電子線路分析與應(yīng)用

出版時間:2012-2  出版社:北京師范大學(xué)出版社  作者:姜樹杰 編  頁數(shù):228  

內(nèi)容概要

《電子線路分析與應(yīng)用》是在高等職業(yè)教育改革思想的指引下遵循理論“必需、夠用”的原則,堅(jiān)持以“學(xué)生為中心、能力培養(yǎng)為本位”的職業(yè)教育思想的基礎(chǔ)上編寫的。
本書對教材內(nèi)容重新整合,以應(yīng)用為目的,突出理論與實(shí)踐的結(jié)合。敘述簡練,力求新穎,突出重點(diǎn),同時,進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容,以滿足企業(yè)對技能型人才的需要。教材從高職高專學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和崗位需求出發(fā),教材內(nèi)容的選擇及體系結(jié)構(gòu)適應(yīng)于應(yīng)用型教學(xué)的需要。在教材編寫安排上力爭由淺入深、循序漸進(jìn),圖文并茂、通俗易懂。理論分析以適度、夠用為限,突出重點(diǎn),注重實(shí)用性。
本書由天津冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師姜樹杰、任偉、李光蘭、張耀鋒、耿青濤、葛彗杰共同編寫。其中,姜樹杰編寫任務(wù)三、任務(wù)六,任偉編寫任務(wù)八、任務(wù)十一,李光蘭編寫任務(wù)二,張耀鋒編寫任務(wù)五、任務(wù)七,耿青濤編寫任務(wù)九、任務(wù)十、附錄,葛彗杰編寫任務(wù)一、任務(wù)四。全書由姜樹杰擔(dān)任主編并統(tǒng)稿。
在本書編寫過程中,作者參閱了許多同行專家們的論著和文獻(xiàn),還得到了北京師范大學(xué)出版社領(lǐng)導(dǎo)和編輯的大力支持和幫助,在此一并真誠致謝。
本書可作為高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)、應(yīng)用電子技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、電子信息Z-程技術(shù)、通信技術(shù)等專業(yè)的電子線路分析與應(yīng)用、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)等課程教材,亦可作為機(jī)電類、電子信息類專業(yè)的培訓(xùn)教材,還可作為從事電子Z-程技術(shù)Z-作的工程技術(shù)人員的參考書。

書籍目錄

任務(wù)一 半導(dǎo)體元件及特性
1.1 半導(dǎo)體基礎(chǔ)知識與PN結(jié)
一、半導(dǎo)體及其特性
二、PN結(jié)及其單向?qū)щ娦?br /> 1.2 二極管
一、二極管的單向?qū)щ娦?br /> 二、二極管的伏安特性
1.3 晶體三級管
一、三極管的結(jié)構(gòu)
二、三極管的電流放大作用
三、三極管的主要參數(shù)、分類及型號
1.4 MOS型場效應(yīng)晶體管
一、N溝道增強(qiáng)型MOS管
二、N溝道耗盡型MOS管
三、特性曲線
四、主要參數(shù)
五、場效晶體管的特點(diǎn)及使用注意事項(xiàng)
1.5 萬用表的使用
一、指針式萬用表的結(jié)構(gòu)
二、指針式萬用表的使用(以50型為例)
三、數(shù)字萬用表使用
四、二極管檢測方法
五、用萬用表測試三極管
1.6 示波器
輸入通道和輸入耦合
任務(wù)二 基本放大電路分析與安裝
2.1 單級交流小信號放大電路的分析安裝與檢測
一、放大電路的組成
二、放大電路的原理分析
三、放大電路的組成原則
四、靜態(tài)工作點(diǎn)的分析
五、靜態(tài)工作點(diǎn)的穩(wěn)定
六、放大電路的交流性能分析
七、單級交流小信號放大電路的安裝與檢測
2.2 射極輸出器電路分析與安裝
一、靜態(tài)分析
二、動態(tài)分析
三、射極輸出器電路安裝與檢測
2.3 多級放大電路的分析與安裝
一、阻容耦合
二、變壓器耦合
三、直接耦合
四、兩級放大電路分析與安裝
2.4 放大電路中負(fù)反饋環(huán)節(jié)的分析與電路安裝
一、反饋的基本概念
二、負(fù)反饋的類型
  ……
任務(wù)三 集成放大電路
任務(wù)四 正弦波振蕩電路
任務(wù)五 直流穩(wěn)壓電源
任務(wù)六 數(shù)學(xué)電路基礎(chǔ)
任務(wù)七 組合邏輯電路
任務(wù)八 時序邏輯電路
任務(wù)九 脈沖信號的產(chǎn)生與整形電路
任務(wù)十 數(shù)模與模數(shù)轉(zhuǎn)換電路的應(yīng)用
任務(wù)十一 計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)應(yīng)用
附錄

圖書封面

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用戶評論 (總計(jì)1條)

 
 

  •   剛收到,大概看了一下,內(nèi)容比較全面
 

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