行走在雙語(yǔ)路上

內(nèi)容概要

　　本書(shū)由五個(gè)部分組成。第一部分既對(duì)處于初始階段的上海雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程進(jìn)行了透析，也對(duì)全國(guó)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了回顧與前瞻，第二部分主題為雙語(yǔ)教師能力建設(shè)與浦東新區(qū)雙語(yǔ)教師培訓(xùn)項(xiàng)目，第三部分主題聚焦雙語(yǔ)教師能力建設(shè)與雙語(yǔ)學(xué)校探索實(shí)踐。第四部分主題聚焦雙語(yǔ)教師能力建設(shè)與雙語(yǔ)課例開(kāi)發(fā)研究。第五部分主題聚焦雙語(yǔ)教師能力建設(shè)中的雙語(yǔ)教育專家引領(lǐng)。通過(guò)中小學(xué)雙語(yǔ)教育的探索，發(fā)展優(yōu)質(zhì)的師資培養(yǎng)模式。

書(shū)籍目錄

第一部分  背景篇：全球化背景下的教育對(duì)外開(kāi)放與雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)  上海中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程與分析  雙語(yǔ)教學(xué)的回眸與前瞻  在實(shí)踐中誕生·在培訓(xùn)中提升·在探索中發(fā)展——2007雙語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展論壇綜述第二部分  項(xiàng)目篇：雙語(yǔ)教師能力建設(shè)與浦東新區(qū)雙語(yǔ)項(xiàng)目  為浦東教師添翼，為雙語(yǔ)學(xué)子鋪路——浦東新區(qū)雙語(yǔ)項(xiàng)目組訪談紀(jì)實(shí)  行走在雙語(yǔ)夢(mèng)中——教育培訓(xùn)項(xiàng)目管理新“職業(yè)人”的初悟  苦樂(lè)交加，笑在后——記雙語(yǔ)教師培訓(xùn)  雙語(yǔ)你、我、他（她）　第一次邂逅——幼兒雙語(yǔ)教師培訓(xùn)班班主任心語(yǔ)  當(dāng)雙語(yǔ)項(xiàng)目與課例研究相遇第三部分  學(xué)校篇：雙語(yǔ)教師能力建設(shè)與雙語(yǔ)學(xué)校探索實(shí)踐  萬(wàn)花叢中一點(diǎn)“綠”——浦東外國(guó)語(yǔ)學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)探究  為了孩子們的明天——華東師范大學(xué)附屬東昌中學(xué)南校雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐  平和志高遠(yuǎn)，雙語(yǔ)碧云天——浦東新區(qū)平和學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)探究  將鮮花播種，收獲一縷清香——浦東南路小學(xué)雙語(yǔ)之路  條條大道通羅馬——浦東新區(qū)海桐小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)探究      雙語(yǔ)路上的守望者——關(guān)于浦明師范學(xué)校附屬小學(xué)雙語(yǔ)項(xiàng)目的研究  “小小幼兒園”走向國(guó)際大舞臺(tái)——上海市冰廠田幼兒園雙語(yǔ)項(xiàng)目研究第四部分  教研篇：雙語(yǔ)教師能力建設(shè)與雙語(yǔ)課例開(kāi)發(fā)  浦東新區(qū)雙語(yǔ)課例研究報(bào)告  兩次開(kāi)課，三層提升  我做課堂觀察員——觀察“印度”雙語(yǔ)地理課有感  一堂中學(xué)雙語(yǔ)地理課的斷想  EGG誕生記——來(lái)自雙語(yǔ)課例研究現(xiàn)場(chǎng)的報(bào)道  學(xué)生是觀眾，但老師不是演員——“Everyday uses of acids，aIkalis and neutralization”課例分析  雙語(yǔ)課堂中學(xué)生理解程度的研究——雙語(yǔ)課“Magnet”課例分析  “I can speak in English”——關(guān)注學(xué)科用語(yǔ)的準(zhǔn)確性和課堂用語(yǔ)的多樣性第五部分  理念篇：雙語(yǔ)教師能力建設(shè)與雙語(yǔ)教育專家引領(lǐng)  雙語(yǔ)教育的縱橫觀  論雙語(yǔ)教育比較研究中的可比性

圖書(shū)封面

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