幼兒園管理

內(nèi)容概要

學(xué)前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要因素是教育質(zhì)量，辦好幼兒園，提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長。他們要熱愛幼兒教育事業(yè)，有事業(yè)心、責(zé)任感和獻身精神；他們要有正確的教育思想和教育觀念；他們要有科學(xué)的教育管理方法和能力；他們要有公正廉潔的品質(zhì)和實事求是的思想作風(fēng)。 　　本書主要內(nèi)容包括：幼兒園管理任務(wù)與原則、幼兒園的組織機構(gòu)和規(guī)章制度、幼兒園管理的目標與過程、幼兒園保教工作、衛(wèi)生保健工作、總務(wù)工作、保教隊伍建設(shè)、園長與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)工作、幼兒園的家長工作、幼兒園與教育行政等。

書籍目錄

第一章　管理概述　第一節(jié)　什么是管理　第二節(jié)　管理思想的演進  　一、管理理論的初創(chuàng)時期    （一）泰羅的管理思想    （二）法約爾的管理思想    （三）韋伯的管理思想  　二、管理理論的成長階段    （一）梅奧的人際關(guān)系理論    （二）從人際關(guān)系理論到行為科學(xué)  　三、現(xiàn)代管理科學(xué)理論時期    （一）社會系統(tǒng)論和系統(tǒng)管理理論的觀點    （二）權(quán)變理論學(xué)派的觀點    （三）Z理論的觀點  第三節(jié)　管理一般職能的理論  　一、管理職能的含義  　二、計劃職能  　三、組織職能  　四、控制職能第二章　幼兒園管理任務(wù)與原則　第一節(jié)　幼兒園管理及其任務(wù)　第二節(jié)　幼兒園管理的要素和內(nèi)容　第三節(jié)　幼兒園管理原則 　 一、管理原則的含義  　二、方向性原則  　三、保教為主的整體性原則 　 四、調(diào)動積極性的民主管理原則  　五、有效性原則  　六、社會協(xié)調(diào)性原則第三章　幼兒園的組織機構(gòu)和規(guī)章制度　第一節(jié)  建立健全組織機構(gòu)發(fā)揮管理職能    一、幼兒園機構(gòu)設(shè)置的意義和依據(jù)    二、幼兒園的一般組織機構(gòu)    （一）健全行政組織是行使管理職能的組織保證    （二）發(fā)揮非行政組織監(jiān)督保證與管理助手的作用    （三）實施分層管理，建立適宜的行政組織系統(tǒng)  第二節(jié)　幼兒園領(lǐng)導(dǎo)體制——組織制度的核心    一、園長負責(zé)制為一結(jié)構(gòu)概念    （一）體制改革的核心是園長對幼兒園工作全面負責(zé)    （二）加強與改善黨的領(lǐng)導(dǎo)    （三）教工參預(yù)管理的民主監(jiān)督機制　　……第四章  幼兒園管理的目標與過程第五章  幼兒園保教工作第六章  衛(wèi)生保健工作第七章  總務(wù)工作第八章  保教隊伍建設(shè)第九章  園長與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)工作第十章  幼兒園的家長工作第十一章  幼兒園與教育行政第十二章  幼兒園與社區(qū)第十三章  幼兒園工作評價

章節(jié)摘錄

　　第一章　管理概述　　第三節(jié)　管理一般職能的理論　　一、管理職能的含義　　常常聽到人們對一個單位或組織發(fā)表這樣的評論：“那個商店怎么管理的，太混亂了!”“那所幼兒園管理得不錯。”這些評論實際上都涉及管理職能。　　馬克思在研究了資本主義工廠制出現(xiàn)后的管理，說：“這是一種生產(chǎn)勞動，是每一種結(jié)合的生產(chǎn)方式中必須進行的勞動。”管理這種“勞動”是干什么的？管理職能指的是管理活動所具有的職責(zé)和功能作用，即管理工作應(yīng)承擔(dān)和可能完成的基本任務(wù)。通俗地說，就是管理工作包括哪些基本內(nèi)容，需做哪幾件事情?！　」芾砺毮苁巧鐣Y(jié)合勞動的產(chǎn)物，是適應(yīng)社會勞動過程的需要而產(chǎn)生的一般職能。管理職能同協(xié)作勞動密不可分，社會共同勞動的規(guī)模越大，分工越精細、越復(fù)雜，管理職能的作用就越重要?！　∽钤缣岢龉芾砺毮芨拍畹氖欠s爾，他認為，“管理就是實行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制”，管理活動的五項基本要素也就是管理的五種職能，這五種職能構(gòu)成了一個完整的管理過程?！　∫院?，其他管理學(xué)者又從各自不同的角度對管理職能進行了劃分。如，美國人古利克把管理職能劃分為七項：計劃、組織、人事、指揮、協(xié)調(diào)、報告和預(yù)算；又如，美國人戴維認為，管理有三項基本職能：計劃、組織、控制；美國管理學(xué)者高茨的劃分也是五項職能：計劃、組織、人事、指揮和控制。

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