中國學(xué)生缺什么

內(nèi)容概要

　　本書以“當(dāng)代中國學(xué)生缺什么”為主題，從缺真實、缺健康、缺閱讀、缺創(chuàng)造、缺激情、缺發(fā)展、缺快樂等七個方面進行系統(tǒng)論述。全書以案例——反思——鏈接——回應(yīng)為寫作體例，通過鮮活的現(xiàn)實案例，明銳的反思分析，激發(fā)心靈的碰撞，揭示學(xué)生身上所投射出的教育、家庭及社會問題。引發(fā)思考。

書籍目錄

第一部分 缺真實
 口缺真話
 口缺真情
 口缺童真
 相關(guān)鏈接1：太有才！孩子們有見識有深度？太老成！缺少童真，孩子們“被改造”？
 相關(guān)鏈接2：童殤——一個失去童真的民族，她的未來將缺乏想象
第二部分 缺健康
 口缺身體健康
 口缺心理健康
 相關(guān)鏈接1：四川成都一中學(xué)開全國先河152名心理學(xué)碩士執(zhí)教中學(xué)
 相關(guān)鏈接2：一省級示范高中校長揭秘：素質(zhì)教育為何至今仍是空口號
 相關(guān)鏈接3：“每天鍛煉一小時”實施起來有難度
第三部分 缺創(chuàng)造
 口缺想象
 口缺故事
 口缺質(zhì)疑
 口缺感悟
 相關(guān)鏈接1：三大瓶頸制約“創(chuàng)新從娃娃抓起”
 相關(guān)鏈接2：清華、北大骨子里最缺少的是啥？
 相關(guān)鏈接3：美國中學(xué)生在家完成“核聚變”反應(yīng)
第四部分 缺激情
 口缺理想
 口缺熱情
 相關(guān)鏈接1：應(yīng)試教育讓中小學(xué)學(xué)生患上科技冷漠癥
 相關(guān)鏈接2：把熱情傳遞給孩子的三種方法
 相關(guān)鏈接3：發(fā)現(xiàn)童年——河南省洛陽市西工區(qū)西下池小學(xué)生態(tài)教育
記錄
第五部分 缺發(fā)展
 口缺獨立人格
 口缺自信
 口缺自理
 口缺磨礪
 口缺合作
 相關(guān)鏈接1：一位年輕董事長給大學(xué)生的18條建議
 相關(guān)鏈接2：一部美國影片所發(fā)的“教育危機”熱議
 相關(guān)鏈接3：消除你的自卑感
第六部分 缺閱讀
 口閱讀淺層化
 口閱讀功利化
 口閱讀荒漠化
 相關(guān)鏈接1：我們距離好作文有多遠(yuǎn)？
 相關(guān)鏈接2：怎樣讀好書 請叩開這四扇大門
 相關(guān)鏈接3：怎樣在中小學(xué)開展閱讀學(xué)習(xí)
第七部分 缺快樂
 口缺快樂地學(xué)習(xí)
 口缺快樂地生活
 口缺幸福感
相關(guān)鏈接1：記者調(diào)查：如何變苦學(xué)為樂學(xué) 把課堂還給學(xué)生
相關(guān)鏈接2：學(xué)生頻繁“過學(xué)死”媒體呼吁終結(jié)應(yīng)試教育
附錄
 由埃斯卡蘭特看當(dāng)前教育的困惑
 學(xué)童給新首相的建議
 美國中小學(xué)的懲罰教育
 誰是讀牛津劍橋的料
 男孩教育的52條建議
 英國私立名校為學(xué)生開幸福課

編輯推薦

　　以《中國學(xué)生缺什么？》為題，集中客觀地再現(xiàn)我們習(xí)以為常的教育瑣事，不再圍觀，不再哀嘆，還原學(xué)生們真實的存在，關(guān)心他們的成長，更好地反觀自身。我相信，學(xué)生的問題，根源是家庭、社會、老師。希望再度引起社會的關(guān)注，期待廣大讀者的批評和建議！

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