多學(xué)科視野下的就業(yè)保障研究

內(nèi)容概要

就業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量如何，既關(guān)系到民眾的生活狀態(tài)，又關(guān)系到國家的穩(wěn)定和發(fā)展。因此，就業(yè)是民眾十分關(guān)心的問題，也是政府和學(xué)術(shù)界討論研究的重點(diǎn)問題。作者彭薇和王旭東在多年有關(guān)就業(yè)的教學(xué)和科研中發(fā)現(xiàn)，以往的研究從單學(xué)科角度特別是從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度分析討論就業(yè)數(shù)量問題的較多，而從多學(xué)科角度進(jìn)行綜合性研究尤其是關(guān)注就業(yè)質(zhì)量問題的研究則較少。本書《多學(xué)科視野下的就業(yè)保障研究》是在以往分析性研究成果的基礎(chǔ)上所做的一種綜合性研究，是對(duì)就業(yè)問題從思維的抽象上升到思維的具體的一種嘗試?！抖鄬W(xué)科視野下的就業(yè)保障研究》以就業(yè)保障為基本范疇，以就業(yè)的二重性即數(shù)量和質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，以經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科有關(guān)就業(yè)問題的研究成果為基礎(chǔ)，以辯證邏輯的歸納與演繹、分析與綜合的思維方法，對(duì)就業(yè)問題進(jìn)行綜合性研究，期望能夠從有機(jī)整體的角度進(jìn)一步理解就業(yè)問題，為改善就業(yè)數(shù)量、提高就業(yè)質(zhì)量提供有價(jià)值的參考意見。

作者簡(jiǎn)介

　　彭薇，1982年畢業(yè)于北京師范大學(xué)哲學(xué)系?，F(xiàn)任南京師范大學(xué)金陵女子學(xué)院勞動(dòng)與社會(huì)保障系主任、副教授。多年來，從事勞動(dòng)就業(yè)、勞動(dòng)關(guān)系、職業(yè)指導(dǎo)等方面的教學(xué)和科研工作。主要成果有《就業(yè)概論》（經(jīng)濟(jì)管理出版社2002年版）、《江蘇省勞動(dòng)就業(yè)研究》（江蘇人民出版社2003年版）。參與國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、江蘇省勞動(dòng)與社會(huì)保障廳研究項(xiàng)目以及校級(jí)重點(diǎn)研究項(xiàng)目。自2000年轉(zhuǎn)型進(jìn)入勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)領(lǐng)域以來，一直致力于從哲學(xué)的角度、使用哲學(xué)的方法來分析就業(yè)以及勞動(dòng)關(guān)系等方面的問題，力圖為處于經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和法學(xué)之間的勞動(dòng)問題的深入研究，提供有益的參考。

書籍目錄

總序
第一章就業(yè)與就業(yè)保障
第一節(jié)就業(yè)保障研究的思路和基本范疇
一、促進(jìn)就業(yè)
二、就業(yè)保障研究的基本思路
三、就業(yè)的二重性
四、就業(yè)保障
五、就業(yè)保障的主體客體與本研究的結(jié)構(gòu)
第二節(jié)我國當(dāng)前的就業(yè)現(xiàn)狀
一、我國就業(yè)領(lǐng)域的基本形勢(shì)是積極發(fā)展的
二、我國就業(yè)領(lǐng)域中存在的問題
第二章經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與就業(yè)保障
第一節(jié)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與就業(yè)的關(guān)系
一、古典經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論
二、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論
三、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與就業(yè)關(guān)系的實(shí)證經(jīng)驗(yàn)規(guī)律——奧肯定律
第二節(jié)我國經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與就業(yè)
一、我國經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)狀況
二、我國勞動(dòng)力供求狀況
三、如何看待我國經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的就業(yè)彈性
?三章經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與就業(yè)保障
第一節(jié)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)的關(guān)系
一、配第一克拉克定理
二、劉易斯的二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)模型
三、費(fèi)景漢一拉尼斯模型
四、托達(dá)羅模型
五、錢納里模型
第二節(jié)我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷
一、我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷
二、我國就業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷
三、我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的偏離度
四、我國產(chǎn)業(yè)就業(yè)彈性及變化
第四章勞動(dòng)力市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制分析
第一節(jié)市場(chǎng)性要素的構(gòu)成及勞動(dòng)力市場(chǎng)的運(yùn)行
一、勞動(dòng)力市場(chǎng)供求機(jī)制
二、勞動(dòng)力市場(chǎng)價(jià)格機(jī)制
三、勞動(dòng)力市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
四、勞動(dòng)力市場(chǎng)流動(dòng)機(jī)制
五、勞動(dòng)力市場(chǎng)?息機(jī)制
第二節(jié)制度性要素的構(gòu)成及勞動(dòng)力市場(chǎng)的運(yùn)行
一、最低勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)
二、社會(huì)保障制度
三、內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)
四、工會(huì)組織
第三節(jié)社會(huì)性要素的構(gòu)成及勞動(dòng)力市場(chǎng)的運(yùn)行
第五章我國勞動(dòng)力市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
第一節(jié)我國勞動(dòng)力市場(chǎng)的發(fā)展及目標(biāo)模式
一、我國勞動(dòng)力市場(chǎng)建立和發(fā)展的歷程
二、我國勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)展的目標(biāo)模式
第二節(jié)我國勞動(dòng)力市場(chǎng)存在的主要問題
一、我國勞動(dòng)力市場(chǎng)的勞動(dòng)力供求問題
二、我國勞動(dòng)力市場(chǎng)的分割問題
三、我國勞動(dòng)力市場(chǎng)中的歧視問題
四、社會(huì)保障體系中就業(yè)保障理念的欠缺
第六章教育與就業(yè)保障
第一節(jié)教育與就業(yè)的關(guān)系
一、教育影響就業(yè)數(shù)量
二、教育影響就業(yè)質(zhì)量
三、教育對(duì)就業(yè)保障的影響是長(zhǎng)期的
四、就業(yè)保障對(duì)教育的要求
第二節(jié)從就業(yè)保障的角度考察我國的基礎(chǔ)教育
一、國家規(guī)劃與現(xiàn)狀報(bào)告
二、教育經(jīng)費(fèi)問題
三、農(nóng)村“普九”、“兩基”問題
第三節(jié)女性受教育狀況對(duì)就業(yè)的影響
一、目前我國女性受教育情況
二、女性教育與就業(yè)保障
第四節(jié)公民教育與就業(yè)保障
一、公民教育的內(nèi)涵與由來
二、我國公民教育的現(xiàn)狀
三、公民教育與就業(yè)保障
第五節(jié)職業(yè)教育與就業(yè)保障
一、職業(yè)教育對(duì)就業(yè)保障的積極影響
二、我國目前職業(yè)教育發(fā)展的狀況
三、政府要為職業(yè)教育發(fā)展做更多的實(shí)事
第七章就業(yè)能力與就業(yè)保障
第一節(jié)就業(yè)能力概念的研究脈絡(luò)和內(nèi)涵
一、就業(yè)能力概念的研究脈絡(luò)
二、就業(yè)能力概念的重要意義
三、從就業(yè)保障的角度界定就業(yè)能力
第二節(jié)勞動(dòng)力市場(chǎng)需要的關(guān)鍵素質(zhì)
一、什么是勞動(dòng)力市場(chǎng)需要的關(guān)鍵素質(zhì)
二、?強(qiáng)的思維能力
三、溝通與合作能力
四、學(xué)習(xí)與發(fā)展能力
五、健全的自我意識(shí)
六、較強(qiáng)的挫折承受能力
七、良好的職業(yè)道德
第三節(jié)把握勞動(dòng)力市場(chǎng)的能力
一、進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的能力
二、分析勞動(dòng)力市場(chǎng)的能力
三、在勞動(dòng)力市場(chǎng)上展示自己的能力
四、把握勞動(dòng)力市場(chǎng)機(jī)會(huì)的能力
五、運(yùn)用勞動(dòng)力市場(chǎng)資源的能力
第八章就業(yè)觀念與就業(yè)保障
第一節(jié)勞動(dòng)力市場(chǎng)的職業(yè)匹配率與就業(yè)觀
一、勞動(dòng)力市場(chǎng)中的職業(yè)匹配率問題
二、就業(yè)觀
第二節(jié)我國就業(yè)觀的基本內(nèi)容與變革
一、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的就業(yè)觀
二、就業(yè)觀的變革
三、自主多元的就業(yè)觀
第三節(jié)促進(jìn)自主多元就業(yè)觀的形成和完善
一、促進(jìn)就業(yè)目標(biāo)觀進(jìn)一步多元化
二、強(qiáng)化就業(yè)方式觀的創(chuàng)業(yè)方面
三、強(qiáng)化就業(yè)地域觀的經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)方向
四、加強(qiáng)就業(yè)發(fā)展觀的自覺性、目的性和自適性
第九章職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)保障
第一節(jié)職業(yè)指導(dǎo)事業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展
一、職業(yè)指導(dǎo)是應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)需要而產(chǎn)生的就業(yè)服務(wù)事業(yè)
二、職業(yè)指導(dǎo)事業(yè)的發(fā)展
第二節(jié)主要市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國家職業(yè)指導(dǎo)的狀況
一、美國的職業(yè)指導(dǎo)
二、英國的職業(yè)指導(dǎo)
三、德國的職業(yè)指導(dǎo)
四、日本的職業(yè)指導(dǎo)
第三節(jié)大力促進(jìn)我國職業(yè)指導(dǎo)事業(yè)的發(fā)展
一、我國職業(yè)指導(dǎo)事業(yè)的產(chǎn)生過程
二、職業(yè)指導(dǎo)事業(yè)的復(fù)蘇與新發(fā)展
三、當(dāng)前職業(yè)指導(dǎo)工作中存在的主要問題
四、大力促進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)事業(yè)的發(fā)展
參考文獻(xiàn)
后記

圖書封面

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