？為什么？2.你知道有哪些算法設(shè)計(jì)方法？什么是算法分析？3.設(shè)有1000個(gè)無(wú)序的元素，希望用最快的速度挑選出其中前10個(gè)最大的元素，最好采用哪種排序方法？11.5 程序設(shè)計(jì)題1.歌手大獎(jiǎng)賽。在歌星大獎(jiǎng)賽中，有10個(gè)評(píng)委為參賽的選手打分，分?jǐn)?shù)為1～10（1分。選手最后得分為：去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后其余8個(gè)分?jǐn)?shù)的平均值，同時(shí)考慮對(duì)評(píng)委評(píng)分進(jìn)行裁判，即在10個(gè)評(píng)委中找出最公平和最不公平的那個(gè)。請(qǐng)編寫(xiě)一個(gè)程序?qū)崿F(xiàn)。2.誰(shuí)家孩子跑得最慢。一天，三家的9個(gè)孩子在一起比賽短跑，規(guī)定不分年齡大小，跑第一得9分，跑第2得8分，以此類推。比賽結(jié)果各家的總分相同，且這些孩子沒(méi)有同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)的，也沒(méi)有一家的兩個(gè)或三個(gè)孩子獲得相連的名次。已知獲第一名的是李家的孩子，獲得第二的是王家的孩子。編程找出誰(shuí)家孩子跑得最慢。

編輯推薦

《C程序設(shè)計(jì)習(xí)題與解析》根據(jù)教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)編制的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的意見(jiàn)暨計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求》中的最新課程體系和教學(xué)基本要求組織編寫(xiě)。“1+X”即“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”+若干必修／選修課程。叢書(shū)主編：馮博琴，2006-2010年教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員，首屆國(guó)家級(jí)教學(xué)名師。本叢書(shū)詳細(xì)書(shū)目見(jiàn)《C程序設(shè)計(jì)習(xí)題與解析》末頁(yè)。

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