教師領(lǐng)導(dǎo)力與學(xué)校發(fā)展

內(nèi)容概要

　　教師領(lǐng)導(dǎo)力是近年來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)理論中異軍突起的一股新生力量。這一理論將教師視為引導(dǎo)學(xué)校變革和發(fā)展的主力軍，通過(guò)對(duì)教師領(lǐng)導(dǎo)力的開(kāi)發(fā)，能夠極大地提升學(xué)校的變革能力。教師領(lǐng)導(dǎo)力如何促進(jìn)學(xué)校和課堂教學(xué)的改進(jìn)與發(fā)展?在具體實(shí)踐中，教師如何承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)者的角色、職責(zé)并發(fā)揮其最大的潛力?《教師領(lǐng)導(dǎo)力與學(xué)校發(fā)展》系統(tǒng)地闡述了教師領(lǐng)導(dǎo)力理論，深入地考察了教師領(lǐng)導(dǎo)力、分布式領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校改進(jìn)之間的關(guān)系，還精選了三個(gè)案例，對(duì)學(xué)校如何通過(guò)構(gòu)建專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)與促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展來(lái)支持和開(kāi)發(fā)教師領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行了深入淺出的剖析。如果您對(duì)教師及學(xué)校的變革和發(fā)展十分關(guān)注，那么《教師領(lǐng)導(dǎo)力與學(xué)校發(fā)展》將非常值得一讀。

作者簡(jiǎn)介

作者：(英)阿爾瑪·哈里斯 丹尼爾·繆伊斯 譯者：許聯(lián) 吳合文

書(shū)籍目錄

導(dǎo)言第一部教師領(lǐng)導(dǎo)力：理論基礎(chǔ)第一章教師領(lǐng)導(dǎo)力第二章分布式領(lǐng)導(dǎo)第三章教師領(lǐng)導(dǎo)力與學(xué)校改進(jìn)第二部分：教師領(lǐng)導(dǎo)力的提升第四章構(gòu)建專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)第五章有意義的專(zhuān)業(yè)發(fā)展第六章支持和開(kāi)發(fā)教師領(lǐng)導(dǎo)力第三部分教師領(lǐng)導(dǎo)力的最新研究及其案例分析第七章教師領(lǐng)導(dǎo)力與教師有效性第八章教師領(lǐng)導(dǎo)力與多元有效性第十章案例一：成功的教師領(lǐng)導(dǎo)力第十一章案例二：教師領(lǐng)導(dǎo)力初露端倪……

編輯推薦

本書(shū)系統(tǒng)地闡述了教師領(lǐng)導(dǎo)力理論，深入地考察了教師領(lǐng)導(dǎo)力、分布式領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校改進(jìn)之間的關(guān)系，還精選了三個(gè)案例，對(duì)學(xué)校如何通過(guò)構(gòu)建專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)型團(tuán)體與促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展來(lái)支持和開(kāi)發(fā)教師領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行了深入淺出的剖析。

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