現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用

內(nèi)容概要

　　《現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用》以2004年教育部頒發(fā)的《中小學教師教育技術(shù)能力標準》為編寫依據(jù)，旨在提高中小學教師對信息技術(shù)與學科教學進行有效整合的能力，加強信息技術(shù)對教育教學的服務(wù)與支持?！冬F(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用》分為教育技術(shù)基本理論篇、教學資源篇、設(shè)計篇、制作篇及整合篇，既可作為高等院校學生的教育技術(shù)公共課教材，也可作為各級各類學校教師培訓或繼續(xù)教育的教材。同時，還可供教育高等院校教育技術(shù)專業(yè)本科生、研究生或從事教育技術(shù)相關(guān)工作的人員閱讀。

書籍目錄

理論篇第1章　教學改革與現(xiàn)代教育技術(shù)1.1　信息時代教育1.2　現(xiàn)代教育技術(shù)的概念與內(nèi)涵1.3　教育技術(shù)與教師信息素養(yǎng)第2章　現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)2.1　教育技術(shù)學的哲學基礎(chǔ)2.2　視聽與傳播理論2.3　學與教的理論2.4　系統(tǒng)科學理論資源篇第3章　現(xiàn)代教學媒體3.1　教學媒體概述3.2　視聽媒體3.3　交互媒體3.4　常見教學媒體設(shè)備的使用3.5　多媒體技術(shù)及應(yīng)用第4章　信息化教學資源4.1　信息化教學資源概述4.2　網(wǎng)絡(luò)教學資源的獲取與利用4.3　搜索技術(shù)4.4　社會性軟件4.5　教育網(wǎng)站集錦設(shè)計篇第5章　信息化環(huán)境下的教學設(shè)計5.1　教學設(shè)計的基本原理5.2　以“教”為主的教學設(shè)計5.3　以“學”為主的教學設(shè)計5.4　教學設(shè)計方案編寫第6章　多媒體課件的設(shè)計藝術(shù)6.1　多媒體課件概述6.2　多媒體課件的構(gòu)圖藝術(shù)6.3　多媒體課件的顏色搭配藝術(shù)制作篇第7章　多媒體課件的開發(fā)7.1　多媒體課件開發(fā)的原則與流程7.2　PP2、課件制作的深化7.3　Authorware環(huán)境下的課件制作第8章　網(wǎng)絡(luò)課件的制作8.1　網(wǎng)頁的基本概念8.2　網(wǎng)頁的工作原理8.3　網(wǎng)頁制作相關(guān)軟件8.4　網(wǎng)絡(luò)腳本語言8.5　Dreamweaver軟件介紹8.6　網(wǎng)頁制作技術(shù)整合篇第9章　信息技術(shù)與課程整合9.1　信息技術(shù)與課程整合基本概念9.2　信息課程整合的模式9.3　信息技術(shù)與課程整合案例參考文獻

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