面向任務(wù)的Visual Basic程序設(shè)計教程

內(nèi)容概要

　　《高等學(xué)校計算機(jī)基礎(chǔ)教育規(guī)劃教材：面向任務(wù)的Visual
Basic程序設(shè)計教程（公共基礎(chǔ)版）》采用面向任務(wù)的編排方式來組織教學(xué)內(nèi)容，通過一個個實(shí)用軟件的開發(fā)過程，逐步引出大綱規(guī)定的所有知識點(diǎn)。目的是為了更加順應(yīng)教學(xué)規(guī)律、更好地適應(yīng)教學(xué)對象、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而取得更佳的教學(xué)效果。本教程涵蓋了教學(xué)大綱的所有知識點(diǎn)，包括窮舉法、迭代法、二分查找、排序算法和矩陣運(yùn)算等經(jīng)典算法。每一個任務(wù)單元都提供了單元小結(jié)供學(xué)生復(fù)習(xí)，在附錄F中還提供了所有知識點(diǎn)的頁碼索引。為了學(xué)生應(yīng)對計算機(jī)應(yīng)用能力二級考試的需要，還在每章專門安排了精選的課外練習(xí)和實(shí)驗作業(yè)。《高等學(xué)校計算機(jī)基礎(chǔ)教育規(guī)劃教材：面向任務(wù)的Visual
Basic程序設(shè)計教程（公共基礎(chǔ)版）》實(shí)踐性內(nèi)容較多，無須專門配套實(shí)驗教程。本教程適用于大學(xué)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)，同時也適用于計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的初級程序設(shè)計課程的教學(xué)。

書籍目錄

開篇 基礎(chǔ)與入門
第1章 程序設(shè)計概述
1.1 程序設(shè)計基礎(chǔ)
1.1.1 程序
1.1.2 程序設(shè)計
1.1.3 程序的運(yùn)行
1.1.4 程序設(shè)計語言
1.2 VB程序設(shè)計基礎(chǔ)
1.2.1 VB的程序開發(fā)環(huán)境
1.2.2 VB程序設(shè)計步驟
1.2.3 VB程序設(shè)計舉例
1.3 課外練習(xí)
第2章 Visual Basic程序設(shè)計入門
2.1 簡易加法計算器
2.1.1 程序界面設(shè)計
2.1.2 編寫程序代碼
2.1.3 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計
2.1.4 消息對話框函數(shù)
2.1.5 對象焦點(diǎn)的控制
2.1.6 窗體位置的控制
2.1.7 VB變量的使用
2.1.8 不用控件的輸入輸出方法
2.1.9 輸出方法小結(jié)
2.2 本章知識點(diǎn)小結(jié)
2.3 知識拓展
2.3.1 兩數(shù)交換
2.3.2 錢幣數(shù)量的計算
2.3.3 運(yùn)費(fèi)計算
2.4 課外練習(xí)
正篇 桌面應(yīng)用程序的開發(fā)實(shí)現(xiàn)
第3章 計算器
3.1 開發(fā)任務(wù)
3.1.1 計算器的初級版本
3.1.2 四則運(yùn)算計算器
3.1.3 自然數(shù)累加與階乘功能
3.1.4 函數(shù)計算功能
3.1.5 鍵盤操作支持
3.2 知識拓展
3.2.1 迭代法求平方根
3.2.2 九九乘法表
3.2.3 排序算法
3.3 課外練習(xí)
第4章 記事本
4.1 開發(fā)任務(wù)
4.1.1 記事本的界面與菜單
4.1.2 文本保存與文件讀寫
4.1.3 通用對話框控件
4.1.4 文本的復(fù)制與系統(tǒng)剪貼板
4.1.5 文本的查找與替換
4.1.6 文件的保存與另存
4.1.7 退出程序的處理
4.1.8 窗體的縮放處理
4.2 知識拓展
4.2.1 百錢買百雞
4.2.2 選擇法排序
42.3 按末位統(tǒng)計數(shù)字
4.2.4 參數(shù)傳遞
4.3 課外練習(xí)
第5章 圖片瀏覽器與畫板
5.1 開發(fā)任務(wù)
5.1.1 圖片瀏覽器
5.1.2 手繪小畫板
……
附錄A VB的常用內(nèi)置函數(shù)
附錄B Format函數(shù)的參數(shù)格式
附錄C ASCII碼表
附錄D VB變量名／對象名前綴
附錄E VB常用控件及其屬性、方法和事件索引
附錄F 重要知識點(diǎn)索引

編輯推薦

　　《高等學(xué)校計算機(jī)基礎(chǔ)教育規(guī)劃教材：面向任務(wù)的Visual Basic程序設(shè)計教程（公共基礎(chǔ)版）》特色：　　本書以提高學(xué)生競爭力為宗旨，從培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力出發(fā)，顛覆了傳統(tǒng)程序設(shè)計教材的編寫手法，采用面向任務(wù)的編排方式來組織教學(xué)內(nèi)容，將一系列實(shí)用軟件的開發(fā)過程作為主線，在開發(fā)的過程中順勢導(dǎo)入大綱規(guī)定的知識點(diǎn)，以更加順應(yīng)教學(xué)規(guī)律，更好地迎合教學(xué)對象的需求，更高地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，從而取得更佳的教學(xué)效果?！　兴x擇的系列開發(fā)任務(wù)是一套針對當(dāng)前多數(shù)學(xué)生實(shí)用主義學(xué)習(xí)心態(tài)的、能激發(fā)學(xué)生興趣和主觀能動性的、在工作中非常實(shí)用并能從中長期受益的、又能體現(xiàn)綜合能力和知識面的應(yīng)用程序。在整個教學(xué)過程中，不僅不會使學(xué)生厭倦和懈怠，反而會產(chǎn)生好奇與饑渴，期待久違的成就感和滿足感；在課程目標(biāo)完成之后，學(xué)生也不會將所學(xué)拋之九霄，而會繼續(xù)維護(hù)自己的作品，甚至可能會開發(fā)出更多的佳作，為他們的就業(yè)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。　　在本書內(nèi)容的延伸過程中，教學(xué)與開發(fā)過程渾然一體，理論與實(shí)踐不斷穿插切換，感性與理性互為推力，知識與難題相互碰撞，矛與盾的反復(fù)交鋒，不斷磨礪的金鑰匙終于打開了一道道通向成功的大門?！　”緯粌H適用于大學(xué)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的Visual asic程序設(shè)計教學(xué)，同時也能很好地適用于計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的初級程序設(shè)計課程的教學(xué)。

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